《古井》教學設計 篇1
《古井》教學設計
金莊小學 楊秀英
一、教學要求
1、學習課文，理解古井作了貢獻而不求報酬的精神，體會故鄉人民對別人無所求、無私奉獻自己力量的高尚品格。
2、學習生字新詞，理解“哺育”“報酬”“陶冶”“晨光嘉微”’絡繹不絕”等詞語，會用“哺育”“絡繹不絕”造句。
3、給課文分段，概括小標題。
4、理解課文中含義深刻的句子。
5、有感情地朗讀并背誦課文。
二、教學重點
課文中描寫古井和鄉親們高尚品格的部分
三、教學難點
課文中含義深刻的句于
四、教學時間：兩課時
五、教學過程
第一課時
一、啟發談話，揭示課題
你們見過井嗎？喝過井水嗎？今天我們來學習第5課《古井》。
二、范讀課文，談感受
下面聽老師把課文朗讀一遍，聽后回答：你們過去對井怎么看？聽了課文你們覺得并怎樣？
三、讀通課文，指導分段
1、輕聲讀課文，遇到生字多讀兩遍。
2、出示容易讀錯的生字詞練讀。
3、指名分自然段朗讀，檢查能否讀正確。
4、默讀課丈，思考每個自然段主要講了什么。
討論并歸納。
①村東頭有一口古井，村里人都到這兒取水。
②每天到古井取水的人絡繹不絕。
③村里的人長牢給一對挑不動水的老人送水。
④者兩口對鄉親們送水不肯要報酬深表歉意。
⑤鄉親們以井作比勸說老人。
⑥說說古井的作用。
5、看看這6個自然段講了幾方面的內容，把意思相近的自然段歸到一起，組成大段，再歸納小標題。