《音樂》教案 篇1
教學目標：
1能聽辯并寫出由×— × 組成的節奏。
2能用自制樂器進行合奏，為歌曲伴奏。
3 能在身體律動中感受節奏的美感和快樂。
4在利用自制環保樂器中培養環保意識。
教學重難點：
利用身體律動和自制樂器進行合奏，為歌曲伴奏
教學準備：
鋼琴 自制樂器 多媒體
教學過程：
一組織教學
二創設情境，挑戰闖關。
1、談話導入 （設定情景，闖關挑戰）
2、闖關開始
⑴第一關： 加入以下的節奏讀出節奏兒歌，分組展示（讀到四分音符的內容用①節奏，八分音符用②節奏）
①2/4拍 ︱0 0 ︱ ︱0 0︱︱
②2/4拍0 0︱ ︱ 0 0 ︱ ︱︱
（2）第二關 ： 聽并打出節奏 ③2/4 ︱ ×
— ︱× ︱×—︱︱ ①找出一名學生寫出節奏（其余學生在紙上書寫）
②全班一起用身體律動打出節奏。
（3）第三關： 二聲部節奏合奏
把學生分成2組，一組代表一條節奏，用身體律動合作完成合奏。
（4）第四關：用身體律動為歌曲伴奏 （合奏）
① 播放歌曲，找找歌曲的基本速度，用拍手的方式打出。
② 全班為歌曲伴奏
用黑板上的節奏，用身體律動為歌曲第一段伴奏，邊演唱邊加入身體律動，分組進入：第一組為一二三句伴奏并演唱，第二組為二三句伴奏
三、運用樂器 ，強化訓練。
1、闖關結束，通過老師考驗，同學加入樂器來為這首歌曲伴奏，拿著報紙的同學拍打×，
飲料散響的同學敲出三角鐵拍打出×—。
2、不加歌曲用樂器敲擊黑板上的節奏（2條節奏）