那是一個非常漫長的過程，最好像在我們沒有錯過的時候我們就覺得他對于我們來說是非常有作用的。
我每天做的夢都不一樣，每天都會換一個新的模式，換一個新的題材，一個新的故事，風(fēng)景。
有的時候我也在想，為什么我的夢中，那我先700過來，尤其是我醒來之后我還能記得差不多，但是當(dāng)我再過一段時間去仔細(xì)回想的話，我完全不能把這樣的夢串聯(lián)起來了。
也許在很久以前的時候我一直都感覺我的夢是和別人不一樣的，這好像他們曾經(jīng)討論過夢中到底有沒有顏色，我想我無不管怎么回憶，我都感覺不出來，因?yàn)槲覜]有這樣的概念呢。我似乎也根本就無從考究。
如果有一天我的文章里面寫的東西大多數(shù)都是和我無關(guān)，而是寫我看到的眾生百態(tài)，我看到的生活中千絲萬縷的聯(lián)系，那些關(guān)于人生的感悟和對于生活的思考，也許才是真正上升到一個高度的東西。
平時上課，老師總會拋出一大堆問題讓我們解答。這些問題有的容易有的復(fù)雜，對于一些容易的題目往往會有很多同學(xué)爭先恐后舉手，但每當(dāng)遇到那些難題，大家就鴉雀無聲，一個個都不敢輕易地舉手。可是每當(dāng)我們的教室陷入一片沉悶的時候，在我們班級的最后一排，總會有那么一只手高高地舉起來，他就是鄭凱文。
記得有一次數(shù)學(xué)課上，老師出了一道思考題，請大家用簡便的方法計(jì)算出：49+48+……+1的答案。同學(xué)們看了之后都抓耳撓腮地思索起來，有些同學(xué)見難就不做了。可是鄭凱文同學(xué)坐在那里一會兒用手托著下巴靜靜地思考著，一會兒又拿起筆，聚精會神地埋頭計(jì)算著，很快他激動地跳起來說：“我做出來了！我做出來了！”于是老師讓他到講臺前向大家講解一下。只見他拿起粉筆，在第一行寫上了49、48、47……在第二行又寫上了1、2、3……然后，他面帶著微笑，開始他的講解。聽完他的分析，我們恍然大悟。
唉，9點(diǎn)的鐘聲已經(jīng)敲響，月亮也睡著了，一切都甜甜地入睡了，只有臺燈下的我，看著書上的奧數(shù)題，眉頭緊鎖，雙唇緊閉，好難呀，腦子不停地轉(zhuǎn)，都快轉(zhuǎn)散架了，可還是沒做出來，難道是我笨?不會吧!你來看看，你會不會做這道題呢?
甲、乙兩輛汽車同時從東、西兩地相向開出，甲車每小時行56千米，乙車每小時行48千米，兩車在距中點(diǎn)犯千米處相遇。東、西兩地相距多少千米?
這道題夠難的了吧!我可是從8點(diǎn)就開始苦思冥想，直到現(xiàn)在還沒做出來呢!我腦子拼命轉(zhuǎn)，散架就散架，能咋，哦，我想出來了!你們看看，俺想得對不?
兩車在距中點(diǎn)犯千米處相遇，由于甲車的速度大于乙車的速度，所以相遇時，甲車應(yīng)行了全程的一半多犯千米，乙車行了全程的一半少犯千米，因此，兩車相遇時，甲車比乙車共多行了32x2=64(千米)。兩車同時出發(fā)，又相遇了，兩車所行的時間是一樣的，甲乙每小時比乙車多行56-48=8(千米),64=8=8所以兩車各行了8小時，求東西路程只要用C56+48x8)即可，列式為:32x2=(56-48)=8(小時)(56+48)x8=832(千米)答:東、西兩地相距832千米。
當(dāng)你蜷縮著身子，呆呆的望著天空，會想到什么呢？——題記
今天的天空格外藍(lán)呢，沒有一絲雜質(zhì)，那樣的純潔美麗，我愿做天上的一只小鳥，隨著大部隊(duì)自由翱翔又不失小鳥們該有的團(tuán)結(jié)，這樣的生活應(yīng)該無憂無慮吧！我常常想小鳥的生活是怎樣的？它們心里都想著什么？
一家人在樹上嘰嘰喳喳地唱著歌，一起共享一日三餐，爸爸媽媽教家里的小寶貝如何翱翔，小寶貝在學(xué)習(xí)飛翔的時候父母總陪伴左右，告訴小寶貝“你放心飛，我們保護(hù)你，要加油哦！”這樣的溫馨場面想想就叫人羨慕！但是它們沒吃的話也會餓吧，這樣看來它們也并不是無憂無慮的，可是在小鳥眼里即使是蟲子也可以吃，這樣一來又好像沒理由餓肚子呢！但是具體如何只有小鳥自己才能知道吧！在我眼里小鳥們總是那么樂觀，大風(fēng)大浪撲面而來它們從不慌張，冷靜應(yīng)對是的方法，團(tuán)結(jié)一心，擊敗困難，無論怎么樣都沒有辦法把它們擊垮，沒有辦法把它們拆散。這樣的情誼，就算是人也無法做到吧！
當(dāng)我打開文檔后，身體上的疲乏不知道為什么減輕了很多。但是腦子仍然是渾渾噩噩的，打字的手章法有些混亂時斷時續(xù)，寫這篇日記的意義，我覺得只是記錄一些瑣碎與紓解精神上的疲乏。
現(xiàn)在已經(jīng)第二天，雖然只多出三分鐘卻已經(jīng)帶我跨過了一個深夜。現(xiàn)在只能被稱為凌晨的現(xiàn)在，窗外安靜的只有急促馳過的車和飛過你家房頂飛機(jī)的聲音。雖然為了滿足精神上的癡迷，我經(jīng)常抱著手機(jī)娛樂到第二天的凌晨。但是我是否可以認(rèn)為學(xué)習(xí)到第二天的凌晨是極少的，享受的過程我總是嚇走所有的瞌睡蟲，每每學(xué)習(xí)只會讓我感受到深深的倦意。
請不要說，不學(xué)習(xí)這種帶有否定意味，卻站在很多角度里并不存在意義的話。學(xué)習(xí)或許只是心靈的一種歷程，是人生的一部分，看你是否能通過學(xué)習(xí)得到人生的修煉。
今天我非常開心，因?yàn)槔霞业谋砻脕砹耍职謰寢寷Q定帶我們?nèi)ヌ妗?/p>
去太湖的路上，我一路講解太湖的景色。藍(lán)天白云下湖水靜得像一面鏡子，湖面上停泊的帆船特別漂亮，還有乘坐很好玩很刺激的快艇在湖面上飛躍，壯觀的月亮酒店一座奇特的建筑非常漂亮……。我滔滔不絕地講著，妹妹聚精會神地聽著。已經(jīng)迫不及待的想馬上就見到太湖。
可是一下車，我們就被眼前的景色嚇到了，今天的太湖跟以前不一樣了，整個湖面上都被綠藻浸蝕，到處散發(fā)著臭味。好多地方都被水淹了，拉起了警界線。當(dāng)?shù)厝丝吹轿覀兡樕下冻龅某泽@和失望的表情，都走過來熱情地告訴我們，因?yàn)橛龅搅伺_風(fēng)天，水位上漲，又遇到綠藻暴發(fā)期，所以太湖成這樣了。