今天，殷老師帶我們?cè)诮淌乙黄鹱黾艏垺?/p>
我們先拿出各自從家中帶來的剪刀，把桌上老師發(fā)的彩紙折成正方形，按照要求，開始做剪紙了。
我先剪了一個(gè)“雙喜”，在剪的時(shí)候，我不是多剪了一刀就是少剪了一刀，浪費(fèi)了兩張紙。后來，我仔細(xì)聽老師說的方法，果然成功做好了一個(gè)。我高興地遞給老師看，老師說做得很好看，還拿起來給別的同學(xué)看呢！
接下來，我們又做了一個(gè)大姐姐教我們的剪紙，我在完成的作品尾部剪了一個(gè)三角形，展開后好看多了。這時(shí)，前面有個(gè)男同學(xué)說：“老師，我能用你的小紙不？”原來，他把三張紙都剪完了，只好用小紙片剪。老師對(duì)他說：“你拿去用吧，再賞你一張大紙。”我加快了速度，想多做一些。
終于到剪第三個(gè)的時(shí)候了，我激動(dòng)地拿起鉛筆，按著黑板上的圖案，快速地畫起來。這時(shí)，我們組的第一排男生都完成了第六個(gè)。殷老師說他是“剪紙大王”，而且他剪出來的剪紙有的都可以看做雪花了，如果有各種顏色貼在窗戶上，那多漂亮！可我在聽他們說話時(shí)，不小心把邊緣間斷了，而且這折出來的紙好厚，剪刀要剪不動(dòng)了，可一看別的同學(xué)也在使勁剪，我又耐心地剪了起來。
在剩下的時(shí)間里，我又剪了兩個(gè)剪紙，還分別起了兩個(gè)名字：爆炸頭大媽和墨鏡小子。我剪的是兩個(gè)人臉，但我總感覺他們怪怪的。我給殷老師看，老師說我剪的很好看。我看著我這雙手，自言自語地說：“沒想到我的手還挺靈活的嘛！”