一個滿天繁星的夜晚，溫馨的燈光下，我們一家人圍坐在沙發上聽媽咪閱讀《三顧茅廬》。

　　今天終于輪到媽咪讀書了，我沉浸在媽咪美妙的讀書聲中：“劉備三人前往南陽臥龍崗拜訪諸葛亮。來到茅廬前，劉備下馬親自前去敲門。”

　　“媽咪，諸葛亮為什么要住在茅廬里呢？劉備為什么要到那么遠的農村山里去請一個’農夫’來輔佐他呢？”我不解的問。

　　媽咪（停下來）想了一想說：“在古代有一種人叫隱士，他們遠離喧鬧的都市，獨自到幽靜的山里修行。他們崇尚返撲歸真，生活清苦卻能滿足。相信人的心靈先要安靜下來，安后而能靜，靜后可生智慧。老子曰：不出戶，知天下；不窺牖，見天道。其出彌遠，其知彌少。是以圣人不行而知不錯哦 不錯哦 你也可以投稿，不見而明，不為而成。就是說圣人足不出戶就能夠通曉天下的事理；不望窗外就可以了解自然的規律。許多人向外走行越遠，他所知道的道理反而越少。因此圣人不盲目行動就可以獲得大的成功。遠古時代的舜、禹都曾經是在中南山上修行的隱士。后來舜被堯請下山來，用他的智慧治國安邦，為百姓造福。”

　　“噢，原來劉備深信諸葛亮就是一位圣人，所以去請他。”我若有所思的說。

　　這時媽咪的讀書聲又在耳邊響起：“這次臥龍先生不在家；第二次去茅廬正值隆冬，走到半路下起了大雪。張飛勸劉備等雪停了再走，劉備說：‘頂著大雪去正是想讓諸葛先生知道我們的誠意呀!’這次臥龍先生仍不在家；第二年春天，劉備第三次拜訪恰逢諸葛亮在午睡，劉備獨自在臺階下靜靜等候了一個時辰，待諸葛亮醒了才迎進屋里。諸葛亮被劉備的誠意打動，終于答應出山輔佐劉備成就一番大業。”

　　讀書好的議論文1100字左右

　　時下各種媒體大量融入我們的生活如網絡、電視等，許多媒體鮮活、靈動，在很大程度上的吸引的青少年的眼球，占據了孩子們很多的業余時間，但這些信息良莠不齊、真假難辨，況且大量的視頻的充斥會限制孩子的想象力;再有，一些網絡游戲會使兒童玩物喪志、不能自拔。所以，我們家中始終堅信這樣一個理念：孩子的閱讀史就是孩子的成長發育史。讓孩子養成好讀書——讀好書——讀書好的習慣，引領我們的孩子走向卓越。

　　“好讀書”是前提。(愛因斯坦)興趣是最好的老師，家長在孩子小的時候，要培養孩子喜歡書。首先，家長的示范作用。我們家里有很多書，并且家里的成員最大的嗜好就是讀書，我們家的電視長期處于關機狀態，這樣的潛移默化的浸染，使孩子從小就養成了與書為伴的習慣;再有，我們夫妻給孩子讀故事如《格林童話》、《小王子》等，讓孩子知道書中有著多彩的世界，給孩子植下“讀書是人幸福“的種子。

　　“讀好書”是關鍵。和孩子定期去書店買書，所買的書籍都是我們精心挑選的。一部分是經典的名著，如《三國演義》、《水滸傳〉等當然這些都是些圖文并茂的讀本，讓經典后使孩子的人文精神;一部分是通過給孩子買的“故事盒”(磁帶)，孩子對一些故事有了些了解，在通過讀書加深解讀，如《綠山墻安妮》等;還有一部分是我們曾經讀過得好書，如《米歐，我的米歐》等。和孩子一起選購好書，和孩子一起讀，大手拉小手一起成長。美國梭羅在《人生金言隨筆》中說到：讀得好書，就是說，在真實的精神中讀真實的書，是一種崇高的訓練，這花費一個人的力氣，超過舉世公認的種種訓練。