驕傲的公雞 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1通過(guò)教學(xué)，讓幼兒懂得美不美不能只看外表，還要看能不能為人們做事的道理。
2引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)啄木鳥(niǎo)、蜜蜂、老馬的那種勤勞的精神，從而培養(yǎng)幼兒從小學(xué)會(huì)助人為樂(lè)。
3通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想象力和同伴協(xié)作能力 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 公雞、啄木鳥(niǎo)、蜜蜂、老馬的圖.片
四、活動(dòng)流程
一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入
1、頭戴大紅冠，身穿花外衣。好像當(dāng)家人，催人早早起。小朋友，老師說(shuō)的是什么啊？
師：小朋友，在日常生活中，你們見(jiàn)過(guò)公雞嗎？公雞能幫助人們做些什么？
(2)今天有一只大公雞要來(lái)我們班做客，小朋友們拍手歡迎它吧！（公雞岀場(chǎng)）叮叮叮叮，小朋友們好，我叫大公雞，你們看我美麗？哪美麗？你能用語(yǔ)言夸夸我嗎？從而引導(dǎo)幼兒從“冠子”“羽毛”“腳”等方面來(lái)形容公雞的美麗，有的幼兒可能會(huì)說(shuō)“冠子紅紅的、大大的，”有的說(shuō)：“身上的羽毛五顏六色的”有的說(shuō)“腳是黑色的”等，幼兒描述完大公雞，我又模仿公雞說(shuō)：“我還為自己編了首兒歌，你們想聽(tīng)嗎？”“公雞公雞真美麗，大紅冠子花外衣。油亮的脖子金黃的腳，要比漂亮我第一。讓幼兒對(duì)故事中的公雞有一個(gè)整體印象，為下文的猜測(cè)故事打下基礎(chǔ)。
(3)老師讀完故事后，問(wèn)幼兒故事中說(shuō)到哪些小動(dòng)物，它們?cè)谧鍪裁矗?nbsp;