給老師的倡議書 篇1

　　親愛的老師們：

　　鑒于多數學生近視眼的問題，我們覺得有以下幾點：

　　不喜歡做眼保健操，作息安排的不正確，不及時的休息眼睛.

　　不喜歡做眼保健操理由有:老師拖堂、沒興趣。

　　作息時間安排的不正確不及時休息眼睛，理由有：看電視、玩電腦占去太多時間導致休息不夠。眼睛損壞。

　　眼睛是心靈的窗戶如果我們不保護眼睛，對自己、對未來甚至對后代都有很大的影響!我們來保護眼睛來保護我們自己的未來，來保護自己的后代!做眼保健操有一定的好處比如:松弛眼部肌肉,促進眼部血液循環,滿足眼部充血的需要,使眼部得到充分的休息.!如果不休息有什么害處：容易上火，上課打瞌睡休息的好處有： 精神與身體兩個方面，而精神調理最終對身體健康有益可以多活幾年呢。

　　老師們啊.不要再拖堂了 人有三急眼睛也有‘三急’啊讓我們舒展筋骨活動一下眼睛吧!.如果再拖堂的話孩子眼睛的未來你們可要負責……所以為了我們，為了老師們的利益拖堂不要再出現這世界上吧!

　　倡議人：

　　日期：20xx年XX月XX日

給老師的倡議書 篇2

　　敬愛的羅老師：

　　您好！

　　現在已經是九點了，老師，您也該休息了吧，請原諒打擾一下，聽聽我的心聲吧！

　　您一開始教我們的時候，我們還不怎么習慣，慢慢地，我們的關系已經不錯了，成績，紀律漸漸地也都更好了，這當然也要歸功于您，若不是您用心良苦，想方設法，也許我們就終就不見天日，長期處在陰暗的角落里。

　　老師，您發覺了沒有，80分的很多，我想，大概就是以下幾點導致的：

給老師的募捐倡議書 篇1

　　親愛的老師、同學們：

　　曾經，有一個人，站在他最熱愛的講臺上，為學生注入知識的甘露;

　　曾經，有一個人，即使是夜深人靜還在伏案工作;

　　曾經，有一個人，用愛與微笑教會學生成長。

　　他就是我校退休教師__-__。

　　__老師，是我校前教務處主任，__-__縣教育界知名英語老師。ta工作兢兢業業，勤勤懇懇，任勞任怨，長期堅持在英語教學第一線，為我校教育事業付出了自己的青春和熱血。

　　天有不測風云，20__年 月，經 醫院專家診斷后確診為肺癌。前期費用已開支近5萬元。目前， 醫院正在全力救治，但治療費用高達 萬元，這對于一個普通教師家庭來說，是難于承受的。現在我們呼吁全校師生，伸出你們的援助之手，幫助包老渡過困境。建議教師捐款每人不少于100元，學生捐款由各班班長及團支書組織。

　　老師們、同學們，俗話說，授人玫瑰，手有余香;奉獻愛心，收獲希望。您的一份愛心，必將改變一位老師一生的命運;您的一次善舉，將換回更多心靈的快慰。我們相信，有了大家的這份愛心__-__老師一定能更加堅強 !希望大家都踴躍參與到這項愛心活動中來，我們相信：病魔無情人有情，“一人有難，八方支援”，只要我們都伸出援助之手，就一定能幫助__-__老師早日戰勝病魔，獲得新生。

　　倡議人：_

　　日期：20__年__月__日

給老師的募捐倡議書 篇2

　　親愛的老師、同學們：

　　曾經，有一個人，站在他最熱愛的講臺上，為學生注入知識的甘露;

　　曾經，有一個人，即使是夜深人靜還在伏案工作;

給老師的倡議書 篇1

　　親愛的老師們：

　　鑒于多數學生近視眼的問題，我們覺得有以下幾點：

　　不喜歡做眼保健操，作息安排的不正確，不及時的休息眼睛.

　　不喜歡做眼保健操理由有:老師拖堂、沒興趣。

　　作息時間安排的不正確不及時休息眼睛，理由有：看電視、玩電腦占去太多時間導致休息不夠。眼睛損壞。

　　眼睛是心靈的窗戶如果我們不保護眼睛，對自己、對未來甚至對后代都有很大的影響!我們來保護眼睛來保護我們自己的未來，來保護自己的后代!做眼保健操有一定的好處比如:松弛眼部肌肉,促進眼部血液循環,滿足眼部充血的需要,使眼部得到充分的休息.!如果不休息有什么害處：容易上火，上課打瞌睡休息的好處有： 精神與身體兩個方面，而精神調理最終對身體健康有益可以多活幾年呢。

　　老師們啊.不要再拖堂了 人有三急眼睛也有‘三急’啊讓我們舒展筋骨活動一下眼睛吧!.如果再拖堂的話孩子眼睛的未來你們可要負責……所以為了我們，為了老師們的利益拖堂不要再出現這世界上吧!

　　倡議人：_

　　日期：20__年__月__日

給老師的倡議書 篇2

　　親愛的老師們：

　　鑒于多數學生近視眼的問題，我們覺得有以下幾點：

　　不喜歡做眼保健操，作息安排的不正確，不及時的休息眼睛.

　　不喜歡做眼保健操理由有:老師拖堂、沒興趣。

　　作息時間安排的不正確不及時休息眼睛，理由有：看電視、玩電腦占去太多時間導致休息不夠。眼睛損壞。

　　眼睛是心靈的窗戶如果我們不保護眼睛，對自己、對未來甚至對后代都有很大的影響!我們來保護眼睛來保護我們自己的未來，來保護自己的后代!做眼保健操有一定的好處比如:松弛眼部肌肉,促進眼部血液循環,滿足眼部充血的需要,使眼部得到充分的休息.!如果不休息有什么害處：容易上火，上課打瞌睡休息的好處有： 精神與身體兩個方面，而精神調理最終對身體健康有益可以多活幾年呢。

給老師的募捐倡議書 篇1

　　各位老師、同學：

　　9月的天，秋風颯爽，吹來一片莘莘學子的歡聲笑語，新一屆迎新的到來，周圍充滿著期待。然而正當我們享受著這愉悅的氣氛時，一場無情的災難卻降臨到我們的一位老師身上。

　　許一平老師是土木與交通工程學院一名專業教師老師。20xx年暑假，他身體感覺不適，8月份前往醫院檢查，經醫院診斷為肝癌晚期，病情相當嚴重，生命危在旦夕。此消息猶如晴天霹靂，震驚了他的親人、朋友和同事。每一個熟悉許一平老師的人都不愿相信這個不幸的、殘酷的事實!

　　許老師是家里的頂梁柱，其家庭的所有經濟來源就是他本人的工資收入，他的父母均已離世，其妻子為家庭婦女，兒子8月30日才剛滿一周歲，房子還需要每月還貸。治療這種病的費用巨大，且需要用到價格昂貴的自費藥，僅教師的力量與巨額的治療費相比，前者仍顯薄弱。為了讓許一平老師能繼續得到更好的治療，我們向全院學生發出倡議，為我們的許一平老師捐款。

　　許老師在校為人稱職，工作認真，他擁有一個美好的家庭，他珍惜家庭，為了家庭而努力奮斗。作為父親，想必他是多么地渴望自己能快樂地看著孩子健健康康地長大，步入社會，做個對社會有用的人;作為丈夫，想必他是多么地渴望自己能幸福地牽著妻子走下去，慢慢變老，體驗幸福的真諦。然而在他為自己的藍圖努力奮斗時，無情的病魔卻放肆地向他伸開魔爪。患癌癥的診斷書頃刻間將一個平凡幸福的家庭推向深淵。得知病情后的許老師，沒有退縮，沒有膽怯，依然積極地面對生活給予他的一切。

給老師的倡議書 篇1

　　親愛的老師們：

　　鑒于多數學生近視眼的問題，我們覺得有以下幾點：

　　不喜歡做眼保健操，作息安排的不正確，不及時的休息眼睛.

　　不喜歡做眼保健操理由有:老師拖堂、沒興趣。

　　作息時間安排的不正確不及時休息眼睛，理由有：看電視、玩電腦占去太多時間導致休息不夠。眼睛損壞。

　　眼睛是心靈的窗戶如果我們不保護眼睛，對自己、對未來甚至對后代都有很大的影響!我們來保護眼睛來保護我們自己的未來，來保護自己的后代!做眼保健操有一定的好處比如:松弛眼部肌肉,促進眼部血液循環,滿足眼部充血的需要,使眼部得到充分的休息.!如果不休息有什么害處：容易上火，上課打瞌睡休息的好處有： 精神與身體兩個方面，而精神調理最終對身體健康有益可以多活幾年呢。

　　老師們啊.不要再拖堂了 人有三急眼睛也有‘三急’啊讓我們舒展筋骨活動一下眼睛吧!.如果再拖堂的話孩子眼睛的未來你們可要負責……所以為了我們，為了老師們的利益拖堂不要再出現這世界上吧!

　　倡議人：_

　　日期：20__年__月__日

給老師的倡議書 篇2

　　給教師們的十條倡議：

　　1.保持樂觀心態：樂觀幽默，輕松活潑。善于發現好的事情和事情好的方面，對自己微笑，對他人微笑。

　　2. 激發心靈力量：激發內心活力，激揚生活熱情。堅持追求優秀的習慣，以自身來感染帶動學生。

　　3.播撒師愛陽光：密切師生關系，尊重學生個人價值。以朋友般的態度平等耐心地對待學生。

　　4.善用鼓勵贊美：欣賞學生的個性，對學生熱忱關懷。及時鼓勵贊美學生，積極關注與促進學生進步。

　　老師是我們的第二父母，除了可以感謝老師外，也可以給老師提一些建議。下面是第一范文網小編為你整理的給老師的倡議書，希望對你有用!

給老師的倡議書篇1

　　親愛的老師們：

　　鑒于多數學生近視眼的問題，我們覺得有以下幾點：

　　不喜歡做眼保健操，作息安排的不正確，不及時的休息眼睛.

　　不喜歡做眼保健操理由有:老師拖堂、沒興趣。

　　作息時間安排的不正確不及時休息眼睛，理由有：看電視、玩電腦占去太多時間導致休息不夠。眼睛損壞。

　　眼睛是心靈的窗戶如果我們不保護眼睛，對自己、對未來甚至對后代都有很大的影響!我們來保護眼睛來保護我們自己的未來，來保護自己的后代!做眼保健操有一定的好處比如:松弛眼部肌肉,促進眼部血液循環,滿足眼部充血的需要,使眼部得到充分的休息.!如果不休息有什么害處：容易上火，上課打瞌睡休息的好處有： 精神與身體兩個方面，而精神調理最終對身體健康有益可以多活幾年呢。

　　老師們啊.不要再拖堂了 人有三急眼睛也有‘三急’啊讓我們舒展筋骨活動一下眼睛吧!.如果再拖堂的話孩子眼睛的未來你們可要負責……所以為了我們，為了老師們的利益拖堂不要再出現這世界上吧!

　　倡議人：

　　日期：20xx年XX月XX日

給老師的倡議書篇2

　　給教師們的十條倡議：

　　1.保持樂觀心態：樂觀幽默，輕松活潑。善于發現好的事情和事情好的方面，對自己微笑，對他人微笑。

　　2. 激發心靈力量：激發內心活力，激揚生活熱情。堅持追求優秀的習慣，以自身來感染帶動學生。