高中英語教案模板 篇1

　　一、 教學內容：

　　牛津高中英語模塊一Unit 1 （上）

　　二、教學要求：

　　1.掌握和校園生活有關的常用單詞、詞組與句型。

　　2.學會描述校園生活和學校設施。

　　High school is a time of discovery, learning and hard work!高中是探索、學習和辛勤勞動的時期

　　Huge campus and low-rise building 學校面積大，沒有高層建筑。

　　Twelve laboratories are available for different experiments.12個實驗室可供不同試驗使用。

　　Each room comes with its own bothroom and Internet access.每個房間都有自己的衛生間和英特網接口。

　　3.學習閱讀技巧：skimming&scanning。

　　4.語法：定語從句

　　知識重點與學習難點

　　（一）重要單詞：

　　access achieve attend assembly article available average canteen club challenging context donate display experience extra graduate gym heading locker low-rise literature poster relax

　　（二）重點詞組：

　　class teacher 班主任

　　at ease with 和….相處不拘束

　　school hours學校作息時間

　　earn respect from 贏得…的尊敬

　　sound like聽起來象

　　for free 免費 get a general idea 了解大意

　　as well as 除….以外, 也

　　key words 關鍵詞

　　word by word 逐字逐句地

　　find one’s way around 認識路

　　develop an interest in 培養對….的興趣

　　surf the Internet網上沖浪

　　難點講解

　　1. What is your dream school life like?

高中英語《FIRST AID》網絡教學設計及點評 篇1

　　高中英語《FIRST AID》網絡教學設計----養正中學/王希妮

　　一、學習目標與任務

　　1、學習目標描述

　　（1）知識目標：學習各種急救方法，熟悉“發表看法，提出建議”的口語技能。

　　（2）能力目標：通過對相關網絡資料的閱讀，結合觀察思考探究、協作交流討論、以完成任務的方式向全班同學報告協作成果，培養學生的分析資料、提取信息、發現問題和解決問題能力，對各種急救方法有初步的了解，同時培養學生組織語言、運用語言的能力。

　　（3）德育目標：發揮團隊協作精神，討論在不同情景下急救的方法。

　　2、學習內容與學習任務說明

　　（1）學習任務：本堂課以高二英語（上）第八單元FIRSTAID為載體，要求學生在有限的時間內利用網絡，搜索信息，分析信息；掌握幾種急救方法，掌握相關句型，組織語言并運用語言。

　　本次課將涉及ANIMALS、 BITES、 CHOKING、 DROWNING、 BURNS、 HEAT EXHAUSTION、 SPORTS INJURISE、 NOSE BLEEDING AND SO ON.

　　（2）相關的詞匯：

　　poisonous adj.有毒的venom n.(蛇的)毒液,

　　limb n.肢,翼,分支suck v.吸,吮,吸取

　　bandage n.繃帶nostril n.鼻孔

　　numbness n.麻木,麻痹frostbite n.霜寒,凍傷

　　elevate vt.舉起,提拔,振奮heat exhaustion[醫]中暑衰竭(指輕度中暑)

　　soaked v.浸濕spray n.噴霧,飛沫

　　（3）相關句型：

　　You should/should not…

　　You’d better…

　　You ought to/ought not to…

　　Please do…

　　Don’t…

　　Never…

高中英語有趣的公開課教案 篇1

　　一、教學內容

　　1.復習表示請求、征求意見用語。

　　2.復習可數名詞的復數形式和不可數名詞的用法。

　　二、教具

　　錄音機；與本課替換詞匯有關的圖片。

　　三、課堂教學設計

　　1.值日生報告。

　　2.教師出示有關食物等圖片，復習這些詞匯(可借用第73、74、75課的插圖)。

　　3.放課文錄音。教師先板書問題：

　　How many bottles of orange would Mr Green like?

　　放錄音一遍，學生回答黑板上的問題。再放錄音，學生跟讀兩遍。

　　4.學生兩人一組，練習本課第2部分Make an interview。提示學生就雙方的實際情況進行問答。

　　5.利用107頁上所列出表格，教師可允許學生就周圍同學的相關情況進行提問，并做一些記錄。數分鐘后，教師請幾位同學介紹自己周圍的同學情況。

　　6.布置作業

　　(1)完成練習冊習題；

　　(2)溫習174頁有關名詞的內容。

　　教學目標

　　1.知識與技能目標

　　(1)通過閱讀有關曼哈頓著名的藝術博物館加深對博物館的了解和認識。提高閱讀能力同時學習有關介紹博物館的相關詞匯和表達，并能在特定語境中合理運用。

　　(2)通過扮演導游對感興趣的博物館進行介紹，提高學生的英語口頭表達能力同時掌握本單元教學目標和要求中的詞匯用法。

　　(3)通過提供相關詞匯進行對濰坊本地的博物館(濰坊風箏博物館、楊家埠民間藝術大觀園)寫一個宣傳廣告，提高學生的英語寫作能力。

　　2.過程與方法目標

　　(1)通過展現曼哈頓以及曼哈頓五個著名藝術館的相關圖片激發學生的學習興趣，并激發學生頭腦中相關的背景知識為節課做熱身。

高中英語講課教案優秀 篇1

　　一、指導思想

　　以學校教務處工作計劃為指導，本學期英語教研組將認真組織學習和貫徹基礎教育課程改革精神和要求，繼續探索實踐，努力創新，深入推進課程改革工作；根據高中英語學科特點，開展一系列教學研究活動，切實創新教學模式，提高教學效率，提高教師素質，從而不斷推進素質教育的深化。

　　二、主要工作

　　（一）加強教研組建設，通過加強理論學習，提升教師的理論水平和業務水平

　　1)進一步認真學習《英語課程標準》，熟悉新教材，研究新教材，明確必修與選修的關系，共同探討必修課程的設計和安排。

　　2)學習與新課程相關的教育教學理論書刊和文章。

　　3)學習有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗。

　　4)學習有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗。

　　（二）強化教學常規落實提高課堂教學效率

　　1)強化教學常規的落實。本學期特別要抓好“備課”“上課”“課后輔導”等主要環節。各備課組在積極有效地開展集體備課的基礎上，充分發揮個人的教學特長，更加有效地提高課堂教學效率。

　　2)嚴格常規管理。開學初各備課組要認真制訂切實可行的備課組活動計劃，并有效地開展高質量的教學研究活動。

　　（三）充分發揮教學新秀、教學能手、學科帶頭人和骨干教師的作用，全力幫助青年教師迅速成長

　　1)組織教學新秀、教學能手、學科帶頭人和骨干教師上公開課、示范課和研究課，鼓勵他們不斷學習，勇于開拓，闖出教學新思路，真正發揮“領頭燕”的作用。

高中英語《Chinese seasonal festival》優秀說課稿 篇1

　　說課有利于提高教師理論素養和駕馭教材的能力，下面小編為大家整理的高中英語《Chinese seasonal festival》說課稿，希望對大家有幫助。

　　各位評委老師：

　　我今天要說的內容是高中英語《Chinese seasonal festival》，下面我將從以下幾點開始說起!

　　一.教材分析

　　1.單元內容所體現的意義：本單元的主題為Celebration，主要是介紹了中外國家的一些主要節日，以及人們在一些重要節日的慶祝活動。通過本單元的學習，可以幫助學生理解交際中的文化差異，初步形成跨文化交際意識。

　　2.課前的內容與本節內容的內在聯系：在Warm-up 環節部分，學生已了解一些關于“慶祝”的內容及相關詞匯，為本課的話題作了一些詞匯和內容的鋪墊。

　　二.學生分析

　　1.學生年齡特點，和對學科學習的情感表現：學生對學習的內容有著強烈的好奇心，表現出多樣的學習技能和策略，喜歡把語言學習與自己的現實生活和興趣聯系起來。

　　2.學生語言知識和技能：學生對本課話題Chinese Seasonal Festivals 已具備一定的背景知識、經歷和經驗;況且在Warm-up 環節，學生已了解了一些相關的內容及詞匯,這些都有助于語言活動的開展 。但是要用英語進行思維和表達，還是有一定的難度。

　　3.學生的學習策略和其他技能：高一的學生已初步具備用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的綜合能力，但需進一步的提高。

　　三.教學目標

　　1.語言知識目標：

　　A.詞匯和短語

　　seasonal, journey, celebrate, traditional, including, Lantern Festival, origin, decorate, take part in, burn down, sweet dumpling, culture, Zongzi

高中英語考試反思范文 篇1

　　在最近進行的期中英語考試中，根據老師的閱卷分析，學生中存在的最大問題就是句型翻譯和書面表達部分。

　　一 翻譯部分主要存在以下問題：

　　1.受中文影響，翻譯時通常按中文的思維和語序來表達，因此往往只是把中文的意思表達出來，而沒有按英語的習慣表達;2.時態意識比較淡薄，沒有將不同時間發生的動作用不同的時態表達出來，比較突出的問題就是誤用時態;3.忽視一些細節性的錯誤，如冠詞的使用以及某些短語中的固定搭配。

　　二 書面表達部分的主要存在問題：

　　1.審題意識淡薄，沒有通篇考慮文章的主要時態;2.表達不符合英語的習慣;3.出現較多的雙謂語現象;4.段落或句子之間缺乏必要的連接詞語;5.卷面不夠整潔，書寫不夠規范(字體偏草、偏小，不夠美觀)。

　　對策：高度重視考試中出現的典型錯誤，明確高一階段英語學習的主要任務和途徑。

　　1.主要任務：

　　進行大量有效、地道的輸入，為未來的綜合運用儲備足夠的基礎知識。

　　2.主要途徑：

　　1)在“讀”字上面狠下功夫。一是朗讀，二是閱讀。每天堅持20-30分鐘的朗讀，朗讀的內容可以是佳句、范文或美文，其主要目的是進行地道的輸入和模仿，從中模仿地道的表達和培養應有的語感：每天堅持讀一些來自英語報刊和課外讀物的文章，其主要目的同樣是為了增加輸入量，與此同時還可以擴大詞匯量和提高閱讀的速度。

　　2)在記和寫方面狠下功夫。一是摘記課本中的好詞好句，二是摘錄課外讀物中的好詞好句。經常做一些翻譯練習(包括中英的互譯)，適當進行仿寫，寫課文摘要以及改寫。必須明白：好的文章都是從有效模仿開始的。