高中生物復(fù)習(xí)記憶要點(diǎn)(高中三冊全部內(nèi)容 2) 篇1

　　必修下冊56、證明dna是遺傳物質(zhì)的思路：分開  單獨(dú)  直接觀察dna                        肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)57、證明遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)    噬菌體浸染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（關(guān)注注入物質(zhì)）                        煙草花葉病毒的重建實(shí)驗(yàn)58、dna是主要的遺傳物質(zhì)        絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是dna    rna病毒：hiv、sars冠狀病毒、煙草花葉病毒、車前草病毒                      析出溶解在nacl溶液中的dna：溶解2mol/l、                          析出0.14 mol/l、鑒定0.015 mol/l 59、dna粗提取鑒定   用冷酒精提取出含雜質(zhì)較少的dna                      dna在沸水浴時(shí)被二苯胺染成藍(lán)色                      三次過濾?兩次加蒸餾水？                     兩條反向平行脫氧核苷酸鏈                     外側(cè)→基本骨架：磷酸和脫氧核糖交替連結(jié) 60、dna結(jié)構(gòu)特點(diǎn)    內(nèi)側(cè)→堿基                     堿基對（氫鍵）堿基互補(bǔ)配對原則               a=t  c=g               a+g=c+t=50%  嘌呤=嘧啶              （a1+t1）/( g1+ c1)=m  （互補(bǔ)堿基和的比恒等）               則(a2+t2)/( g2 + c2)=m  (a+t)/ (g + c)=m61、堿基互補(bǔ)   (a1+g1)/(c1+t1)=n  （不互補(bǔ)堿基和的比在兩單鏈上互為倒數(shù)） 配對原則   (a2+g2)/(c2+t2)=1/n  (a+g)/(c+t)dna=1（在雙鏈上為1）               (a1+t1) = (a2+t2) = (a+u)mrna= 1/2（a+t） (a1+t1)% = (a2+t2) %= (a+u)mrna%=（a+t）%               a1%+a2%=2a%                             時(shí)間：間期（減數(shù)第一次分裂間期，或有絲分裂間期）62、dna復(fù)制  條件：原料、酶、能量、模板+適宜溫度和ph值               特點(diǎn)：半保留復(fù)制（注意：同位素標(biāo)記分子占2/2n 鏈占1/2n）               遺傳信息的傳遞→復(fù)制63、dna功能  遺傳信息的表達(dá)→指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成（轉(zhuǎn)錄和翻譯）             轉(zhuǎn)錄            翻譯dna            rna          蛋白質(zhì) （中心法則）        逆轉(zhuǎn)錄        (逆轉(zhuǎn)錄及rna復(fù)制只少數(shù)rna病毒有)密碼子（在mrna上）64種  決定蛋白質(zhì)的61種(3種終止密碼子)   trna 61種反密碼子（在trna上）可以與密碼子互補(bǔ)配對  trna有特異性滿足堿基互補(bǔ)配對原則：dna自身組成、中心法則中5個(gè)箭頭、基因工程3個(gè)步驟                  交配類：自交、雜交、測交、正交、反交、自花/異花傳粉                  基因類：等位基因、相同基因、顯性基因、隱性基因64、記住幾組概念  性狀類：相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離                  個(gè)體類：基因型、表現(xiàn)型、雜合子、純合子（能穩(wěn)定遺傳）               n對等位基因（位于n對同源染色體上）               f1配子種類2n               f1配子組合數(shù)4n 65、記準(zhǔn)底數(shù)  f2基因型3n                       f2表現(xiàn)型2n               fn雜合子（1/2）n       n代表雜合子做親本時(shí)的自交次數(shù)               fn純合子1─（1/2）n   （純合子中顯性和隱性各占一半）                    dd×dd                      dd×dd   1：0全顯性  至少一個(gè)dd                      dd×dd            一對基因  dd×dd    3：1            （牢記）  dd×dd     1：1（測交）                      dd×dd     0：1 全隱性   66、比例                             yyrr×yyrr  1：1：1：1（測交）  兩組1：1                       yyrr×yyrr  1：1：1：1           兩對基因    yyrr×yyrr  3：3：1：1   一組1：1 一組3：1                       yyrr×yyrr  3：3：1：1                          yyrr×yyrr  9：3：3：1   兩組3：1（記住）           由后代比例能推親代（逆推法）             p：         yyrr  ×  yyrr                                 ↓                     f1                 yyrr67、記熟會(huì)用                     ↓             f1配子2n    yr   yr  yr  yr                  9 y-r-雙顯性 1/16yyrr 2/16yyrr 2/16yyrr  4/16yyrr             f2   3 y-rr單顯性 1/16yyrr  2/16yyrr                  3yyr-單顯性 1/16yyrr 2/16yyrr                  1 yyrr雙隱性 1/16yyrr    熟練應(yīng)用孟德爾棋盤法：（以及配子交叉線法、分支法、分別分析法）1rr2rr1rr

必修上冊1、解題過程和一般思路：首先是審題，最重要的是要明確考查目的（切忌答非所問），注意分清三種信息：抓住有效信息，放棄無效信息，排除干擾信息；其次是回憶并組織相關(guān)知識點(diǎn)；第三是解題，靈活運(yùn)用相關(guān)知識，注意用全用準(zhǔn)有效信息。看清楚關(guān)鍵字：都、全、一定、必須、根本、只、肯定、完全、直接、主要、正確、不正確、錯(cuò)誤……2、區(qū)分應(yīng)激性、反射、適應(yīng)性、遺傳性應(yīng)激性：植物向性運(yùn)動(dòng)、感性運(yùn)動(dòng)，動(dòng)物趨性、反射（一…就…最普遍）反  射：神經(jīng)系統(tǒng)(必須具備完整的反射弧)適應(yīng)性：長期自然選擇的結(jié)果遺傳性：決定、控制時(shí)選                   各項(xiàng)生命活動(dòng)的基礎(chǔ)：新陳代謝                   物質(zhì)基礎(chǔ)：組成生物體的各種元素及其化合物                   結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：細(xì)胞3、總結(jié)10個(gè)基礎(chǔ)   生長、發(fā)育、生殖、遺傳、變異的基礎(chǔ)：細(xì)胞分裂                   轉(zhuǎn)基因成功的物質(zhì)基礎(chǔ)：都由四種脫氧核苷酸組成                轉(zhuǎn)基因成功的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：dna及螺旋結(jié)構(gòu)                   有性雜交育種、基因工程的理論基礎(chǔ)：基因重組                   植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)：植物細(xì)胞的全能性（得到個(gè)體）                   動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)：細(xì)胞增殖（未得到個(gè)體）                 植物原生質(zhì)體融合、動(dòng)物細(xì)胞融合的基礎(chǔ)：細(xì)胞膜的流動(dòng)性     描述性生物學(xué)階段：19xx年以前   實(shí)驗(yàn)生物學(xué)階段：1900—1953，標(biāo)志是孟德爾遺傳定律的重新提出，                      借助實(shí)驗(yàn)手段，理化技術(shù)4、  分子生物學(xué)階段：1953年以后，標(biāo)志是dna雙螺旋結(jié)構(gòu)模型20世紀(jì)最偉大發(fā)現(xiàn)之一 發(fā)展方向：     宏觀：生態(tài)學(xué)   微觀：分子水平5、必需元素、植物礦質(zhì)元素  大量元素：（c、h、o）n、p、s、k、ca、mg（9種）（礦質(zhì)6種）微量元素：fe、mn、b、zn、cu、mo、cl（不是al）、ni（8種）c最基本  c h o n基本  c h o n p s主要  o濕重最多不同生物元素種類大體相同，含量相差很大重點(diǎn)總結(jié)：n  p  k  ca  mg  fe  b  的重要作用自由水：良好溶劑，有利于物質(zhì)運(yùn)輸和化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行6   結(jié)合水：細(xì)胞結(jié)構(gòu)組成部分    自由水越多，新陳代謝越強(qiáng)；結(jié)合水越多，抗逆性越強(qiáng)，自由水和結(jié)合水可相互轉(zhuǎn)化                  組成成分：mg→組成葉綠素、fe→血紅蛋白、p、ca、i              維持細(xì)胞形態(tài)和功能：生理鹽水7、無機(jī)鹽功能    生命活動(dòng)：ca→抽搐（哺乳動(dòng)物）              維持細(xì)胞滲透壓和酸堿平衡   濃度越高→滲透壓越高               單糖：葡萄糖、核糖、脫氧核糖（單糖動(dòng)植物都有）               植物二糖：蔗糖、麥芽糖 8、糖的分類   動(dòng)物二糖：乳糖           植物多糖：纖維素、淀粉           動(dòng)物多糖：糖元（肝糖元、肌糖元）           可溶性還原糖：果糖、葡萄糖、麥芽糖                脂肪：儲(chǔ)能9、脂質(zhì)分類    類脂：磷脂 （膜結(jié)構(gòu)基本骨架，腦、卵、大豆中磷脂較多）                固醇類：膽固醇、性激素、vd、醛固酮、維持代謝和生殖過程10、寫出核酸基本組成單位核苷酸的連接方式（會(huì)畫簡圖）五碳糖                 a、t、g、c脫氧核苷酸→dna  主要存在于細(xì)胞核磷酸        核苷酸含n堿基              a、u、g、c核糖核苷酸→rna  主要存在于細(xì)胞質(zhì)                  基本組成單位：氨基酸（寫出通式）                  氨基酸結(jié)合方式：脫水縮合                  肽鍵：─co─nh─                  多肽的命名：幾個(gè)氨基酸就叫幾肽                  蛋白質(zhì)多樣性的原因：種類、數(shù)量、排列順序、空間結(jié)構(gòu)                                組成成分：肌肉                                催化作用：酶 11、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)                 運(yùn)輸作用：載體、血紅蛋白                 蛋白質(zhì)功能     調(diào)節(jié)作用：蛋白質(zhì)類激素（生長激素、胰島素、促激素）                                免疫作用：抗體  （諧音記憶：狗催運(yùn)面條）                               肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)（n）─肽鏈條數(shù)（m）                               蛋白質(zhì)分子量=n×a-18×（n─m）                  相關(guān)計(jì)算     基因（dna）中堿基：mrna中堿基：氨基酸個(gè)數(shù)=6：3：1                              幾條肽鏈至少幾個(gè)氨基和幾個(gè)羧基（至少兩頭有）12、生物課本中的物質(zhì)鑒定鑒定物質(zhì)實(shí)驗(yàn)試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象注意事項(xiàng)還原性糖斐林試劑磚紅色沉淀 試劑現(xiàn)用現(xiàn)配、沸水浴加熱脂肪蘇丹iii、iviii橘黃色iv紅色必須用顯微鏡觀察蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色先加naoh，后加cuso4核酸二苯胺藍(lán)色沸水浴加熱淀粉碘液藍(lán)色操作步驟（見下格）黑暗處理（綠燈泡）→對照處理（如遮光）→酒精脫色→清水沖洗→碘液檢驗(yàn)   13、      原生質(zhì)：細(xì)胞內(nèi)的生命物質(zhì)，不包括細(xì)胞壁             細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞膜以內(nèi)，細(xì)胞核以外膠狀物質(zhì)             原生質(zhì)體：植物細(xì)胞去掉細(xì)胞壁后剩下的             原生質(zhì)層：細(xì)胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)                  細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)                 組成成分不同         基質(zhì)     葉綠體基質(zhì)     三者之間    所含的酶不同                  線粒體基質(zhì)                 功能不同             組成成分：蛋白質(zhì)、磷脂、糖蛋白（識別、信息傳遞等）             基本骨架：磷脂雙分子層   （區(qū)別dna的基本骨架）             結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：流動(dòng)性  體現(xiàn)：動(dòng)物細(xì)胞膜內(nèi)陷，變形蟲，受精作用14、細(xì)胞膜             熒光材料移動(dòng) 白（吞噬）細(xì)胞  細(xì)胞工程 內(nèi)吞外排             功能特點(diǎn)：選擇透過性（取決于蛋白質(zhì)）：海水淡化、污水凈化                            主動(dòng)運(yùn)輸：礦質(zhì)離子、葡萄糖、氨基酸、生長素出入膜    自由擴(kuò)散：酒精、o2、co2、甘油、膽固醇脂肪酸、脂溶性v、苯；（水）15、細(xì)胞器（參照課本細(xì)胞圖）

必修下冊56、證明dna是遺傳物質(zhì)的思路：分開  單獨(dú)  直接觀察dna                        肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)57、證明遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)    噬菌體浸染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（關(guān)注注入物質(zhì)）                        煙草花葉病毒的重建實(shí)驗(yàn)58、dna是主要的遺傳物質(zhì)        絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是dna    rna病毒：hiv、sars冠狀病毒、煙草花葉病毒、車前草病毒                      析出溶解在nacl溶液中的dna：溶解2mol/l、                          析出0.14 mol/l、鑒定0.015 mol/l 59、dna粗提取鑒定   用冷酒精提取出含雜質(zhì)較少的dna                      dna在沸水浴時(shí)被二苯胺染成藍(lán)色                      三次過濾?兩次加蒸餾水？                     兩條反向平行脫氧核苷酸鏈                     外側(cè)→基本骨架：磷酸和脫氧核糖交替連結(jié) 60、dna結(jié)構(gòu)特點(diǎn)    內(nèi)側(cè)→堿基                     堿基對（氫鍵）堿基互補(bǔ)配對原則               a=t  c=g               a+g=c+t=50%  嘌呤=嘧啶              （a1+t1）/( g1+ c1)=m  （互補(bǔ)堿基和的比恒等）               則(a2+t2)/( g2 + c2)=m  (a+t)/ (g + c)=m61、堿基互補(bǔ)   (a1+g1)/(c1+t1)=n  （不互補(bǔ)堿基和的比在兩單鏈上互為倒數(shù)） 配對原則   (a2+g2)/(c2+t2)=1/n  (a+g)/(c+t)dna=1（在雙鏈上為1）               (a1+t1) = (a2+t2) = (a+u)mrna= 1/2（a+t） (a1+t1)% = (a2+t2) %= (a+u)mrna%=（a+t）%               a1%+a2%=2a%                             時(shí)間：間期（減數(shù)第一次分裂間期，或有絲分裂間期）62、dna復(fù)制  條件：原料、酶、能量、模板+適宜溫度和ph值               特點(diǎn)：半保留復(fù)制（注意：同位素標(biāo)記分子占2/2n 鏈占1/2n）               遺傳信息的傳遞→復(fù)制63、dna功能  遺傳信息的表達(dá)→指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成（轉(zhuǎn)錄和翻譯）             轉(zhuǎn)錄            翻譯dna            rna          蛋白質(zhì) （中心法則）        逆轉(zhuǎn)錄        (逆轉(zhuǎn)錄及rna復(fù)制只少數(shù)rna病毒有)密碼子（在mrna上）64種  決定蛋白質(zhì)的61種(3種終止密碼子)   trna 61種反密碼子（在trna上）可以與密碼子互補(bǔ)配對  trna有特異性滿足堿基互補(bǔ)配對原則：dna自身組成、中心法則中5個(gè)箭頭、基因工程3個(gè)步驟                  交配類：自交、雜交、測交、正交、反交、自花/異花傳粉                  基因類：等位基因、相同基因、顯性基因、隱性基因64、記住幾組概念  性狀類：相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離                  個(gè)體類：基因型、表現(xiàn)型、雜合子、純合子（能穩(wěn)定遺傳）               n對等位基因（位于n對同源染色體上）               f1配子種類2n               f1配子組合數(shù)4n 65、記準(zhǔn)底數(shù)  f2基因型3n                       f2表現(xiàn)型2n               fn雜合子（1/2）n       n代表雜合子做親本時(shí)的自交次數(shù)               fn純合子1─（1/2）n   （純合子中顯性和隱性各占一半）                    dd×dd                      dd×dd   1：0全顯性  至少一個(gè)dd                      dd×dd            一對基因  dd×dd    3：1            （牢記）  dd×dd     1：1（測交）                      dd×dd     0：1 全隱性   66、比例                             yyrr×yyrr  1：1：1：1（測交）  兩組1：1                       yyrr×yyrr  1：1：1：1           兩對基因    yyrr×yyrr  3：3：1：1   一組1：1 一組3：1                       yyrr×yyrr  3：3：1：1                          yyrr×yyrr  9：3：3：1   兩組3：1（記住）           由后代比例能推親代（逆推法）             p：         yyrr  ×  yyrr                                 ↓                     f1                 yyrr67、記熟會(huì)用                     ↓             f1配子2n    yr   yr  yr  yr                  9 y-r-雙顯性 1/16yyrr 2/16yyrr 2/16yyrr  4/16yyrr             f2   3 y-rr單顯性 1/16yyrr  2/16yyrr                  3yyr-單顯性 1/16yyrr 2/16yyrr                  1 yyrr雙隱性 1/16yyrr    熟練應(yīng)用孟德爾棋盤法：（以及配子交叉線法、分支法、分別分析法）1rr2rr1rr

有關(guān)高中生物教案范文 篇1

　　一、設(shè)計(jì)思路

　　在教學(xué)中我以新課標(biāo)為依據(jù)，不拘泥于教材，創(chuàng)造性地重組教材，優(yōu)化課堂教學(xué)。本節(jié)的主干知識是遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程，這是一個(gè)微觀的分子水平上的過程，學(xué)生缺乏直觀經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)中可利用多媒體動(dòng)畫和物理模型模擬等，使這一內(nèi)容直觀化；側(cè)枝內(nèi)容是RNA的種類及遺傳密碼的概念、種類、特點(diǎn)等。這部分內(nèi)容涉及的物質(zhì)種類也比較多繁雜，我將它們置于本節(jié)課之前和之后分別講解。

　　二、教學(xué)分析

　　1、教材分析

　　本節(jié)內(nèi)容是本章的開篇，是本章學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是教學(xué)的難點(diǎn)所在，要用2課時(shí)。由于課時(shí)調(diào)整，我在上完DNA結(jié)構(gòu)后直接跳躍講述基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的內(nèi)容，課程標(biāo)準(zhǔn)中與本節(jié)教學(xué)相對應(yīng)的要求是：概述遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。“概述”是理解水平的要求，即要求學(xué)生能夠把握知識的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，能夠與已有的知識建立聯(lián)系，進(jìn)行解釋、推斷、區(qū)分和擴(kuò)展等。因此，本節(jié)教學(xué)主要是對轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的描述，而且讓學(xué)生理解轉(zhuǎn)錄和翻譯的物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)以及二者之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。要達(dá)到理解層次的目標(biāo)，需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識和觀點(diǎn)思考和討論相關(guān)的問題，需要運(yùn)用有關(guān)DNA和RNA結(jié)構(gòu)的知識，以及結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)進(jìn)行分析；“為什么是三個(gè)堿基編碼一個(gè)氨基酸呢？”需要學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法進(jìn)行分析。本節(jié)教材的另一特點(diǎn)是插圖多而且復(fù)雜。插圖包括結(jié)構(gòu)示意圖、化學(xué)組成區(qū)別圖、轉(zhuǎn)錄過程流程圖、翻譯過程流程圖和一個(gè)mRNA分子上的多個(gè)核糖體同時(shí)合成多條肽鏈?zhǔn)疽鈭D等。能否處理好教材中的插圖，是本節(jié)教學(xué)成敗的關(guān)鍵因素之一。

高中生物教案模板 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.知識與技能

　　(1)簡述ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)

　　(2)寫出ATP的分子簡式

　　(3)解釋ATP在能量代謝中的作用

　　2.過程與方法

　　通過學(xué)生閱讀教材和分析教材，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析能力

　　3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和滲透熱愛自然和生命的情感教育

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、ATP化學(xué)組成的特點(diǎn)

　　2、ATP化學(xué)組成的特點(diǎn)及其在能量代謝中的作用

　　3、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)方法】

　　指導(dǎo)閱讀、探究法、講練結(jié)合

　　【教學(xué)過程】

　　(一)、新課引入

　　1、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課

　　[導(dǎo)入]提問：屏幕上的昆蟲是什么?

　　相傳，我國晉朝時(shí)有個(gè)青年叫車胤，他酷愛學(xué)習(xí)，但由于家貧買不起蠟燭，不能讀書，于是就捉了很多螢火蟲，裝在薄薄的布袋子里。四五十只螢火蟲發(fā)出的光真能抵得上一支點(diǎn)燃的蠟燭呢!他就借著螢火蟲的光刻苦學(xué)習(xí)，后來成為一位有大學(xué)問的人。螢火蟲像電燈一樣可以發(fā)出光亮。那么，它發(fā)光原理是什么?

　　講解螢火蟲發(fā)光的原理，指出螢火蟲發(fā)光需要消耗能量，復(fù)習(xí)主要的能源物質(zhì)，重要的.儲(chǔ)能物質(zhì)，提出問題這些物質(zhì)能為螢火蟲發(fā)光直接供能嗎?

　　2、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

　　(1)利用多媒體播放幻燈片，展示“螢火蟲發(fā)光器實(shí)驗(yàn)”過程

　　(2)問題：能為螢火蟲發(fā)光直接提供能量的物質(zhì)是什么?是葡萄糖還是ATP?

　　(3)結(jié)論：ATP是生物體生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)。

　　(4)比喻：在細(xì)胞中糖類、脂肪等有機(jī)物儲(chǔ)存有大量的能量，但不能被直接利用，可以比喻為存折，生活中存折不能直接流通，ATP分子能被直接利用可以比喻為貨幣，生活中貨幣可以直接流通，這樣使學(xué)生更容易理解標(biāo)題，并能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

高中生物教案集錦 篇1

　　一、知識結(jié)構(gòu)

　　二、教材分析

　　1.本小節(jié)主要講授“染色體結(jié)構(gòu)的變異和染色體組的概念，染色體倍性(二倍體、多倍體、單倍體)及其在育種上的應(yīng)用”。

　　2.教材從“貓叫綜合征”講起，介紹了“染色體結(jié)構(gòu)變異的四種類型及其對生物體的影響”。之后安排了“觀察果蠅唾腺巨大染色體裝片(選做)”的實(shí)驗(yàn)。幫助學(xué)生加深對染色體結(jié)構(gòu)變異的理解，并學(xué)習(xí)觀察果蠅唾腺巨大染色體裝片的方法。

　　3.染色體數(shù)目的變異可分為兩類:一類是細(xì)胞內(nèi)的個(gè)別染色體的增加或減少；另一類是細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少。其中后一類變異與人類的生產(chǎn)和生活關(guān)系比較密切，是教材重點(diǎn)介紹的內(nèi)容。

　　4.染色體組的概念通過分析果蠅的染色體組成而得出。然后，根據(jù)生物體細(xì)胞中染色體組數(shù)目的不同，區(qū)分染色體數(shù)目變異的幾種主要類型---二倍體、多倍體和單倍體，重點(diǎn)講述多倍體和單倍體。最后教材用小字講述三倍體無籽西瓜的培育過程，使學(xué)生把所學(xué)的知識與生產(chǎn)和生活實(shí)際聯(lián)系起來。

　　5.本小節(jié)可以為本章第五節(jié)《人類遺傳病與優(yōu)生》中有關(guān)染色體異常遺傳病和第七章《生物的進(jìn)化》中有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識目標(biāo)：(1)染色體結(jié)構(gòu)的變異(a:識記)；(2)染色體數(shù)目的變異(a:識記)。

　　2.能力目標(biāo)： 學(xué)會(huì)觀察果蠅唾腺巨大染色體裝片。

　　四、重點(diǎn)實(shí)施方案

　　1.重點(diǎn)： 染色體數(shù)目的變異。

　　2.實(shí)施方案： 通過掛圖、幻燈片、投影片等多媒體教具，變抽象為具體，讓學(xué)生抓住關(guān)鍵，學(xué)會(huì)知識。