高中高一上冊歷史教學設計 篇1
知識與能力：
基礎知識：1、重點：西周的分封制和宗法制
2、難點：認識中國早期政治制度的特點
能力培養：培養利用歷史資料分析、處理問題的能力，通過討論與思考，初步培養高一學生用歷史眼光和歷史意識來理解中國古代政治制度的產生發展和影響。
方法與過程：
①分組討論：前后桌一組，選出組長一人，記錄討論的中心論點并作好發言準備。 ②分階段進行問題解決，在高一學生自學階段，老師走下講壇，深入各組討論中，以便隨時發現高一學生在解決過程中出現的疑惑或難點，增加課堂解決的針對性。
情感態度與價值觀：
使高一學生認識到我國幾千年前，就有了相當完備的國家運行機制，有相當高的政治文明，從而增強民族自信心，自豪感；認識到中國是一個淵源流長的文明古國，理解宗法制對歷史和現實的影響。
講授新課：
一、單元序言分析：
中國是四大文明古國之一，從1996年開始的夏商周斷代工程更進一步證實了中華民族上下五千年的文明史。那么四千多年前我國國家機器是怎樣運作的呢？本單元我們一起來探究中國古代國家機器運作的制度，即古代中國的政治制度。
1、中國古代的朝代：（理清朝代，使高一學生形成時間概念。）
2、本專題的關鍵詞是“政治制度”。考查一個國家一定時期的政治制度，就要注意它的中央政治制度、地方政治制度、政治制度的沿革和影響等各方面的內容。本單元分四個階段對中國古代不同時期政治制度的內容、特點、沿革和影響進行了概述，向我們描述了古代中國政治制度的發展脈絡和趨勢。