高一一冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)綱要 篇1

　　鄧浩

　　第一單元

　　一、單元課文特點(diǎn)

　　1.本單元四篇課文都是哲學(xué)論文�！度松�的境界》一文，就“人生的境界”和“哲學(xué)的任務(wù)”提出了獨(dú)到的見解，對(duì)提高我們的思想道德修養(yǎng)有著十分重要的意義；《人是什么》一文，就人的本質(zhì)和人生的價(jià)值問題做了十分深入的探討，鼓舞人們以自強(qiáng)不息的精神進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)，投身到人類進(jìn)步的偉大事業(yè)中；《莊子：在我們無路可走的時(shí)候》一文，贊美了莊子思想的博大精深，對(duì)他不與當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者合作的態(tài)度和做法給予了充分的肯定和贊揚(yáng)；《孔孟》一文，以一個(gè)新的視角，主要就孔孟之間的不同點(diǎn)及其產(chǎn)生的原因進(jìn)行了深入而翔實(shí)的闡述，顯示出理論研究的精細(xì)。

　　2.思想有深度，理論有高度，是這四篇文章的共同特點(diǎn)。這些文章內(nèi)容都是作者在各自研究領(lǐng)域，經(jīng)過潛心研究提出的富有獨(dú)創(chuàng)性的見解。這些研究成果，對(duì)于豐富我們的文化底蘊(yùn)，提高我們的哲學(xué)素養(yǎng)和人生境界都是十分有益的。

　　3.把深?yuàn)W的道理講得深入淺出，易于被讀者了解，也是這四篇文章的共同點(diǎn)�！度松�的境界》一文層次清楚，條理清晰；語(yǔ)言簡(jiǎn)明，通俗易懂，使讀者對(duì)哲學(xué)的任務(wù)一目了然；《人是什么》一文旁征博引，并且運(yùn)用了大量生動(dòng)形象的比喻，使我們對(duì)人的本質(zhì)和人生的價(jià)值獲得了具體而深入的了解；《莊子：在我們無路可走的時(shí)候》一文比喻生動(dòng)，事例典型，分析透徹，使讀者對(duì)莊子的思想有了深刻的了解；《孔孟》一文主要運(yùn)用對(duì)比的方法，使我們對(duì)孔孟的不同點(diǎn)有了比較清晰的認(rèn)識(shí)。

　　4.論證方法多種多樣，使這幾篇文章具有極強(qiáng)的說服力。例證論證、引證論證、比喻論證、對(duì)比論證、因果論證等多種論證方法的熟練運(yùn)用，不但使文章的觀點(diǎn)得到了充分而詳細(xì)的論證，而且也使文章顯得手法多樣，靈活而生動(dòng)，使讀者在跟隨作者登堂人室享受喻理愉悅、提升思想境界的同時(shí)，也欣賞到了論說文寫法的藝術(shù)美。

新高一Unit 18 New Zealand教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　內(nèi)容預(yù)覽：

　　Period 2(一) 明確目標(biāo)1. To know something about New Zealand.2. To train the abilities of skimming and scanning the text.3. To study the language points in relation to the text.（二）整體感知Step 1 PresentationToday we are going t……

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　　內(nèi)容預(yù)覽：

　　Period 1 (一)明確目標(biāo)1. Learn the useful expressions to talk about location and direction.2. Have listening practice.(二)整體感知Step 1Show the students a map of china and ask them to find out several plac……

高一 Great women Period 3 教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　Unit 17 Great woman

　　Period 1

　�。ㄒ唬┟鞔_目標(biāo)

　　1. Learn how to describe people in English.

　　2. Improve the students’ abilities of listening and speaking.

　�。ǘ�）整體感知

　　Step 1 presentation

　　People often admired great persons, especially great women. Why? It has often said that life is difficult as it is. For women it sometimes twice as difficult. That is, it is more difficult t for women to become famous or get jobs in high positions. What do you think?

　�。ㄈ�）教學(xué)過程 

　　Step 2 warming up

　　1. Ask the students to look at the pictures of the four great women and tell who they are?

　　2. Divide the students into small groups to discuss the questions given.

　　Step 3 listening

　　1. Listen to the tape and fill in the form.

　　2. Listen to the tape again and do true-or-false exercises.

　　Step 4 speaking

　　Look at the pictures and tell what kind of people they are by using the words and useful expressions given.

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)、擴(kuò)展

　　1. Work in groups and play a game of question-and –answer only by answering “yes” or “no”.

　　2. Finish off the exercises in the workbook.

　　3. Talk about a great women you admire and explain why.

　�。ㄎ澹╇S堂練習(xí)

高一必修1 unit 1 friendship教學(xué)設(shè)計(jì)
必修1 unit 1 friendship 教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)
第一課時(shí)                warming up
第一步：教師可以采用以下的不同方式引出本單元的話題；
方案一:
可以直接利用課本熱身部分提供的問題來引出話題。這一方案開門見山,不僅能很快切入本單元的主題,而且問題指向明確,學(xué)生比較容易展開話題。
方案二：
可以利用其它更為生動(dòng)、靈活的方式如：在黑板上寫下幾種“朋友”這個(gè)詞在不同語(yǔ)言里的表達(dá)，讓學(xué)生猜這些詞的意思以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（教師最好能知道這些不同表達(dá)的書寫和讀音，還可以讓學(xué)生在課堂上試寫和試讀）；也可以播放一首以友情為主題的歌曲（無印良品：《朋友》； 老狼：《睡在我上鋪的兄弟》）或一段描述友誼的電影片段（韓國(guó)電影《朋友》 導(dǎo)演：郭京澤 主演：張東�。�，然后讓學(xué)生就所播放素材的主題展開討論，進(jìn)入本單元話題；教師還可以引用一些國(guó)、內(nèi)外談?wù)撆笥训拿�人名言（見背景資料）來展開話題。
方案三：
可以事先讓學(xué)生準(zhǔn)備一張好朋友的照片，然后在課堂上讓學(xué)生展示自己的朋友的照片并描述其主要特點(diǎn)。也可以讓學(xué)生介紹自己新學(xué)期在新的班級(jí)里交到的朋友（此方案適合程度較好的班級(jí)）。
開展活動(dòng)時(shí)可以全班一起進(jìn)行，也可以分小組進(jìn)行，但要提醒學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。教師可以事先做一個(gè) brain-storm，在黑板上列出一些描述人物的常用詞匯和句型以幫助學(xué)生順利完成接下來的活動(dòng)，如：

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  Period 1 (一)明確目標(biāo)1. Learn the useful expressions to talk about location and direction.2. Have listening practice.(二)整體感知Step 1Show the students a map of china and ask them to find out several plac……

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Period 2(一) 明確目標(biāo)1. To know something about New Zealand.2. To train the abilities of skimming and scanning the text.3. To study the language points in relation to the text.（二）整體感知Step 1 PresentationToday we are going t……