《分數與除法》教案 篇1
教學內容：
分數與除法的關系
教學目標：
1、使學生理解分數與除法的關系，掌握兩個自然數相除，可用分數表示。
2、運用分數與除法的關系，學會把低級單位的名數聚成高級單位的名數，并學會解答“求一個數是另一個數的幾分之幾”的應用題。
教學過程：
一、復習
1、說說下面各分數的意義，分數單位，以及有幾個這樣的分數單位。
2、看句子說把看作單位“1”，平均分成分，占其中的份。
二、教學應用題
例2把1米長的鋼管平均截成6段，每段長多少米？
分析：求每段長多少米，就是求每份數
列式：1÷6=1/6（米）
根據分數的意義，把一米長的鋼管看作單位“1”，平均分成6份，表示這樣1份的數
二、引入新課
1、分數與除法有什么關系？
2、教學例3
把3只月餅平均分成4份，每份是多少只？
分析：（1）每份是多少？就是計算3÷4得多少
（2）圖示，把3只月餅平均分成4份，每人得到的1份，是3只月餅的1/4，也就是一只月餅的3/4。
因此：3÷4=3/4（只）
3、找一找
（1）分數與除法的關系
兩個自然數相除，它們的商可以用分數表示。
被除數÷除數=被除數/除數
（2）想一想，分數的分母能是0嗎，為什么？
三、鞏固練習
例4五年級同學參加登山活動，男同學有36人，女同學有9人
（1）男同學人數是女同學的幾倍？
（2）女同學人數是男同學的幾分之幾？
分析：男同學人數是女同學的幾倍，是以女同學人數為標準，就是求36里面有幾個9，用除法計算36/9。女同學人數是男同學的幾分之幾，是以男同學人數為標準，就是求9是36的幾分之幾，也用除法計算9/36。