非謂語動詞 篇1

　　在英語里是一項重要的語言表現形式,它與漢語動詞的使用方法習慣很不一樣,是不少中國學生容易混淆出錯的知識能力要點。

　　非謂語動詞有四個特出的特點：

　　一,它不能當謂語,因此在同一句子中一定還會另有謂語動詞。象“i running in the morning every day.he named liping." 就是沒有謂語動詞的錯誤的句子。

　　二,非謂語動詞和謂語動詞都表示動作,但兩者的性質,地位不同。這是中國學生最不容易理解的地方。對句子往深層次分析,我們就應該領悟到這一點：與謂語動詞的動作對比,非謂語動詞的地位是次要的,從屬性質的：(1)此動作有時已不是具體的動作,而是概括抽象的一件事,相當于一個名詞了；(2)此動作有時即使是具體的動作,但卻是從屬性的,次要的動作：比如表示原因,條件,時間,目的,臨時性的不穩定的伴隨動作狀態等。在漢語中,不使用連詞也可以在一個句子中連用用幾個動詞；但在英語中,一個句子只能用一個謂語動詞,除了用and 連接的兩動詞外,其它的兩個動詞一定要分清主次,從屬等內在邏輯關系。表示原因,條件,目的,時間,臨時性的不穩定的伴隨動作等動詞必須用非謂語或從句來表示。句子的重心應用作主句謂語動詞,句子的次要,伴隨,補充的說明部分必須用非謂語或有連詞引導的從句。下面列舉一些例句對比說明：

　　1."為了健康,他天天喝牛奶。為了健康"是目的,是次要動作,“喝牛奶”才是唯一的謂語動詞；to be more healthy, he drinks milk every day.

　　2."喝牛奶對他有好處,他愛喝牛奶"這兩處的“喝牛奶”明顯地不是具體的"喝",而是概括抽象的一件事。“喝牛奶”在此處就近似地相當于名詞“牛奶”.應用"drinking milk"動名詞來表示。

中考英語非謂語動詞專練
1.the students are kept busy         their lessons.
a.to review   b.review   c.reviewing  d.on reviewing
2.i consider        to see the film next sunday.
a.to go    b.go    c.to be going        d.going
3.i wouldn’t advise       there by bus, because it is too crowded.
a.go                b.to go    c.to going   d.going
4.i advised         at once.
a.him to starting  b.him to start  c.to starting  d.to start
5.we don’t allow        in this room.
a.smoking         b.to smoke   
c.people smoking      d.people to smoking
6.you shouldn’t allow         games near the classroom for it’s too noisy.
a.student playing  b.to play   c.students to play  d.to playing

非謂語動詞的教學是我們高中英語語法教學的重點和難點之一，既涉及到時態、語態知識，又涉及到句子成分等問題，還牽涉到謂語和非謂語的區別等。在平時的教學過程中，學生解答這類題目時常采用找非謂語動詞與句子相關成分的邏輯關系和非謂語動作先后的方法來解決的，邏輯關系確定非謂語的語態形式，動作發生的先后確定非謂語的時態形式。例：1.peter received a letter just now saying his grandma would come to see him soon.(saying的分詞短語作a letter的定語，兩者之間是主謂的邏輯關系。)2.it took a long time for the connection between body temperature and illness to be made.(it took…to do 為固定句式，不定式作主語，make a connection中make與connection之間是動賓的邏輯關系，→it took a long time for us to make the connection between body temperature and illness.)但在我們教學的過程中，不難發現有些題目學生用找邏輯關系的方法很難解決問題或者說有些題目中非謂語動詞與句子的相關成分根本就不存在邏輯關系。例：1.    a     and guilty, he put the book back on the shelf she had secretly placed in her schoolbag.a. frightened  b. frightening  c. being frightened  d. to be frightening(學生在a、b、c中難以取舍，片面地認為“他害怕”是主動的邏輯關系而選b或者認為這里的frighten還是一種行為而選c)  2.technologinally    a     , china’s chang-e project does better than anyearlier project of the same kind.   a. speaking  b. spoken  c. speak  d. to speak(這里的主語china’s chang-e project與speaking之間沒有邏輯關系，而學生則因思維定勢習慣地認為“工程被說”是被動，很可能選b.)針對上述情況，筆者把一些與非謂語動詞有關的固定結構歸納在一起，形成了一些固定格式——非謂語動詞格式化結構：一.“get ＋過去分詞”結構在這一結構中，get與be一樣表被動，就是該過去分詞的被動意義，但表示的是動作，而并非狀態。  1.having been caught cheating in the exam, he got punished.  2.there is no time for you to    b     for the ball.   a. be dressed   b. get dressed    c. get dressing  d. dress  3.be careful when you cross this very busy street. if not, you may   b   runover by a car.  a. have  b. get  c. become  d. turn常見用在這一結構的過去分詞有：get lost/paid/separated/damaged/run/punished/caught/changed/charged/dressed/hurt/burnt/killed等等。運用這一結構要訓練學生把get sth. doing /get sth. done/get sth. to do等區分開來。例：4.you know he is not going to let us leave early if the work can’t  b  done.

非謂語動詞（一）
非謂語動詞就是在句子中不充當謂語的動詞。它不受主語的限制，也沒有像謂語動詞那樣的時態和語態的變化，又稱為非限定動詞，在句子中可以作主語、賓語、表語、賓補、定語和 狀語。非謂語動詞包括三種形式：不定式、動名詞和分詞。
動詞不定式
動詞不定式的基本形式為：to+動詞原形，有時可不帶to 。不定式的否定形式是not to+動詞原形。
動詞不定式仍然具有動詞的功能，可以接賓語或狀語而構成不定式短語。例如：
to beat the opponent  打敗對手
to put on your coat  穿上你的大衣
to drive fast  快速駕車
to return home  歸國，回家
 注意：不定式之前的to(又稱為小品詞)與介詞to功能不同。介詞to 之后要接名詞或代詞的賓格，或相當于名詞的短語作它的賓語。而不定式的小品詞to的后面需要跟原形動詞。
speak to him (to是介詞)
對他講話
to speak english (to是不定式的小品詞)
講英語
1 不定式在句子中的用法
(1)不定式作名詞的用法
不定式起名詞作用，在句子中可以充當主語、表語、賓語和賓語補足語。
①不定式作主語
to grow more trees here is very important.
（=it is very important to grow more trees here.）
在這里多種些樹是非常重要的。
to think carefully before you act is necessary.
（=it is necessary for you to think carefully before  you act.）
你須三思而后行。
to walk to school takes me twenty minutes.
(=it takes me twenty minutes to walk to school.)

備戰XX屆高考英語（通用版）一輪復習
專題06  非謂語動詞

【考綱解讀】
非謂語動詞是歷年來的考查重點之一，因為它們結構復雜，功能繁多，也是考生難于掌握的語法點， XX年的高考題中考查共有33題之多。考查重點主要有不定式的完成式、被動式、進行式、否定結構及省略形式；不定式和分詞作后置定語的區別；只能接動名詞的動詞和接動名詞、不定式有區別的動詞的用法；動名詞的被動用法及分詞作為定語、狀語、賓補的用法。尤其是作狀語的用法，在非謂語動詞的考題中占的比例最大；其次是非謂語動詞作補語和賓語的用法，也占一定的比例。不管怎么考，基本上離不開非謂語動詞的基本用法，只是題干的設置注重了句子結構的復雜化和語境化。所以做非謂語動詞題不僅要理清句子的結構，還要理解句子的意思。毋庸置疑，來年高考中，非謂語動詞定是一個考查熱點。��
【知識要點】
定義：在英語中，不作句子謂語，而具有除謂語外其他語法功能的動詞，叫做非謂語動詞。分類：非謂語動詞有動詞不定式（the infinitive）；動名詞（the gerund）；現在分詞（the present participle）；過去分詞（the past participle）�オ�
一、動詞不定式
不定式由“to+動詞原形”構成，其否定形式是“not to+動詞原形”。不定式可以帶賓語或狀語構成不定式短語，沒有人稱和數的變化，但有時態和語態的變化。不定式可作主語、賓語、狀語、表語和定語，但不能單獨作謂語。
1.不定式的時態及語態
時態 主動 被動 意義 例句 語態

在英語里是一項重要的語言表現形式,它與漢語動詞的使用方法習慣很不一樣,是不少中國學生容易混淆出錯的知識能力要點。
 
非謂語動詞有四個特出的特點：

一,它不能當謂語,因此在同一句子中一定還會另有謂語動詞。象“i running in the morning every day.he named liping." 就是沒有謂語動詞的錯誤的句子。
 

二,非謂語動詞和謂語動詞都表示動作,但兩者的性質,地位不同。這是中國學生最不容易理解的地方。對句子往深層次分析,我們就應該領悟到這一點：與謂語動詞的動作對比,非謂語動詞的地位是次要的,從屬性質的：(1)此動作有時已不是具體的動作,而是概括抽象的一件事,相當于一個名詞了；(2)此動作有時即使是具體的動作,但卻是從屬性的,次要的動作：比如表示原因,條件,時間,目的,臨時性的不穩定的伴隨動作狀態等。在漢語中,不使用連詞也可以在一個句子中連用用幾個動詞；但在英語中,一個句子只能用一個謂語動詞,除了用and 連接的兩動詞外,其它的兩個動詞一定要分清主次,從屬等內在邏輯關系。表示原因,條件,目的,時間,臨時性的不穩定的伴隨動作等動詞必須用非謂語或從句來表示。句子的重心應用作主句謂語動詞,句子的次要,伴隨,補充的說明部分必須用非謂語或有連詞引導的從句。下面列舉一些例句對比說明：
 

1."為了健康,他天天喝牛奶。為了健康"是目的,是次要動作,“喝牛奶”才是唯一的謂語動詞；to be more healthy, he drinks milk every day.

2."喝牛奶對他有好處,他愛喝牛奶"這兩處的“喝牛奶”明顯地不是具體的"喝",而是概括抽象的一件事。“喝牛奶”在此處就近似地相當于名詞“牛奶”.應用"drinking milk"動名詞來表示。