英國兒童游戲理論專家鮑勃·休斯指出，傳統游戲理論過度強調兒童游戲的自我實現感
，即便是傳統的“游戲工作”，也僅僅倡導提供寬松舒適的區域材料，讓兒童自然而然
地在區域中操作。這樣的游戲觀念與當前的兒童觀念存在的矛盾是，我們傳播的游戲觀
念并沒有將兒童看成是學習與發展中的個體，沒有重視兒童的成長需要不斷進化的游戲
過程。每一個個體的發展都是一個不斷變化的過程，游戲不應只滿足幼兒自身玩鬧、放
松、釋放壓力、發泄不良情緒等外在體驗，而應該在此基礎上建立新的活動的目的與意
義。這也是與傳統游戲有較大區別的關鍵之所在。 隨著社會的發展，人類的進步，人們接觸到來自生活中方方面的信息和資源，而這
猜猜誰是領頭羊
活動目標：
發展幼兒的觀察力與注意力。
活動準備：
幼兒圍坐在操場上
活動過程：
1、 教師帶領幼兒一起推選一名幼兒扮演狐貍，并讓其暫時離開場地。
2、 其他幼兒扮羊群，并暗中選一名幼兒做領頭羊。
3、 游戲開始，扮狐貍的幼兒回到場地中間。領頭羊變換各種動作，如拍手、點頭、跳舞等，其他幼兒跟著領頭羊模仿各種動作。
4、 狐貍根據大家的動作猜測誰是領頭羊。若猜對了，狐貍就做小羊，領頭羊做狐貍。若未猜對，則繼續猜，直至猜對。
5、 游戲反復進行。
注意：羊群要隨時模仿領頭羊的動作，動作必須一致，其他幼兒不能告訴或暗示狐貍誰是領頭羊。
小動物運動會
活動目標：
1、發展走、跑、跳、平衡等綜合動作技能。
2、體驗成功的樂趣。
活動準備：
1、跳袋、萬能積木、繩子、墊子等運動器械。
2、各種動物頭飾每人一個，粘紙。
3、錄音機、進行曲音樂磁帶。
活動過程：
1、準備活動。
“小動物運動會開始了，請運動員進場。”放進行曲音樂，讓幼兒根據動物的行動特征做準備操。
2、熟悉場地。
教師依次介紹運動項目，并請每個幼兒示范運動器械的玩法。
3、自由練習。
幼兒自主選擇練習跳跳筒、走平衡、跳繩子、匍匐爬墊子等動作。
1、 正式比賽。
教師宣布比賽規則：每一個參加比賽的運動員首先要匍匐爬過墊子，然后走過積木搭成的高低不平的小路，再套上跳筒跳至終點，緊接著跳10下繩子，最后把跳筒送回原處后跑回起點。每組運動員依次進行，直到所有的運動員都回到起點，哪一組運動員先全部回到起點哪一組獲勝。每一次比賽結束后可以重新調整小組成員再進行比賽，獲勝組的小朋友可以在頭飾反面貼上一顆星星。游戲遍數視幼兒的體力而定。
一、單人玩法
適宜年齡：大中小
1、袋鼠跳：幼兒把布袋從腳開始往上套后，兩手分別捏住布袋，像袋鼠一樣跳。
2、躺：幼兒把布袋平鋪在地上，便躺在布袋上玩。
3、滾：幼兒鉆在布袋里，朝著一個方向滾。
4、卷：幼兒由布袋的一端開始向另一端把布袋卷起來。
5、爬：幼兒把布袋平鋪在地上，用四肢向前爬。
二、集體玩法
適宜年齡：大中小
1、抬花轎：一名幼兒坐在布袋上，其余四名各自抬布袋的一角。
2、搖：兩名幼兒各自拉布袋的兩個角，左右晃動。
3、繡紅旗（金匾）：四名幼兒各自用左手拉住布袋的一角，右手模仿刺繡動作。
學前兒童游戲教學教案 篇1
活動目標：
1、加幼兒有關旅游知識的了解，促進幼兒對旅游經歷的回憶。
2、培養幼兒快速整理、創設環境的能力。
活動準備：
服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。
活動過程：
一、引出主題：
1、師：你和爸爸媽媽出去旅游過嗎?除了你們一家，還有誰也在旅游?你們和其他人不認識怎么會在一起旅游?旅游團里除了游客還有誰?導游負責干什么?司機呢?
2、師：春天快到了，旅游的好時機又來了。娃娃家、單位里的人都會組織去旅游。今天我們就增加旅游團的游戲。
二、幫助幼兒增加對旅游知識的了解。
1、旅游前要做些什么準備?(去旅行社報名，買好旅游時所需要的物品，準備好背包……)
2、旅行社要為游客安排好司機、導游以及旅游時的路線等。
三、分配角色：
旅行社接待員兩名，導游一名，司機一名。
其余游戲組自選負責人，自由組合進行游戲。
四、幼兒游戲：
1、重點指導：指導旅行社的旅游報名登記工作，啟發接待員應向游客介紹有哪些旅游路線?什么時候報名?要帶哪些東西?
2、幫助導游進行自身形象的包裝。(如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等)
3、指導娃娃家把家中的'環境整理干凈，要去旅游的一定要帶好物品，做好準備。
五、游戲評價：
1、重點評價旅行社的開展情況：
接待員的接待情況?導游的介紹?游客的參與情況……
2、幼兒分組快速整理游戲材料。
識字游戲：蹦蹦床上的字寶寶
目的：1.復習有關漢字;
2.鍛煉幼兒的彈跳力。
學前兒童游戲教案 篇1
活動目標：
1、在活動中練習聽信號向指定方向跑。
2、在老師的提醒下，念完兒歌后才能跑。
3、愿意和大家一起游戲。
活動準備：
幼兒服裝(球鞋、舒適便于運動的衣服)、音樂
活動過程：
1、學習兒歌"小孩小孩真愛玩兒歌內容：小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸跑回來。
2、介紹游戲玩法老師和幼兒共同念兒歌，聽到老師指定方向后再向指定方向跑或走。
提出游戲要求：
(1)聽清楚教師在游戲中的指令。
(2)在奔跑的時候不要撞到同伴。
(3)摸完東西，要馬上回到教師身邊。
學前兒童游戲教案 篇2活動目標：
1，讓孩子們學會排隊，懂得排隊是中華傳統美德，不能推不能擠，要友好對待前后的小朋友。
2，引導孩子在戶外活動，愛上戶外運動，不要一直待在屋內。
3，讓孩子們喜歡上游戲和運動，并培養孩子團隊合作意識，提升孩子之間的親密度，增進小朋友之間的感情。
活動準備：
1，課件準備，準備一段關于小火車的動畫，建議用《托馬斯和他的朋友們》或者是《火車寶寶》。
2，引導小朋友們講出火車的結構，以及火車運行時的特點。
活動過程：
1，老師講一下游戲的.規則，幫助小朋友一個挨一個站成一列，然后讓孩子們雙手搭在前面小朋友的肩上。
2，老師開始喊，火車要開動了，建議老師不斷地改變節奏，讓孩子們按著你的節奏來開火車。例如，火車要開快了，火車要開慢了。
3，孩子們開一會，老師就喊，火車進站了，要停車了。誰要下車，誰要上車。誰要下車，就是指目前在玩開火車的小朋友如果不想玩了，則可以離開。誰要上車，就是指未參加游戲的小朋友，誰想要加入到游戲中，則補上去。
摸球游戲 篇1
教學目標：
1、通過實驗操作活動，進一步認識客觀事件發生的可能性大小。
2、能對實際生活中的現象，用分數表示可能性的大小。
3、在活動中，培養學生合理利用生活中的數學，解決一些問題，激發學生的決策興趣。
教學重點：用一個數字來表示可能性的大小情況。
教學難點：用分數表示可能性大小情況，并能夠分析實情。
教學準備：白球7個，黃球2個，袋子一只。
教學設計：
一、談話導入。
今天由宋老師來和大家一起學習，知道今天要學什么嗎？（可能性的有關問題）
宋老師知道我們班的同學特別愛思考，今天我帶來了幾個問題，想和大家一起研究研究，看看三個大組里，哪個大組給老師的驚喜是最多的。
點名詢問：有可能是你嗎？……（每組一個）
從老師的眼睛里看來，每個組同學的精神都很飽滿，相信每個組給老師的驚喜是一樣多的。
二、用一個數來表示可能性。
一）、交流中復習
1、出示問題。三白一黃的球放入袋子里。
2、問題：摸球游戲，以前有做嗎？老師摸一個可能摸出什么球？為什么？
結論：可能是白球，因為白球的數量比黃球多。
也可能是黃球，只是他的可能性小一些。
追問：摸出什么球的可能性比較大？
可能性的大小與什么有關？
結論：袋子里黃球和白球的數量有關，白球的數量比黃球多，摸出白球的可能性就大。
3、實踐：動手來摸一摸。（請同學來，調節一下氣氛）
二）、用“0”和“1”來表示可能性
1、剛才同學們說得很好，現在老師來處理一下，看：袋子里只有兩個白球。