第六單元《下雪啦》
第四課時《小動物告別會》教案
教學內容：學唱歌曲《小動物告別會》
表演《小動物告別會》
教學目標
1、通過歌曲的學習，培養學生團結友愛珍重友情的精神
2、通過學唱歌曲，為下一步表演做準備。
教學重點： 注意區分2/4拍及3/4拍，并能按要求演唱
教學難點：表演唱《小動物告別會》，由于學生第一次接觸比較大的曲目，可能會有一定難度，需要靠教師和學生共同創造完成
教學準備
錄音機、錄音帶《小動物告別會》、小動物頭飾及場景布置 、 《小動物告別會》歌詞。
教學過程
（一）學習歌曲《小動物告別會》：
　1. 教師播放有關動物冬眠的畫面。
　2. 聽錄音范唱。
　3. 教師分段、分句教唱，可放慢速度教唱。
　4. 教唱第一樂段過程中，注意啟發學生的情緒，應唱得抒情、優美。
　5. 教唱第二樂段歌詞。注意第二段與第一樂段在節拍、情緒、速度等幾方面的區別。
　6. 教唱第三樂段，注意情緒的對比：小動物們在依依惜別，相約明年再相會。
　7.學會歌曲后，第一、三樂段齊唱，第二樂段可按歌詞內容分配角色演唱。由于歌曲較長、歌詞較多，要求學生背唱有一定難度。學生能跟著錄音比較完整地延長就可以了。在以后排練、表演的過程中，學生還有機會進一步熟悉這首歌曲。
（二）歌表演《小動物告別會》
1. 播放《小動物告別會》的伴奏帶，請三個小組的同學分別上臺，為大家表演本小組為歌曲設計的動作，并組織大家簡單討論。
2. 教師與學生中的骨干分子領先起舞，另兩組同學，一組伴唱，一組學生用打擊樂器奏出三拍子的節奏型（如“× × ×”、“× ×”等）。

二年級音樂上冊教案
第一單元《我愿住在童話里》
第一課時《大  鹿》
教學內容：
1.學習歌曲《大鹿》
2.創編歌表演
教學目標：
1.指導學生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。
2.通過演唱歌曲，創編歌曲，培養學生的創造力，使學生在音樂創作實踐中感受到愉悅。
3.通過歌曲的學習，教育學生團結友愛、樂于助人。
教學重點：學唱歌曲，掌握節奏。用自己的動作模仿不同的角色。
教學難點：歌曲中最后一句：“兔兒兔兒快進來咱們手把手挽牢”中的“進來”和“咱們”的節奏是本課的難點所在。
教具準備：鋼琴、多媒體、圖片
教學過程：
一、情境導入：
 師生問好
1.師：“今天老師給大家帶來了幾個小伙伴，大家來猜猜他們是誰？”
 請個別學生看一下圖片上的動物名稱，加以模仿，其余的學生猜一猜，看看哪位小朋友最棒。
小動物分別是：小狗、小貓、小鴨子、小猴子……
2.師：“這時又來了一只小動物：長著長長耳朵，一雙漂亮眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜歡青青野草。誰來說說它是誰。”（揭示小白兔）
3.出示小白兔的圖片，請小朋友講講小白兔在森林里干什么？
4.師：“就在小動物們高高興興的在林子里游玩的時候，來了一個狡猾的獵人，他正向小動物們靠近。接下來會發生什么事情呢？”學生隨意發揮想象。
 5.師：“小兔在獵人的追趕下。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是誰救了它？（出示大鹿的圖片）大家根據圖上的內容編一個小故事，相互講一講。”
6.證實學生的猜想，揭示歌曲《大鹿》。
 二、 寓教于樂：
 1.看歌曲動畫。引導學生隨音樂哼唱歌曲，并自由組合做簡單動作跟唱。

第一單元  好朋友
 
第一課時
 
教學內容：
唱：1、《拍手唱歌笑呵呵》2、模唱歌曲
教學目標：
1、通過學唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的樂趣和同學之間的友誼。
2、能用自己喜歡的方式表達對作品的感受，并能用唱名模唱感興趣的旋律片段。
3、能用歡快的情緒、自然的發聲演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并伴著歌聲進行拍手游戲。
教材分析：
《拍手唱歌笑呵呵》是一首歡快風趣的兒童歌曲，二四拍，一段體結構，旋律活潑流暢，表達了小朋友天真活潑、純潔美好的心境以及與伙伴和睦公處的美好品格。全曲短小精悍，由四個變化重復的樂句組成，結構方整，易學易唱，適合表演。
教學重、難點：
《拍手唱歌笑呵呵》中長拍音的保持處理，唱出歡快愉悅的心情。
教學準備：
cd、cd機、鋼琴
教學過程：
一.游戲導入
師：小朋友，課間你們會和好朋友玩些什么游戲呢？ 
（學生回答，有兩種情況。）
1.  情況一：有學生回答“拍手游戲”。
師：喔！老師也喜歡，誰來和老師玩這個游戲？
（老師邀請學生游戲）
2.  情況二：沒有學生回答“拍手游戲”。
師：哇噻！你們的游戲太有意思了，花樣可真多呀！下課后老師也想跟你們一起玩玩這些游戲，歡迎嗎？
（學生回答）
師：現在，老師想邀請一位小朋友做一個游戲，誰愿意啊？
（老師邀請學生游戲）
[設計意圖：從學生的生活入手，一下子抓住學生的趣味，拉近學生的距離。]
 
二.趣味學歌
1.  教師范唱
師：這個游戲有趣吧！接下來老師要邊唱邊做這個游戲了。

第二單元快樂的游戲
第一課時《數蛤蟆》
教學內容  ： 學唱歌曲《數蛤蟆》，讀童謠《花蛤蟆》
教學目標  ：
1、學會演唱歌曲《數蛤蟆》
2 、為歌曲創編歌詞，培養學生的創造力。
3、通過歌曲教學，教育學生要保護益蟲。
教學重點  ：能用輕松愉快、有感情的聲音演唱歌曲《數蛤蟆》。
教學難點  ：聽辨歌曲中旋律、節奏相同的樂句，為歌曲創編歌詞。
課前準備  ：電子琴、多媒體課件、圖片、打擊樂器
教學過程：
一、導入新歌
1、節奏小律動。節奏難點處理。同學們你們的小耳朵真靈。
2、師：小朋友們，老師給你們出個謎語猜猜，看看誰能猜出是什么動物。“水中有位歌唱家,穿件綠色花衣裳,唱起歌來呱呱叫,田里數它本領大”.猜一猜它是誰?
生：青蛙（大屏幕展出圖片）
師：青蛙有個好朋友，外形跟它長得很相似，你們知道它是誰嗎？
生：蛤蟆。（大屏幕）
3、師：青蛙和蛤蟆有什么區別呢？（教師播放課件，講解）
師：小朋友們，你們這回了解青蛙和蛤蟆的區別了吧。雖然蛤蟆的形象相對丑陋些，但是，它和青蛙的本領一樣大，都是捕捉害蟲，保護莊稼的小能手。我們要愛護它、保護它。
二、歌曲學唱。
1、師：我國民間許多歌唱蛤蟆的歌曲呢，今天我們要來學習我國的四川省有一首民歌《數蛤蟆》（板書：《數蛤蟆》四川民歌），讓我們一起來聽聽四川的小朋友是怎么數蛤蟆的吧。
2、聽范唱錄音。（出示多媒體動畫范唱）隨音樂做簡單律動。
3、師：我們再聽一遍歌曲（帶著問題聽歌曲）
師：歌曲里數到了“蛤蟆”的哪些部位？

第四單元  音樂中的動物
第五課時《小貓釣魚》
教學內容：歌曲表演《小貓釣魚》。
教學目的：
1、指導學生以輕松、詼諧的歌聲表現小貓釣魚的有趣情景，并使他們懂得做事必須“一心一意”的道理。
2、啟發學生感受音樂，積極參與表現音樂，豐富和發展學生的審美情趣。
3、通過歌詞創編、為歌曲編故事并表演，發展學生個性，培養生自信、大膽的心 理素質，對學生進行創新意識、創造能力的培養。
教學重點：引導學生有感情的演唱歌曲。
教學難點：唱準六度、七度大跳，停準歌曲中出現的休止符。
教學過程：
一、故事導入
師：同學們，想聽故事嗎？
生：想。
師：（播放媒體課件講述故事）。
師：這故事就是我們今天要學習的歌曲《小貓釣魚》這首歌曲的故事了
板出課題-----《小貓釣魚》。
二、講授新課
1、學習歌曲
（1）初聽歌曲：音樂是怎樣講述這個故事的？
（2）再聽歌曲：歌曲有幾段歌詞？
（3）師范唱歌曲《小貓釣魚》
（4）學生讀歌詞二遍。
（5）學生跟師彈琴學唱歌詞第一段。（注意：歌曲中的休止符的停頓以及怎樣唱好下滑音）
（6）反復學唱，哪一句存在問題，請學生互相幫助解決問題。
（7）采用接龍的方式演唱歌曲。
（8）師引導學生演唱時體會歌曲每一部分的情緒：風趣、著急、傷心、自信、高興。
（9）學生完整的演唱歌曲兩段。
2、歌曲處理
師：《小貓釣魚》這首歌的歌詞分為幾段？（二段）
師：歌曲第一部分的小貓是如何釣魚的？（三心二意）
師：那第一部分我們應該怎么唱？（活潑一點，遇到休止符號要停）
a、全班演唱第一段
師：三心二意的小貓能不能釣到魚？（不能）

第五單元《動畫城》
第二課時《三個和尚》
教學內容：欣賞器樂曲《三個和尚》。
教學目標：
1.欣賞器樂曲《三個和尚》。
2.識別和記憶堂鼓、木魚、小鈸三種打擊樂器。
3.引導學生欣賞音樂并表演《三個和尚》。
教學重點：感受樂曲幽默、詼諧的情緒。
教學難點：表演樂曲。
教學過程：
（一） 播放歌曲《大風車》，拉開《動畫城》節目的序幕。
1.播放歌曲《大風車》。
2.教師設問：動畫城節目又要開始了，今天播放什么動畫片呢？請同學們仔細聽，老師給同學們講一個故事。
3.教師播放器樂曲《三個和尚》，隨著音樂發展變化，配樂講《三個和尚》的故事片段。
 前奏部分：“從前，在一座高高的山上，有一座寺廟·····”，主題音樂第一次響起：“一個小和尚，背著行李，興致勃勃地來到寺廟前，看到空無一人的寺廟，他興高采烈地打掃、清理、收拾、挑起水來，忙完了這一切，他安靜地坐在佛像前念經，念著念著，他打起瞌睡來……”
主題音樂第二次響起：“一個瘦和尚，背著行李，也興致勃勃地來到寺廟前，看到大大的寺廟里只有一個小和尚，他高興地同小和尚打過招呼，也非常積極地打掃寺廟、清理佛堂、挑起水來，忙完了這一切，兩個和尚面對面地在佛像前打坐、念經起來……”音樂到此為止。
“接下來發生了什么，哪個同學能給我們講講？”學生七嘴八舌紛紛補充后面的故事。
4.同學們給故事起名字。
教師：看來，許多同學都知道這個故事，請同學們告訴我這個故事的名字。
（二）認識打擊樂器：堂鼓、小鈸、木魚，并用打擊樂器為主題音樂伴奏