作文一難忘的一課

　　今天是星期日。上午，我拿著鉛筆盒到學校上課。給我們上課的是全國著名特級教師賈志敏老師，我深感榮幸。

　　來到學校的劇院，見賈老師已經到了。

　　賈老師比錄象里的老多了，瘦多了，語氣卻和藹可親。上課了，他對我們說：童話的‘童’指少年兒童，‘話’指故事，‘童話’指給少年兒童看的故事，你們看過什么樣的童話故事？看誰說得多。我看過很多童話，但現在我卻一個也想不起來了。瞧他們個個躍躍欲試，我也不甘示弱地舉起了手。

　　賈老師繞過來，把話筒放在我的嘴下，我說：《銅豬》。賈老師聽了，笑著說：吆，這么多呀！然后他讓我們聽寫了四句話。又請了四位同學來讀，我讀了第一句。松鼠一家忙著采集松果。雖然這句很短，但我讀得不順暢，他給我示范了一遍，我模仿了一遍，這才讀好了。

　　一會兒，賈老師要教我們寫作文了，就把我們領回了教室。一節課過后，我們作文都寫好了，賈老師又把我們帶回了劇場修改作文。在臺上，賈老師請陳朱鋒和我來讀各自的作文。陳朱鋒的作文想象力極豐富，有一段話寫得風趣幽默，而且句句壓韻，臺下掌聲陣陣，賈老師給他的等級為上（下）是上等偏下，賈老師說：如果作文分是40分，他的作文可得34分。我的心怦怦直跳，不知道我的作文多少分。我讀完作文，賈老師說我的作文等級是上（中），可得36分。我覺得陳朱鋒的作文比我好多了，我的作文不好，為什么我能比他得的分兒多呢？賈老師評價說，我的作文語句順暢，故事完整，表達了美好的心愿。賈老師獎勵陳朱鋒和我一人一個核桃，我非常開心。我會把這個核桃保存起來，每當看到它，我就會看到可敬的賈老師。

　　在我的記憶中，曾經上過千萬次課，令我難忘的課有上百堂，但是其中最令我難忘的是在我上初一上學期時的一堂英語課。

　　那天，英語老師上課的時候，忽然要聽寫我們單詞，這一個“突然襲擊”令我非常的震驚。因為昨天，英語老師給我們留了一項作業，是讓我們回家背一篇英語短文，這篇短文實在是太長了，大概有兩百多個單詞，所以，前一天我沒背下來，只背了一半，另一半其實很簡單，花費三十分鐘就可以大功告成 ，但是，老師說“明天先不考。”所以，我就懶惰了三十分鐘，用來看了一會兒電視。

　　但是，第二天，老師來了個“突然襲擊“，這讓我不僅震驚，而且還非常的害怕，生怕老師給家長打電話，因為我已經有三、四次不合格了。

　　唉！不想面臨的事情總是會面臨，這一次，不用擔心，一定又是一個不合格了。

　　果然，下午發聽寫單的時候，我不合格。當時，不合格的人都是些倒數的同學，我的學習成績也不算差，我不想成為差生。所以，當時我的臉真是無法形容了，比蘋果還要紅。

　　終于，這天晚上，放學回到家，英語老師給我家打了電話，告訴家長我的聽寫情況，家長批評了我，我也哭了，非常的傷心。心里想著，以后我必須合格，不能再讓老師給家里打電話了，要不然，不僅給自己丟臉，還給父母丟臉。那樣，該多么不好啊！我不就真的成了一名差生了嗎？只有一個辦法，那就是好好背課文，才能夠讓英語短文合格，不再讓老師給家長打電話。

　　這天晚上，我努力地背誦了這篇文章。果然，第二天，我的英文成績得了滿分。這一天，我非常的高興，因為我得了滿分，證明了我不是差生，我沒給家長丟臉。從那以后，我沒有過不合格的時候。

篇一：難忘的一課

　　我想了想，寒窗苦讀12年，上了無數的課，語數外、史地生，幾何函數拋物線，原子粒子加速度，學的知識之多可謂車載斗量，但是畢業后都還給了母校，數學只有四則運算還能用，別的都忘了，至于哪一節課能讓我難忘到如今，好像真沒有。

　　大家都認為難寫，沒有什么課是難忘的。忽然我想起一節課，叫到：“我有，我來給你們說說我那難忘的一課！”那是中師時一節美術課，畫人物速寫。老師從操場上正在上體育課的班級里找來一名師姐給我們當模特。我現在還記得這位師姐的樣子，朱唇粉面，娟娟獨步，立在講臺上，長得真是美。我們開始動筆畫，看一眼，畫幾筆，教室靜靜的，只有鉛筆在紙上的沙沙聲。大約十幾分鐘后，我一抬頭，美女師姐忽然砰！的向后一張，直坨坨倒在講臺上，那一刻我才知道什么叫面如紙白，她的臉真的像紙一樣白，連嘴唇都是白色的。同學們驚呼，我摔了鉛筆和畫板跳了起來。

　　我還沒說完，一名初一男生說，我也有我也有！我說，你的作業不是《難忘的一課》呀。他說不是我也得告訴你們我難忘的一課！一名四年級女生說，我也有我也有！我先說！我先說！

　　初一男生先說。他的難忘的一課是歷史課。那節歷史課，讓他們難忘的不是南京大屠殺，不是新中國成立，而是眾志成城對付“鬼子”。那節課應該是校本課程，因為當天有教育局的工作人員抽查。可是歷史老師非得上歷史課，不上校本課。因為校本科不考試，不計入成績。于是歷史老師讓他們把校本課程書和歷史課本都放在課桌上。歷史老師在門口放哨，抽查的一來，老師就通知他們趕緊翻開校本書，抽查的不來，就背歷史。該男生當天忘了拿校本書，只有一本歷史課本。老師說他：“你小心點，別讓鬼子看見了。”這樣的課堂氛圍，讓學生們感到非常興奮，很刺激。平時是敵我關系的師生們，就這樣在鬼子的突襲中結為同盟。

　　無法忘懷那時雄言壯志，無法忘懷那愛國的雙眸，難忘那天的心靈震撼。

　　——題記

　　當踏過漫漫長途，我懷著崇敬的心情學習了錢佐爺爺的事跡，他是不忘初心的黨群使者，心中一面紅旗、家中一塊陣地，他責任在肩、執著在心，傳承好家風、傳播好聲音、傳遞正能量。

　　這次，抱著對錢佐爺爺的敬畏與對黨的熱愛，我前去江陰日報社采訪錢爺爺。聽著錢佐爺爺的講座，我心中思緒萬千：黑發層層，卻無法掩蓋那銀光縷縷；深陷的眼窩里，滿是對黨的熱愛與歲月的滄桑。

　　我記住了錢爺爺告訴我們的人生四寶：健康的身體、美麗的心靈、豐富的知識、創新的能力。面對退休后的生活，他發揮余熱創辦黨群沙龍。說到這些，他也只是淡淡說了一句：慣性。是啊，好事做多了，總想多做好事。錢爺爺說過：從思想上鞭策自己，在思想上入黨。他一生向毛澤東學習，向黨靠攏。他教誨我們：踏踏實實做事，老老實實做人。

　　耶！終于結束了，我長舒了一口氣，頓時感覺如釋重負，從容地下了臺，那一天我上了小學階段最難忘的一課。

　　星期五下午，我們去揚大農學院禮堂上“現代與經典”語文示范課，由于上一節課還沒有結束，我們便在候課室里等待。時間一分一秒地過去了，隨著上課時間的臨近，我內心也越來越忐忑：“如果我發揮失常怎么辦？如果說錯了怎么辦？如果……”

　　終于輪到我們了，大家走上舞臺依次坐下，幾道刺眼的燈光射向我們，我感覺頭暈暈的。我用余光瞄了一眼臺下，不禁打了個哆嗦，天哪！黑壓壓的一片，簡直座無虛席！而同學們卻毫不怯場，老師每提問一個問題，大家總能對答如流。漸漸地，我找到了一個我能回答的問題，便顫顫巍巍地舉起了手。可是我在接過老師話筒的一剎那，竟將已在腦子里想了千百遍的答案拋到了九霄云外。我心想：完了，這下出丑了，我到底要說些什么的？我怎么忘了？那幾道刺眼的燈光燒灼著我，使我的手心微微出汗，我的臉漲得通紅，心里十分焦急，腦子里卻一片空白。突然，我看到了老師溫和的目光，似乎在給我鼓勵，慢慢地，我找到了頭緒，有條不紊地說：“失落了一角的圓，雖然是有缺陷的，可它十分快樂，可以與甲蟲、蝴蝶聊天，而找到了一角的圓，它雖然是完美的，可是他失去了快樂！”我越說越有感覺，越說越有信心，老師和同學們給了我熱烈的掌聲。

　　那一課，我懂得了完美與缺陷、松與緊的辯證關系，也克服了自己內心的恐懼，這真是我在小學階段最難忘的一課！

　　一個星期六的晚上，我打開了電腦準備在網上學作文。

　　首先，教課的張家祺老師讀了一篇作文。它內容是這樣的。陣雨后的天空，格外晴朗，路旁的樹木吸飽了天空賜予的甘露，都挺起了胸脯。

　　我的心情也似雨后晴空。我抓起書包，哼著歌上學去了。因為剛下過雨，地上很滑，人并不多，因此路上顯得很安靜。

　　一個黃色的身影躍入眼簾。“咦，那不是我們班上的小拐子嗎?”我邊走邊想。只見她手抓雙拐，身上背著草綠色的書包，正蹣跚地走著。

　　“超過她”，一個念頭閃過腦際。不知是出于男孩子的好勝心，還是因為我是男孩子，不能和女孩子講話而必須超過她，我加快了步伐。

　　她仍然那么走著。正當我離她五六步遠時，她滑倒了。我正想去扶她，卻似乎聽到背后的嘻笑聲，又似乎沒有。“去扶她嗎?”但我是個男孩呀!最后世俗的偏見驅使我只顧自己向前走。

　　但不知為什么，我回頭望了一眼，她一手握住拐杖，一手扶著樹，努力地爬起來，身邊那棵小樹，因為她的用力，抖落了樹葉上的雨水，不!是淚水，小樹的淚。

　　樹啊，你為誰哭泣，為她，為我，或是為這可惡的世俗偏見。天那!我難道就不如一棵樹嗎?

　　“阿唉!”無意中摔倒的人都會這樣驚叫。因為是下坡路，一腳踩空，我滑倒了，正當我試著爬起時，一只友誼的手伸了過來。是她，為什么是她?我嗓子口似乎被什么堵住了。走了好一段我才擠出兩個字——謝謝!

　　社會是本書，我接受了各種教育，卻還是陷入了世俗偏見之中。是今天，今天這一幕，不，用“這一課”來說更為恰當。