《對鮮花》 篇1

　　教學目標 ：

　　1.        感受歌曲歡快的情緒，通過指導切分節奏和附點節奏的演唱，使學生初步學會演唱歌曲。

　　2.        通過歌詞和舞蹈動作的創編活動，培養學生的想象力、表現力。

　　教學重點：

　　感受歌曲歡快的情緒，初步學唱歌曲。

　　教學難點 ：

　　指導學生唱準確歌曲中切分節奏和附點節奏部分。

　　教學用具：

　　圖片、部分打擊樂器、補充磁帶

　　教學過程 ：

　　一.導入  

　　1.出示花的圖片，問：大家喜歡這些花嗎？那你都知道哪些花的名字？

　　2.今天我們就來學習一首描寫花的歌曲《對鮮花》。

　　二.新課

　　1.聽錄音范唱，思考：歌曲在演唱方式上有什么特點？（對唱：一問一答）

　　2.歌中描寫了哪些花？每種花有什么特點？

　　3.兩人為一組，相互一問一答讀一讀歌詞。

　　4.學唱歌曲：

　　（1）    跟錄音范唱初步齊唱歌曲。

　　（2）    跟琴指導學生的演唱：

　　切分節奏：

　　附點節奏：

　　（3）    男女生對唱歌曲。

　　（4）    換過來進行練習，并加打擊樂器進行伴奏。

　　（5）    兩人為一組對唱，背一背歌詞。

　　（6）    跟音樂伴奏邊做拍手游戲邊進行對唱，兩人一組。

　　5.創編活動。

　　（1）    你能給這首歌曲加上好看的動作嗎？

　　（2）    請幾組同學進行表演。

《對鮮花》教案

新授課                         教學目標 ：

1.        感受歌曲歡快的情緒，通過指導切分節奏和附點節奏的演唱，使學生初步學會演唱歌曲。

2.        通過歌詞和舞蹈動作的創編活動，培養學生的想象力、表現力。

教學重點：

感受歌曲歡快的情緒，初步學唱歌曲。

教學難點 ：

指導學生唱準確歌曲中切分節奏和附點節奏部分。

教學用具：

圖片、部分打擊樂器、補充磁帶

教學過程 ：

一.導入  

1.出示花的圖片，問：大家喜歡這些花嗎？那你都知道哪些花的名字？

2.今天我們就來學習一首描寫花的歌曲《對鮮花》。

二.新課

1.聽錄音范唱，思考：歌曲在演唱方式上有什么特點？（對唱：一問一答）

2.歌中描寫了哪些花？每種花有什么特點？

3.兩人為一組，相互一問一答讀一讀歌詞。

4.學唱歌曲：

（1）    跟錄音范唱初步齊唱歌曲。

（2）    跟琴指導學生的演唱：

切分節奏：

附點節奏：

（3）    男女生對唱歌曲。

（4）    換過來進行練習，并加打擊樂器進行伴奏。

（5）    兩人為一組對唱，背一背歌詞。

（6）    跟音樂伴奏邊做拍手游戲邊進行對唱，兩人一組。

5.創編活動。

教學目標 ：

1.        感受歌曲歡快的情緒，通過指導切分節奏和附點節奏的演唱，使學生初步學會演唱歌曲。

2.        通過歌詞和舞蹈動作的創編活動，培養學生的想象力、表現力。

教學重點：

感受歌曲歡快的情緒，初步學唱歌曲。

教學難點 ：

指導學生唱準確歌曲中切分節奏和附點節奏部分。

教學用具：

圖片、部分打擊樂器、補充磁帶

教學過程 ：

一.導入  

1.出示花的圖片，問：大家喜歡這些花嗎？那你都知道哪些花的名字？

2.今天我們就來學習一首描寫花的歌曲《對鮮花》。

二.新課

1.聽錄音范唱，思考：歌曲在演唱方式上有什么特點？（對唱：一問一答）

2.歌中描寫了哪些花？每種花有什么特點？

3.兩人為一組，相互一問一答讀一讀歌詞。

4.學唱歌曲：

（1）    跟錄音范唱初步齊唱歌曲。

（2）    跟琴指導學生的演唱：

切分節奏：

附點節奏：

（3）    男女生對唱歌曲。

（4）    換過來進行練習，并加打擊樂器進行伴奏。

（5）    兩人為一組對唱，背一背歌詞。

（6）    跟音樂伴奏邊做拍手游戲邊進行對唱，兩人一組。

5.創編活動。

（1）    你能給這首歌曲加上好看的動作嗎？

（2）    請幾組同學進行表演。

（3）    書中只描寫了四種花，可是我們知道的花有那么多種，讓我們唱一唱更多美麗的花好嗎？教師示范。