在黑暗中，

　　一道閃電劃破了靜寂的黑空，

　　倔強的海燕在海平面上飛翔著，

　　海燕費力躲避著閃電，躲避著黑暗，

　　突然，

　　一道灰暗的閃電擊中海燕弱小的身軀，

　　慢慢的，慢慢的，

　　海燕從天空中掉進了大海，

　　一望無際的大海，是多么壯闊，迎面吹來一股海風，清涼又略帶咸味，這是一股帶著一種呼之欲出的狂暴的力量的海風。我知道，只是暴風雨來臨之前的預兆。作為一只有著堅強精神的海燕，我是不會向一切困難屈下身軀的！

　　風越來越大了，似在為暴風雨開路，又似乎要把一切都吹走。天邊的烏云黑乎乎的，我知道，那是烏云在積累能量，準備開戰了！

　　天越來越暗了，太陽平日的光芒已經無法照到它的子民身上了。

　　我揮著翅膀，風向我靠近，企圖要把我吹倒。

　　哼！你們來吧！我身上流著堅強的鮮血，我的骨，比鋼更強！你們，你們所代表的黑暗，是不可能打敗光明的！是的，我要追求光明，驅逐黑暗！

　　我加快速度，在天空中盤旋，劃過烏云，劃過狂風，劃過天際。

　　我在大海的岸邊看見了一些生命。

　　我看見了海鷗，看見了海鴨，看見了企鵝。

　　哼！海鷗、海鴨，你們不是海的使者么？！你們被黑暗所征服了嗎？你們怕了嗎？我都看見了——你們都在懸崖邊躲起來了！

　　躲有什么用？你們能躲過黑暗嗎？你們這些懦弱的東西，你們沒資格在這片大海上飛翔！

　　哦，還有企鵝！人們不是說你很可愛嗎？哈哈哈！暴風雨來的時候，你在干嘛？你不會飛。肥胖的身子反而成為了累贅！可笑呀！真可笑！

　　雷開始響了呀，海也發怒了。

　　我知道，我在你們面前是顯得十分渺小，好像不堪一擊。

　　但！我的靈魂，我的靈魂是不會被征服的！呵呵，狂風可以撕裂我的身體，但是，能摧毀我的靈魂嗎？不能！永遠都不能！我所擁有的靈魂，不是誰能擊潰的。我的意志力是無比堅強的！

　　雷聲轟然響聲，窗外不知何時已是烏云密布，一會兒便下起了傾盆大雨。我望著這暴雨如注的情景，不禁讓我想起了高爾基的《海燕》：“在蒼茫的大海上，狂風聚集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲地飛翔。”我讀了這短短的幾句話，不禁被海燕面對困難不畏懼的大無畏精神所深深折服。

　　強大的暴風雨就要來臨了，這只弱小的海燕怎么還不歸巢呢？我頓時心生疑惑。看！膽小的海鷗早已躲到安全的地方，躲避暴風雨的襲擊；海鴨也嚇壞了，愣在那里不知如何是好。可那高傲的海燕仍然在高空中盤旋不息，似乎在向暴風雨下戰書：“來呀，我不怕你！”海燕雖那么渺小，那么不起眼，可它身上體現出一種多么可貴的精神呀！

　　寒假的時候，我讀了高爾基的《海燕》這篇散文，它主要描述了在蒼茫的大海上，面對即將來臨的暴風雨，海鴨、海鷗、企鵝們都躲在了懸崖峭壁底下，不敢出來。而只有那勇敢的海燕，內心充滿了對暴風雨的渴望。它在烏云下、在怒吼的大海上、在閃電中間高傲的飛翔。

　　高爾基在文章中運用了很多比喻句，比如；把烏云比作青色的火焰，在無底的大海上燃燒。把閃電比作一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動。把海燕比作飛舞的、高傲的、黑色的暴風雨的精靈。又把海燕比作黑色的閃電，箭一般地穿過烏云。使得這篇文章非常的生動、精彩。

　　高爾基之所以能寫出這么精彩的文章，源于他本身就是一名戰士。他的一生都是在不斷的同專制和腐朽抗爭的一生。在他的作品里到處洋溢著滿懷豪情，他歌頌自由，歌頌光明，批判愚昧，批判黑暗，追求真理，追求生機，激情澎湃地向往著未來。

　　每當我讀起這篇文章，我總能想起我的姑姥爺，他是一名老干部。他也和高爾基一樣，歌頌光明、追求真理，勇敢地同各種不良風氣做斗爭。

　　讀過這篇文章后，我同小伙伴們商量一起表演《海燕》。開始的時候，小伙伴們都不認真。我氣憤地對他們說；“高爾基的一生是充滿戰斗激情的一生，他是用生命來追求真理。而我們這樣的態度，怎么能表現出他的那種的激情呢？！”他們被我的話打動了，最后我們的表演在社區比賽中獲得了成功，取得了第一名的好成績。

　　讀完《海燕》后，我覺得人生就應該同高爾基一樣去追求真理和光明，批判愚昧和黑暗，向往著美好的未來。而文章的最后一句“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”更是激勵著我，堅定戰勝困難的決心。

　　天邊隱隱傳來一陣悶雷，遮蔽了太陽的烏云周邊閃耀淡淡的金光，陽光不屈地掙扎著，渴望脫離烏云的籠罩。

　　一道黑影慌張的一閃而逝，伴隨著數聲凄厲的嘶鳴，那是海鷗，飛翔于高空的海鷗，在這充斥著恐懼氣息世界，它忘了那藍天的輝煌。

　　那點小小的黑白身影瑟瑟得顫抖著，口中發出瀕死的呼救，它將自己蜷縮成一團，渴望那一絲絲溫暖與安慰，生長在安靜時空的企鵝，曾幾何時經歷過如此絕境。

　　不同的是，它帶著風劃過天際，戾叫著，向著風暴挑釁。

　　海燕，是的，它是翱翔于蒼穹的真正強者。

　　雷聲漸進，震耳欲聾的似乎足以撕裂天地；烏云壓下，屬于自然的獨特威壓沖擊海灘最后的防線；陽光消失，世界陷入如末日般的黑暗。

　　海燕長嘯著，帶著深深地嘲諷與不屑，以及對風暴之后其必將被毀滅的命運的悲哀。它不斷沖擊著那隔絕陽光的烏云，濃郁的自信充滿它的心間。

　　風暴如同長鞭般甩在它的身上，即使皮開肉綻，也在所不惜。那是它的理想，那是它的終結，它的生命，只為沖擊風暴而存在。

　　海燕極力扇動著雙翼，在強勁的風暴里，它看似嬌小的身體爆發出一種令人心驚膽戰的恐怖力量。

　　風暴已是強弓之末，不甘地希望海燕屈服。待最后一絲力氣用盡，終是消散開來。

　　陽光輕撒在大地之上，海燕那經歷了風暴的疲憊身軀依舊盤旋于空中，慶賀著陽光的重現和那高傲的宣言：

　　我還能再戰！

　　在所有的學校里，學生埋怨著作業。在學校和補課班之間，學生像不知疲倦的機器，在忙碌地奔波。

　　一會兒望“題”興嘆，一會兒嚼著筆頭思考難題，它哀嚎著，――就在這學生不甘的哀嚎聲中，老師聽出了氣憤。

　　在這哀嚎聲里――充滿著對減輕學業的渴望！在這哀嚎聲里，老師聽出了濃濃的悲憤。

　　學渣在考試來臨之前呻吟著，――呻吟著，它們在考試前一天瘋狂復習，想把自己對考試的恐懼，掩藏到書本之中。

　　學霸也在呻吟著，――他們這些學霸啊，同樣害怕考試，對學習充滿厭倦。

　　成績一般的同學，只能祈禱自己可以考個高分……所有學生都在叫喊著，渾身上下每個細胞都在抗拒考試。

　　考試越來越近，朝心頭直壓下來。而學生一邊復習，一邊往深處鉆，從而拒絕考試。

　　考試吹哨聲響了。學生在題海中求救，跟每一分做較量。看吧，考試束縛住一個又一個同學的身心，惡狠狠地把他們抓回考場。

　　學生哀嚎著，哭泣著，像不知疲倦的機器，睜眼開始學習，學習完了閉眼。

　　看吧，他做著毫無用處的掙扎，像個笑話，――幽默的、冰冷的讓人發寒的笑話，――他在大笑，他又在號叫……他笑那些填鴨式教育，他因為氣憤而號叫。

　　這個頑強的笑話，――它從填鴨式教育的吼叫中，早就聽見了滅亡。他深信，固式教育遮不住光明，――是的，遮不住的！

　　戒尺吼叫……教鞭轟響。

　　一堆堆固式教育思想，像古老的枷鎖，被人們所拆卸著。人們抓住這些古老的枷鎖，把它們扔在火堆中，這些枷鎖活像黑色的冰塊，剛被扔到火堆里就融化了。