《動物世界》教案 篇1

　　一、教學目標

　　科學概念：動物具有多樣性，動物的生存依賴于環境，不同的環境中生長著不同的動物。

　　過程與方法：回憶和整理已有的對小動物的經驗和知識，提出尋訪中可能碰到的問題及解決問題的方法。

　　情感態度與價值觀：親近和關注周圍環境中的小動物，愛護小動物，珍愛生命，保護生態環境。

　　二、教學重難點

　　教學重點：知道不同的環境中生長著不同的動物。

　　教學難點：知道動物的生存依賴于環境。

　　三、教學時間

　　1課時

　　四、教學過程

　　(一)引入

　　1、你知道世界上最高的動物是什么嗎?世界上最大的動物?

　　2、陸地上最大的動物?世界上最小的鳥?(學生劃書26頁)

　　(二)附近能觀察到哪些小動物

　　1、這些世界之最的動物在我們生活中不常見，那在這個季節，我們能在校園里觀察到哪些小動物?

　　2、大家來討論一下，剛才同學們說到的這么多動物，哪些我們是會看到的，哪些是不會看到的。

　　(三)尋訪小動物

　　1、怎樣才能證明我們的猜想呢?

　　2、在尋訪小動物的過程中我們需要記錄什么內容?需要注意什么問題?(閱讀書17頁)

　　小結：用觀察的方法是獲得動物信息最好的方法，這個單元就請大家一起來觀察小動物。

　　作業：課后尋找蝸牛并觀察蝸牛的生活環境，把蝸牛的樣子畫下來。

　　活動目標

　　1.根據不規則的拓印材料添畫不同的小動物。

　　2.運用繪畫語言進行創造性表現。

　　3.培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

　　4.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

動物世界教案 篇1

　　活動目標

　　1、練習正面鉆、縱跳觸物15厘米的動作，鍛煉身體的協調性、敏捷性。

　　2、體驗模仿動物本領的樂趣。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備

　　跳繩、拱門、彩球等。

　　活動過程

　　一、導入：談話激發幼兒活動的興趣。

　　1、師：小朋友，今天，老師帶你們學一個新的本領，你們以前看過小動物表演節目的情景嗎？

　　請幼兒回憶并互相說說觀看動物表演的經歷。

　　2、請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動作。

　　二、過程

　　1、學習“海豚頂球”——發展身體的協調性。幼兒觀察，并說出自己看到老師是怎么做的。

　　老師仔細講解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上方的小球。

　　2、幼兒嘗試練習，學習本領。

　　師：現在請小朋友來練習海豚頂球的動作。看哪只小海豚先學到本領。

　　師：小朋友真棒，本領學得太快了，這次老師要增加難度，請小朋友根據老師指定的顏色進行頂球練習。

　　3、游戲：小小馬戲團。

　　（1）老師介紹游戲的玩法和規則。

　　（2）組織幼兒體驗一次游戲。

　　（3）設置情節進行游戲——小海豚這次要注意安全啊，要注意大鯊魚來攻擊。增加游戲情趣和運動強度。

　　（4）幼兒分組進行接力比賽。

　　三、結束部分

　　小朋友學本領真棒，小海豚可喜歡大家了。我們來和海豚跳個海豚舞吧。

動物世界優秀教案 篇1

　　活動目標

　　1、運用點、線、形來裝飾魚和表現魚不同的外形特征。

　　2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創作，發展幼兒的初步的創新能力。

　　3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點

　　活動重點：

　　學習用點、線、形來裝飾魚。

　　活動難點：

　　鼓勵幼兒大膽想象和創作。

　　活動準備

　　1、《海底世界》錄像

　　2、教室墻壁內一側墻壁作為海底世界背景圖，并在墻上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。

　　3、投影機、下載各種魚的照片

　　4、白紙、剪好的各色“心”卡片，幼兒水彩筆、剪刀(與幼兒人數相等)

　　5、各種點、線、面的范例，教師畫好的魚的范例若干。

　　活動過程

　　一、導入活動，觀看錄像《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚。

　　(1)幼兒觀看錄像《海底世界》，提出要求：看看你最喜歡哪條魚，它是什么樣子的?

　　師：你最喜歡哪條魚?它是什么形狀的?身上的花紋是什么樣的?(特別是對形狀怪異的魚，啟發幼兒盡可能講詳細一點。)

　　(2)通過投影，讓幼兒更仔細觀看各種魚的照片，讓幼兒進一步感知魚的外形和花紋。

　　(3)引出海底世界背景圖(珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽)，對幼兒進行環保教育，引入課題。

　　二、教師展示線描畫的(點、線、面)的范例，引導幼兒觀察思考，提出自己不懂和不會畫的(點、線、面)，并做一些簡單的介紹。

　　1、點畫法。

《動物世界》教案 篇1

　　活動目標

　　1.根據不規則的拓印材料添畫不同的小動物。

　　2.運用繪畫語言進行創造性表現。

　　3.培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

　　4.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　活動準備

　　1.白紙每人兩張，硬紙片每人一張，形狀為不規則形。

　　2.油畫棒每人一盒。

　　活動過程

　　1.動物在哪里。

　　――有一群動物，它們躲起來了，你知道它們在哪里嗎?

　　――請幼兒在兩張白紙間夾好紙板，用夾子固定，提醒幼兒不要任意移動紙板。

　　――用油畫棒在白紙上(硬紙片的部位)均勻涂抹。

　　――觀察幼兒拓印出的效果圖，看看像什么。

　　2.找動物。

　　――這是動物的一部分，它們到底是什么動物呢?

　　――鼓勵幼兒大膽聯想，用添畫的方法把動物畫完整。

　　――根據個別幼兒的作品，啟發其他幼兒大膽想像，及時表揚有創造性的幼兒。

　　――幼兒根據動物的習性為動物添畫場景，如草地、樹柿、池塘等。

　　3.動物現身。

　　――說說自己找出了什么動物，找找剛才涂抹出的一部分是動物的什么部位。

　　――動物現身了，大家一起來參觀，看看都有些什么動物?。它們在干什么?

　　活動建議

　　1.在添畫過程中，引導幼兒大膽想像作畫是本活動的重點。若幼兒能力不強，在“找動物”的環節中，教師也可先嘗試添畫，使幼兒操作時能更有的放矢。

　　2.活動中，教師應著重觀察幼兒作畫的聯想力，適時給不同層次的幼兒以支持。

　　3.將繪畫材料放入美工區中，供幼兒繼續創意性繪畫。

《動物世界》優秀教案 篇1

　　活動目標

　　1、練習正面鉆、縱跳觸物15厘米的動作，鍛煉身體的協調性、敏捷性。

　　2、體驗模仿動物本領的樂趣。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備

　　跳繩、拱門、彩球等。

　　活動過程

　　一、導入：談話激發幼兒活動的興趣。

　　1、師：小朋友，今天，老師帶你們學一個新的本領，你們以前看過小動物表演節目的情景嗎？

　　請幼兒回憶并互相說說觀看動物表演的經歷。

　　2、請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動作。

　　二、過程

　　1、學習“海豚頂球”——發展身體的協調性。幼兒觀察，并說出自己看到老師是怎么做的。

　　老師仔細講解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上方的小球。

　　2、幼兒嘗試練習，學習本領。

　　師：現在請小朋友來練習海豚頂球的動作。看哪只小海豚先學到本領。

　　師：小朋友真棒，本領學得太快了，這次老師要增加難度，請小朋友根據老師指定的顏色進行頂球練習。

　　3、游戲：小小馬戲團。

　　（1）老師介紹游戲的玩法和規則。

　　（2）組織幼兒體驗一次游戲。

　　（3）設置情節進行游戲——小海豚這次要注意安全啊，要注意大鯊魚來攻擊。增加游戲情趣和運動強度。

　　（4）幼兒分組進行接力比賽。

　　三、結束部分

　　小朋友學本領真棒，小海豚可喜歡大家了。我們來和海豚跳個海豚舞吧。

動物世界 篇1

　　之一“音樂欣賞”

　　課時：一課時

　　課型：欣賞課

　　教學內容：欣賞本課中的《云雀》、《鴨子拌嘴》。

　　教學目標 ：通過欣賞音樂中的動物形象鳥、雞、鴨等，把這幾種動物的自然叫聲和音樂中的形象作比較，從音樂中感受動物可愛的形象，讓學生感覺到音樂的神奇和魅力。

　　2.通過動物大聚會的形式，利用學生對小動物的喜愛之情，培養學生熱愛大自然，懂得動物是人類的好朋友。激發他們參與音樂、鑒賞音樂的興趣，激發學生的想象力和音樂創造能力。

　　教學重點：

　　1.欣賞音樂、聽辨不同樂器的音色所表現的動物形象。

　　2.感受音樂中幾種動物，云雀、 公雞和母雞、鴨子的不同形象，并能用動作表現出來。

　　教學難點 ：通過表演和評價，發掘學生對音樂的創造能力和評價能力。

　　教學準備：多媒體電腦、課件、錄音機、小動物頭飾等。

　　教學過程 ：

　　一、故事導入  ：

　　同學們，上節課我讓你們準備的小動物帶來了嗎？好，一會兒老師要給你們講一個故事，講到需要你們小動物出場的時候你們就把手中的小動物請出來，讓他們到自己喜歡的地方去好不好？圣誕節到了，在美麗的大森林里，動物王國要舉辦盛大的狂歡節，今天許多動物們乘著雪橇、坐著馬車高高興興地來參加這每年一次的大聚會，現在讓我們來看看都有什么動物來了！（放《鈴兒響叮當》音樂）小朋友們邊用“啦”哼著自己熟悉的曲調邊陸續把自己手中的小動物帖到黑板上……

　　二、師生合作做歌曲創編游戲《小小動物出來玩》，師分別邀請幾個同學創編歌詞并扮演各種動物，師邊唱邊找其中一同學跳，并隨之帶上小動物頭飾，其他學生們跟著做動作。