《 動物的家》教案 篇1

　　一、教學目標

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、體會光有愿望沒有行動，終將一事無成的道理，要實現自己的愿望，要不怕困難，朝著目標努力，才能成功。

　　二、教學準備

　　圖片、課件、生字卡

　　三、教學過程

　　（一）導入

　　1、播放課件，展示課題

　　小朋友，今天老師給你們帶來了一個朋友，你們想認識它嗎？（想）他是誰？（蝸牛）誰能說說蝸牛是什么樣子，有什么特點？（學生自由說）

　　今天咱們來學習《蝸牛搬家》

　　2、你們看到課題，有什么問題要問呢？

　　？蝸牛住在哪兒？

　　？蝸牛為什么要搬家？它要搬到哪里？

　　？蝸牛的家后來搬成了嗎？

　　……

　　很好，現在請小朋友帶著這些問題去熟悉課文吧。

　　（二）學習課文

　　1、學習課文第一自然段。

　　（1）讀第一自然段，說說蝸牛住在什么地方？

　　（2）練習用“只有……才……”說話。

　　（3）齊讀第一自然段。

　　2、學習課文第二自然段。

　　（1）出示課件

　　一天，蝸牛的朋友蜻蜓和螳螂來看蝸牛，他們看到蝸牛住的地方，會說些什么呢？

　　（2）課件展示美麗的小山丘，學生用自己的語言說說這里的景色，在課文中找出相關語句讀一讀。

　　（指導朗讀，讀出小山丘的美，以及住在小山丘的快活感）

　　（3）出示練習

　　叢林野果

　　小河

　　（4）我會說

　　用“有……有……有……還有……”說一句話。

　　3、學習三到七自然段。

　　（1）蝸牛聽了蜻蜓和螳螂的'話，它會想些什么呢？又是怎樣表現的呢？它打定了一個什么主意？

《 動物的家》教案 篇1

　　活動目標：

　　1、能根據物品的特征，制作動物的家。能夠正確匹配動物和動物的家。

　　2、發展孩子們的交往能力。

　　3、能夠有秩序的進行活動。

　　活動準備：

　　建構區：各種盒子，箱子，積木。

　　益智區：小動物圖片，一些居住的環境圖片。

　　閱讀區;小動物書籍。

　　動手區：橡皮泥，畫紙，卡紙。

　　活動過程：

　　一、回憶“小動物們的家”

　　1、說一說自己知道的小動物。

　　師：你們知道什么動物呀？

　　2、說一說“小動物的家”

　　師：小動物和我們人一樣有爸爸媽媽，有一個溫暖的家，那你知道小動物的家都是在哪里嗎？

　　教師小結：每一種小動物他們有不同的外形和不同的習性，因此他們的家也都是不一樣的。有的在水中，有的是樹洞，有的在樹杈上，有的是在樹上，有的是在山洞中，有的則是在泥土里。

　　二、我來制作小動物的家。

　　1、引出區角。

　　師：小動物們的家可溫暖啦！但是現在環境都被人們都破壞了，他們都成了無家可歸的動物了！那小動物們怎么辦？那我們又該怎么辦呢？

　　教師小結：我們幫助他們找到家和做一個家給他們。

　　2、介紹區角。

　　師;鐘老師為你們準備了很多的材料，請聽聽我們在區角里可以做些什么呢？

　　建構區：各種盒子，箱子，積木。

　　師：在這里我們可以怎么樣做呢？可是沒有小動物怎么辦？在這個區角玩的小朋友，就要等一等，等到美工區的小朋友把小動物做好。然后再請你來做小動物的家。

　　美工區：橡皮泥，畫紙，卡紙。

　　師;在這里你們可以做什么呢？做各種小動物，做好以后送到建構區，讓他們幫助小動物做家。如果他們沒時間做的話，就要自己動手做了！

數學動物的家教案 篇1

　　教學片段

　　(片段一)：導入。

　　小朋友們，你們去過游樂園嗎?你們喜歡去嗎?在我們數學王國里有一個數學樂園，章老師想帶你們去玩一玩，你們想去嗎?那我們坐上小汽車一起去吧!(揭示課題：數學樂園)

　　(片段二)：活動。

　　迷宮游戲

　　師：“我們到了數學樂園，看誰來歡迎我們了?”(課件出示1-10)

　　師：“聽數娃娃要告訴我們什么?”(課件出示數娃娃)

　　數娃娃：“小朋友們歡迎你們到數學樂園來做客，要進入數學樂園就要通過數字迷宮，走數字迷宮要按照1、2、3、4、5、6、7、8、9的順序，就能走出來。”

　　學生在地上畫好的圖上走迷宮。

　　小鳥回家

　　看，我們的加油聲把小鳥都吸引來了。小鳥請小朋友和它們一起跳舞一起飛翔。(音樂響起做小鳥飛的動作)看我們來到了小鳥的`家。(出示樹)。小鳥累了想請同學們把它們送回家。每棵樹上的鳥窩上都有一個數字，這是小鳥家的門牌號碼。小鳥身上的算式的得數是幾，小鳥就住在那個鳥窩里，請你們把小鳥送回家吧。

　　學生活動。

　　小鳥回家了，我們也該回家了。我們坐上小汽車回家吧。

　　一、教學目標

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、體會光有愿望沒有行動，終將一事無成的道理，要實現自己的愿望，要不怕困難，朝著目標努力，才能成功。

　　二、教學準備

　　圖片、課件、生字卡

　　三、教學過程

　　（一）導入

　　1、播放課件，展示課題

　　小朋友，今天老師給你們帶來了一個朋友，你們想認識它嗎？（想）他是誰？（蝸牛）誰能說說蝸牛是什么樣子，有什么特點？（學生自由說）

中班社會教案動物的家 篇1

　　設計意圖

　　《3——6歲兒童學習與發展指南》中曾明確提出，社會領域的目標之一是培養幼兒具有初步的歸屬感，其中讓幼兒感受家庭生活的溫暖、喜歡自己所在的幼兒園和班級是一個重要的內容。故事《小烏龜找家》里的小動物是小朋友熟悉和喜愛的，該故事情節淺顯易懂，蘊含著豐富的"愛家"的教育內容，從故事中幼兒既可以了解到小動物像人一樣都有自己的家，它們在自己的家里很快樂，又可以了解到小動物的生活環境，從而激發起保護大自然以及愛家、愛班集體、愛幼兒園的情感，這是一個對幼兒進行保護大自然、愛家教育的好內容。為此，我設計并組織了了此活動。

　　一、活動目標

　　1、知道人和小動物都有自己的家，在自己的家里很快樂。

　　2、簡單了解小動物的生活環境，懂得要保護大自然。

　　3、有愛家的意識。

　　4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　二、活動準備

　　1、預先排練好情景表演。

　　2、故事《小烏龜找家》課件。

　　3、各小動物圖片（與幼兒人數相等，已粘貼好雙面膠）；預先布置好（小河、草地、花園、森林）場景。

　　3、音樂《我有一個家》、《我愛我的家》

　　三、活動重點及難點

　　活動重點：了解小動物的生活環境，知道人和小動物都有自

　　己的家，在家里很快樂。

　　活動難點：培養幼兒保護大自然、愛家的情感。

　　四、活動過程

　　1、觀看情境表演，引發幼兒興趣，引出故事"小烏龜找家"。

中班教案動物的家 篇1

　　活動目標

　　1、培養幼兒對圍攏搭建的興趣。

　　2、鞏固幼兒對大小的辨別能力，發展幼兒的語言和創造性。

　　活動準備

　　1、5種玩具動物，每種動物各一大一小，玩具老虎一只。

　　2、5筐不同材料的建構積木。

　　活動過程

　　1、導言興趣：

　　a.出示小動物，分別與各種小動物打招呼，如：“小牛媽媽你好!小牛寶寶你好!”知道大的是媽媽，小的是寶寶。

　　b.冬天到了，小朋友你們的家里暖和嗎?可是這些小動物也想有一個溫 暖 的家，我們一起來幫幫它們的忙，幫它們造一個溫暖的家，你們愿意嗎?

　　2、感悟表現：

　　a.老師先給小牛媽媽和小牛寶寶造一個溫暖的家。(老師講解示范圍攏搭建的方法 )要求把小動物圍在當中，不能有漏縫的地方。

　　b.現在就請小朋友為你們的小動物朋友造一個溫暖的家吧!(幼兒動手操作，老師觀察指導，引導幼兒搭建不同的家)

　　c.引導幼兒與動物交談，如：“你喜歡什么樣的家啊?”“等家造好了你就不冷了。”

　　3、點撥指導：

　　a.出示大老虎，創設夜晚小動物睡覺的情景。(關掉一半的燈或全部的燈，小動物倒下表示睡覺。)

　　b.情景表演：大老虎天都沒有找到東西吃了，肚子好餓啊!咦，這里有好幾個小動物的家，看看哪個小動物家的門和窗沒關好，我就可以進去把它吃掉了。

　　c.老虎依次觀察每個小動物的家：

　　這個小動物家的門和窗都關好了，看來吃不到它了。

　　這個小動物家的門沒有關好，我可以進去吃掉它了。(老師或其它幼兒提醒主人趕快進行補救)

　　d.老虎還是沒有找到吃的，就活活餓死了。(引導幼兒表現出高興的情緒)

森林是動物的家 篇1

　　有益的學習經驗：

　　了解動物與森林之間相互依存的關系，知道常見動物的生活習性，形成愛護動物、愛護自然的環保意識。

　　準備：

　　關于森林的錄像帶，幼兒已經具備關于動物的一些基本知識。

　　活動與指導：

　　1.教師先給幼兒講故事“小烏龜找家”，引出活動課題。教師啟發幼兒說：“小烏龜的家找到了。今天我們來看一段錄像帶，請小朋友們看看獅子、老虎、鳥，還有許多動物他們的家在什么地方?”

　　2.教師放錄像請幼兒觀看。

　　3.教師提出問題：錄像里面放的是什么地方?森林什么樣?美不美?請幼兒動腦筋后來回答。

　　4.教師進一步提出問題：有什么動物生活在森林里?他們都吃什么?怎樣生活?請幼兒帶著問題，再看一遍錄像帶。

　　5.請幼兒說說他們看到的內容，(啄木鳥在森林里做窩，吃樹木的蟲子；長頸鹿吃森林中的青草和樹葉，樹林又高又密能夠保護長頸鹿，使他們不容易被兇猛的野獸發現，老虎，獅子，豹子等動物吃森林里弱小的動物)

　　6.教師總結：森林是動物的家，動物離不開美麗的大森林。

　　附故事：

　　小烏龜找家

　　沙灘上一只小烏龜出殼了，它東瞧瞧，西看看，外面的世界真大呀，我的家在哪里呢?

　　小烏龜爬呀爬，爬到小河邊，看見許多小魚在河里游來游去，就問：“小魚，小魚，你們知道我的家在哪里嗎?”“對不起，小烏龜，我們不知道，我們的家是小河，我們在河里真快樂!”

　　小烏龜又向前爬，看見一只蚯蚓從泥土里鉆出來，就問：“小蚯蚓，小蚯蚓，你知道我的家在哪里嗎?”“對不起，小烏龜，我不知道，我的家是大地，我在泥土里真快樂!”