教學(xué)基本理念
1、 遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律
初一的學(xué)生對(duì)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)有一定的感性認(rèn)識(shí)，但缺乏理性認(rèn)識(shí)。本節(jié)課教學(xué)力求體現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)的思想。通過(guò)活動(dòng)、討論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性。
2、 采用討論比較方法展開(kāi)“活動(dòng)”
考慮到學(xué)生以前學(xué)過(guò)一些有關(guān)地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。采用比較法進(jìn)行討論，使學(xué)生在比較的基礎(chǔ)上了解自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的異同點(diǎn)，有利于知識(shí)的掌握，以及比較分析能力的培養(yǎng)。
3、 通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力
教師通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，搜集一些關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)的資料，對(duì)教材中不容易理解的內(nèi)容加以補(bǔ)充、說(shuō)明。
知識(shí)目標(biāo)：
1、 知道地球運(yùn)動(dòng)的兩種基本形式——地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念、周期、方向。
2、 知道地球公轉(zhuǎn)引起的晝夜長(zhǎng)短的變化和四季的變化
3、 記住南北回歸線、南北極圈的度數(shù)、五帶的名稱(chēng)和范圍。
能力目標(biāo)：
1、 初步學(xué)會(huì)用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和晝夜更替現(xiàn)象；初步學(xué)會(huì)繪制簡(jiǎn)略的地球公轉(zhuǎn)示意圖，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和動(dòng)手操作能力；
2、 通過(guò)活動(dòng)用地球儀演示地球公轉(zhuǎn)，使學(xué)生能夠初步理解：正午太陽(yáng)高度的變化、晝夜長(zhǎng)短的變化以及四季的變化與地球公轉(zhuǎn)的內(nèi)在聯(lián)系。
情感目標(biāo)：
1、 通過(guò)介紹地球運(yùn)動(dòng)的形式和規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
2、 通過(guò)講述地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 地球自轉(zhuǎn)及帶來(lái)的影響。
2、 地球公轉(zhuǎn)及產(chǎn)生的影響。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、 地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜更替。
2、 地球公轉(zhuǎn)且地軸是傾斜的、空間指向保持不變，產(chǎn)生

教學(xué)目標(biāo)：(略)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的定義、方向、周期和地理意義。

2.二分二至日太陽(yáng)照射情況的差異。

3.五帶的劃分及特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.由于地球的自轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的地方時(shí)差。

2.二分二至日太陽(yáng)照射情況的差異。

3.四季的形成。

教學(xué)方法：

講授法、談話法、討論法、媒體演示法、啟發(fā)式教學(xué)法

教學(xué)用具：

多媒體課件、地球儀若干、手電筒若干

課時(shí)安排：

2課時(shí)。建議第一課時(shí)講地球的自轉(zhuǎn)及地理意義、公轉(zhuǎn)的方向和周期；第二課時(shí)講地球公轉(zhuǎn)的地理意義。

教學(xué)過(guò)程：

[導(dǎo)入]日月星辰的東升西落、寒來(lái)暑往的四季變化，是我們非常熟悉的自然現(xiàn)象。那么大家知道這些現(xiàn)象的形成原因嗎？學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容后，同學(xué)們就能找到答案了。

[板書(shū)]第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)

一、地球的自轉(zhuǎn)

[展示]課件：地球的自轉(zhuǎn)

[教師]請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察并思考：地球是繞什么在不停地自轉(zhuǎn)？地球自轉(zhuǎn)的方向怎樣？（地軸。自西向東）（在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師加以歸納，并講述自轉(zhuǎn)的周期）

[教師]這有一個(gè)地球儀，哪位同學(xué)能上來(lái)給大家演示地球的自轉(zhuǎn)？（請(qǐng)2-3名學(xué)生上講臺(tái)演示）

[提問(wèn)]日出日落現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的？日月星辰為什么不西升東落？（由于地轉(zhuǎn)的自轉(zhuǎn)；因?yàn)樽赞D(zhuǎn)是自西向東）

[演示]教師用手電筒照射地球儀，演示晝夜的產(chǎn)生，并講解產(chǎn)生的原因；然后再轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，演示晝夜更替，并講解產(chǎn)生的原因。

[提問(wèn)]地球自轉(zhuǎn)一周，地球表面就完成一個(gè)晝夜交替，其經(jīng)歷的時(shí)間是多少？（大約是24小時(shí)）

[活動(dòng)]把全班同學(xué)分成若干小組，每組4-6人，每組一個(gè)地球儀，一個(gè)手電筒，完成：

地球教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　一、教材內(nèi)容分析

　　關(guān)于地球的知識(shí)學(xué)生只聽(tīng)說(shuō)但不全，讓學(xué)生思考中外古人對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)及古代哲學(xué)家的思索。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　能力培養(yǎng)目標(biāo)：

　　（1）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，用邏輯推理的方法解釋遠(yuǎn)航船只“沉”入海中的原因；

　　（2）通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)地球表面海陸分布的特點(diǎn)；

　　（3）能分析資料，對(duì)地球內(nèi)部組成和結(jié)構(gòu)提出一些推測(cè)。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　（1）對(duì)地球的大小有深刻的體會(huì)；

　　（2）了解人類(lèi)對(duì)地球形狀認(rèn)識(shí)的歷史，認(rèn)識(shí)到科學(xué)是發(fā)展的。

　　三、學(xué)習(xí)者特征分析

　　小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，對(duì)地球有一定認(rèn)識(shí)，但對(duì)問(wèn)題的探究深度不夠，所以該課時(shí)的教學(xué)應(yīng)以介紹為主，實(shí)驗(yàn)為輔。

　　四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

　　通過(guò)問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生的興趣。利用科技視頻調(diào)動(dòng)學(xué)生思維。通過(guò)教師介紹，學(xué)生的探究組成。

　　五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

　　地球儀、小船模型、多媒體課件

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備

　　教學(xué)導(dǎo)入出示地球圖片

　　思考、提問(wèn)讓學(xué)生一開(kāi)始就有問(wèn)題

　　活動(dòng)1

　　遠(yuǎn)去的船身教師提示學(xué)生如何做生活中的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，（1）學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

　　（2）選擇幾個(gè)小組上臺(tái)演示方法讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，更直觀的感受問(wèn)題的出現(xiàn)。

　　活動(dòng)2視頻《人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球形狀的漫長(zhǎng)歷程》教師放視頻各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓學(xué)生更多地了解關(guān)于早期人類(lèi)如何認(rèn)識(shí)地球的。

　　歸納小結(jié)

　　引導(dǎo)學(xué)生歸納空氣的性質(zhì)學(xué)生點(diǎn)評(píng)同學(xué)的作品通過(guò)讓學(xué)生嘗試歸納小結(jié)，教師加以概括板書(shū)，既可以對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，又可以加深學(xué)生的記憶

《地球》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　一、教材內(nèi)容分析

　　關(guān)于地球的知識(shí)學(xué)生只聽(tīng)說(shuō)但不全，讓學(xué)生思考中外古人對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)及古代哲學(xué)家的思索。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　能力培養(yǎng)目標(biāo)：

　　（1）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，用邏輯推理的方法解釋遠(yuǎn)航船只“沉”入海中的原因；

　　（2）通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)地球表面海陸分布的特點(diǎn)；

　　（3）能分析資料，對(duì)地球內(nèi)部組成和結(jié)構(gòu)提出一些推測(cè)。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　（1）對(duì)地球的大小有深刻的體會(huì)；

　　（2）了解人類(lèi)對(duì)地球形狀認(rèn)識(shí)的歷史，認(rèn)識(shí)到科學(xué)是發(fā)展的。

　　三、學(xué)習(xí)者特征分析

　　小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，對(duì)地球有一定認(rèn)識(shí)，但對(duì)問(wèn)題的探究深度不夠，所以該課時(shí)的教學(xué)應(yīng)以介紹為主，實(shí)驗(yàn)為輔。

　　四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

　　通過(guò)問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生的興趣。利用科技視頻調(diào)動(dòng)學(xué)生思維。通過(guò)教師介紹，學(xué)生的探究組成。

　　五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

　　地球儀、小船模型、多媒體課件

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備

　　教學(xué)導(dǎo)入出示地球圖片

　　思考、提問(wèn)讓學(xué)生一開(kāi)始就有問(wèn)題

　　活動(dòng)1

　　遠(yuǎn)去的船身教師提示學(xué)生如何做生活中的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，（1）學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

　　（2）選擇幾個(gè)小組上臺(tái)演示方法讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，更直觀的感受問(wèn)題的出現(xiàn)。

　　活動(dòng)2視頻《人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球形狀的漫長(zhǎng)歷程》教師放視頻各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓學(xué)生更多地了解關(guān)于早期人類(lèi)如何認(rèn)識(shí)地球的。

　　歸納小結(jié)

　　引導(dǎo)學(xué)生歸納空氣的性質(zhì)學(xué)生點(diǎn)評(píng)同學(xué)的作品通過(guò)讓學(xué)生嘗試歸納小結(jié)，教師加以概括板書(shū)，既可以對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，又可以加深學(xué)生的記憶

《可愛(ài)的地球》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1.理解并積累詞語(yǔ).(宋軼奕要求能認(rèn)知幾個(gè)詞語(yǔ),會(huì)讀,會(huì)寫(xiě))

　　2.了解地球的有關(guān)知識(shí)。

　　能力目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)正確、快速地找到中心句。

　　2.體會(huì)全文簡(jiǎn)練的結(jié)構(gòu)和精煉的語(yǔ)言.

　　情感目標(biāo)

　　1.理解地球的可愛(ài)之處，培養(yǎng)對(duì)地球的熱愛(ài)之情.

　　2.了解地球面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，初步形成善待地球家園的意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)

　　1理解地球的可愛(ài)之處，培養(yǎng)對(duì)地球的熱愛(ài)之情.

　　2體會(huì)全文簡(jiǎn)練的結(jié)構(gòu)和精煉的語(yǔ)言.

　　難點(diǎn)

　　作比較的目的是為了突出地球的可愛(ài),帶主觀色彩,能理解作者的善意目的.

　　教時(shí)設(shè)置：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一.提前布置預(yù)習(xí).

　　1.自讀文章,圈畫(huà)段落標(biāo)記,梳理疑難.(宋軼奕學(xué)習(xí)習(xí)慣還是比較好的,很認(rèn)真,能做簡(jiǎn)單的標(biāo)注)

　　2.積累詞語(yǔ),摘摘抄抄.

　　二.檢測(cè)預(yù)習(xí)情況，并導(dǎo)入課文

　　1.請(qǐng)同學(xué)到黑板前來(lái)默寫(xiě)。

　　校對(duì)，理解并積累。

　　(注詞語(yǔ)：愛(ài)之彌深 滿目凄涼 窟窿 窒息 熾熱 籠罩 摻和 焚化 埋怨 邂逅 寒暄 妥善 不容抹殺 渺小 同心協(xié)力)

　　2.請(qǐng)同學(xué)粗淺地談?wù)剬?duì)地球的了解。

　　整理：在浩瀚無(wú)邊的宇宙中，有一個(gè)美麗的星球，它是我們?nèi)祟?lèi)的家園，是我們大家共同的母親。――地球是太陽(yáng)系九大行星之一，按離太陽(yáng)由近及遠(yuǎn)的次序?yàn)榈谌�顆。它有一個(gè)天然衛(wèi)星---月球，二者組成一個(gè)天體系統(tǒng)---地月系統(tǒng)。

　　地球自西向東自轉(zhuǎn)，同時(shí)圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的結(jié)合產(chǎn)生了地球上的晝夜交替和四季變化。地球自轉(zhuǎn)的速度是不均勻的。

《地球什么樣》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo) 

　　1、了解地球的形狀，知道地表顏色等基本知識(shí)，感受地球的美麗，及其對(duì)地球的熱愛(ài)之情，明白地球是人類(lèi)賴(lài)以生存的家園，我們有責(zé)任保護(hù)地球。

　　2、學(xué)會(huì)課文生字6個(gè)，理解并積累詞語(yǔ)；進(jìn)一步熟悉部首查字法，能正確地確定部首。

　　3、正確掌握頓號(hào)與“和”的用法，回仿照力矩寫(xiě)句子。

　　4、能有感情地朗讀并背誦全詩(shī)。

　　第一課時(shí)

　　一、課時(shí)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)課文，了解地球概貌，體會(huì)地球的美麗，有感情地讀好課文。

　　二、教學(xué)過(guò)程 

　　1、揭題引趣。

　　小朋友，地球是我們共同的家園，我們都住在地球上。你們知道地球究竟是什么樣的嗎？（出示課題）

　　1）在四人小組中說(shuō)說(shuō)你知道的地球是什么樣的？

　　2）指名說(shuō)。

　　2、聽(tīng)范讀，想像地球的樣子。

　　1）今天，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)別人坐著飛船到天上看到的地球的模樣。請(qǐng)你閉上眼睛，隨著飛船去感受，認(rèn)識(shí)我們居住的這個(gè)美麗的星球——地球吧！

　　3、學(xué)生初讀課文，總體了解內(nèi)容。

　　4、讀后反饋。

　　1）說(shuō)說(shuō)全詩(shī)有幾節(jié)？

　　2）說(shuō)說(shuō)地球什么樣。要求學(xué)生能點(diǎn)出“穿花衣”“大圓球”。“渾”的部首及意思。

　　3）指導(dǎo)朗讀第二節(jié)。“啊”，體會(huì)當(dāng)時(shí)的心情。為什么？

　　你從哪兒看到地球這個(gè)模樣？

　　5、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

　　1）學(xué)生自由朗讀，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？

　　明確飛船是什么，人們是離開(kāi)了地球看地球，想像我當(dāng)時(shí)的心情。

　　2）指導(dǎo)朗讀。

　　6、學(xué)習(xí)課文生字。

　　1）讀詞。

　　2）形近字比較

　　牧 泊 摸 茫