教學模塊：書法
一、教材分析：
    《書法》模塊教材的編排，是從教學認識篆、隸、楷、行、草各種書體，討論書體發展的源流與賞析開始，進而轉入教學書法實踐訓練活動。書法實踐又是從點畫特點分析及練習入手的。接著到結字分析及訓練，然后轉入整體臨摹訓練，最后才是創作訓練。書法是由筆法、結字、章法、墨法四要素構成。而筆法排在第一位。所以，指導學生練習好點畫功夫，掌握漢字的點、橫、豎、撇、捺、折、鉤、挑基本點畫的書寫技巧，是學習書法藝術的基礎，也是學好筆法和學生能否進入書法之門的關鍵所在。
二、教學對象（學生）分析：
據了解，目前高中學生在寫字方面，鋼筆字因為有經常練習書寫，所以鋼筆字普遍還可，當然，寫得極好和極差的學生都不多。毛筆字（毛筆書法）方面情況不同，只有三分之一的學生尚可，多數欠佳，寫得好的學生不多，寫得極好的學生極少。毛筆字總的來說，學生基礎差，起點低，多數學生不知何為筆法、結體，不懂用筆的輕重、快慢。但相當多的學生很想學好毛筆字。所以，如果繪畫與書法兩個模塊任由學生選學的話，結果報書法的學生會比報繪畫的學生多一些的。因此，根據學生情況，我以為普通高中書法模塊教學要提高質量，一要多鼓勵，適當降低難度，培養學生學習書法的興趣；二要狠抓基礎知識，基本功訓練；三是要抓尖子，以點帶面。搞好這些才是書法教學的根本出路。
三、教學要點：
教學重點：漢字點畫的書寫特點規律的分析和訓練。
教學難點：教學運用點畫筆法規律練習較快地提高學生的書寫水平。

手指點畫教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、學習用吹畫和手指點畫的方法梅花的基本特征；

　　2、體驗吹畫的樂趣。

　　二、活動準備：

　　調色盤、墨水、紅色水粉顏料、毛筆、吸管和操作材料紙。

　　三、活動過程：

　　1、引出課題。

　　出示教師范畫——梅花。

　　老師：小朋友們，你們看一下老師手里的這幅畫漂不漂亮啊？你們猜一猜這畫的是什么花呢？

　　小朋友們自由回答

　　老師：是的，老師手里的這幅畫畫的是梅花，梅花只有在冬天才會開花的哦，而且天氣越冷，花開的越漂亮，越香，下面老師帶著小朋友們一起畫梅花好不好？

　　介紹作畫工具。（先讓幼兒猜猜作畫工具，教師再出示特別的.作畫工具"吸管"。）

　　2、教師講解示范。

　　老師：首先小朋友們用毛筆蘸上墨水滴幾滴在紙的下端。然后再用吸管對著水滴向紙的上方吹，改變吸管的方向吹出不同方向的樹枝用右手食指蘸上紅色的顏料，點出若干朵梅花。

　　3、幼兒作畫。（要求：幼兒可站著、蹲著吹畫畫；注意畫面干凈；畫好后等顏料干了以后再拿起來）

　　4、教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽作畫，獨立完成。

　　5、作業展覽。把幼兒的作品固定的畫袋里，讓全體幼兒欣賞。

　　活動目標：

　　1、讓小朋友初步學會手指點畫的方法，表現出可愛的毛毛蟲。

　　2、鼓勵幼兒能大膽地作畫。

　　3、培養小朋友對手指點畫的興趣。

　　配套課件：

　　小班美術手指點畫課件《毛毛蟲》PPT課件

　　活動準備：

　　PPT課件、彩色顏料、彩筆人手一支、白紙每人一張

點畫：梅花 篇1

　　教學目的：

　　1.學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。

　　2.培養觀察能力和審美能力。

　　教學準備：

　　梅花，范畫，顏料，白紙。

　　教學過程：

　　1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）

　　2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是。”）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！

　　3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！

　　4.幼兒動手制作，教師巡回指導。

　　5.成果展示。

　　教學目的：1.學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。2.培養觀察能力和審美能力。教學準備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學過程：1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做��？（幼兒：“是�！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环�美麗的梅花圖！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動手制作，教師巡回指導。5.成果展示。

教學目的：
1.學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。
2.培養觀察能力和審美能力。
教學準備：
梅花，范畫，顏料，白紙。
教學過程：
1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）
2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做��？（幼兒：“是。”）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！