2024年大學調查報告 篇1
本報告是根據研究內容的要求，結合研究情況編寫的。
一、這一層次的高級教育現狀：
龍昌市的高級教育始于1990年，自成立以來，高級教育從無到有，從小到大，越來越好，越來越強。應該說，我市各級老年教育現狀喜人，形式多樣，發展趨勢較好。老年人參與的熱情是積極的。隆昌老年大學是我市老年教育的名片，受到老年人的青睞和支持。
二、同級高級大學(學校)發展現狀：
龍場有1所市級高級大學，6所鎮級高級學校，339個村社老年遠程教育教學點，農民夜校。
三、老年人入學率和接受各種形式教育的比例：
龍昌市60歲以上老年人16萬余人，市級老年大學2500余人，鄉鎮老年學校1800余人，村社遠程教育和農民夜校5400余人。城市老年人入學率占老年人總數的6%，占總人口的1%。2萬多人在學校接受各種形式的教育，占老年人的20%，總人口的2%。
四、教育教學經費保障：
龍場市、鎮、村、社區各級養老教育經費納入各級財政預算。除了入學的老年人有少量學費外，剩余不足的辦學經費由財政補貼，基本保證了現有辦學規模所需的費用。
五、民辦老年大學(學校)發展：
龍昌沒有正式申請上市的民辦老年大學(學校)。但民間力量和個人在上午、晚上或下午以多種形式舉行方壩舞蹈，達到200多分，有2萬多名老人參與學習，是一股不容小覷的老年教育的民間力量。要大力推廣和發展，彌補國家和政府辦學的不足。
六、教育與教育相結合的新模式：
我市積極探索教育與教育相結合的新模式。在物質養老基礎已經奠定的情況下，學校千方百計滿足老年人的精神養老需求，即“文化養老”、“健康養老”、“抱團養老”，讓老年人過上有尊嚴、有價值的生活，進一步提升他們的幸福指數。