《大象保姆》教學(xué)設(shè)計 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　大象保姆

　　教學(xué)重點：

　　理解課文內(nèi)容和寫作方法。

　　教學(xué)難點：

　　同上

　　教 法：

　　以讀代講法、引導(dǎo)點拔法、指導(dǎo)朗讀法

　　學(xué) 法：

　　朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法 教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課生字新詞，通過查字典和聯(lián)系上下文理解課文中的一些詞語。

　　能力目標(biāo)：

　　2、有感情的朗讀課文。

　　情感目標(biāo)：

　　3、學(xué)生能用自己的話說一說大象是怎樣保護(hù)了主人的娃娃的。

　　教具準(zhǔn)備

　　小黑板出示生詞

　　教學(xué)過程：

　　一、 談話導(dǎo)入

　　(一)啟發(fā)談話：同學(xué)們大家都知道大象很有力氣吧，讓我們來了解一下它并學(xué)習(xí)一篇描述大象救護(hù)小娃娃的故事。

　　(二)自學(xué)課文，了解內(nèi)容。

　　1、自由讀課文，能夠讀準(zhǔn)字音，借助工具書查找和理解課文中詞語的意思。

　　2、相互說說課文講了一件什么事?

　　3、畫出課文中自己不理解的地方。

　　二、感悟理解

　　1、 1、再讀課文，看看課文有幾個自然段，想想每個自然段講的什么內(nèi)容。

　　2、把自己的問題提出來，交流討論。

　　3、說說自己受感動的原因。

　　引導(dǎo)理解：

　　說說課文主要寫了什么?l課文的故事性很強，情節(jié)描寫也非常生動，要讓學(xué)生通過多讀課文把故事的情節(jié)弄明白， 而感情到大象的勇敢和對主人忠誠溫順的'性格。可讓學(xué)生把課文中使自己最受感動和自己認(rèn)為描寫最生動的地方說一說。

　　1、 說說大象是怎樣救助 娃娃的?

　　2、 1、主人把娃娃交給大象，鬣狗來犯，大象和鬣狗進(jìn)行搏斗。

　　3、 2、大象繼續(xù)和鬣狗搏斗，最終把它們打敗趕走。

花格子大象教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、傾聽故事，理解故事的內(nèi)容，觀察艾瑪與同伴的不同之處。

　　2、了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的與眾不同之處。

　　設(shè)計思路：

　　在《我長大了》主題中，有個子主題是《欣賞我自己》，在我班級中，不自信的幼兒不在少數(shù)，他們不能正確地看到自己身上的優(yōu)點，本故事情節(jié)生動富有情趣，可以幫助孩子們在理解故事內(nèi)容的過程中發(fā)現(xiàn)自己的與眾不同。

　　活動準(zhǔn)備：故事ppx

　　活動重點：理解故事內(nèi)容

　　活動難點：觀察故事畫面

　　一、觀察圖片，引發(fā)興趣

　　師：今天我?guī)�來了一個關(guān)于大象的有趣故事。你們知道大象長什么樣子么？

　　——出示（ppx）圖1

　　師：這群大象都長得一樣嗎？哪里一樣？哪里不一樣？

　　小結(jié)：有一群象，他們有的年輕，有的年老，有的高，有的胖，有的瘦。這些象各不相同，但他們都很快活，他們?nèi)�是一種顏色，只有艾瑪例外。

　　師：艾瑪是今天故事的主人公，“只有艾瑪例外”？這句話是什么意思呢？

　　二、傾聽故事，理解故事內(nèi)容

　　1、段落一——引出主人公艾瑪：

　　A出示圖2：師：我們一起來請出故事的主人公——艾瑪。

　　——我們和艾瑪打個招呼吧，“艾瑪，你好！”

　　——艾瑪長得怎么樣？艾瑪身上有哪些顏色？

　　——艾瑪身上的`顏色和花紋像什么？（花格子）

　　師：你喜歡艾瑪么？說說你的理由。

　　B出示圖3：它的同伴們喜歡它嗎？你怎么看出來的？

　　2、段落二——故事發(fā)展

　　A出示圖4：

　　師：可是艾瑪并不這么想。有一天晚上，艾瑪?shù)姆瓉砀踩ニ�不著，他在想心事。他會在想什么呢�?/p>

《大象博士請助手》教學(xué)設(shè)計 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　1.指導(dǎo)二年級學(xué)生會學(xué)課文，能用圈圈點點作書頭筆記。

　　2.語文課中要有單一的語言訓(xùn)練，使學(xué)生的語文基礎(chǔ)夯實，

　　但也要有綜合的語言訓(xùn)練，讓學(xué)生能有差異地發(fā)展。因此，在本課教學(xué)中，有單一訓(xùn)練，如用“先……。然后……”說清楚小貓進(jìn)門后的舉動，也安排綜合訓(xùn)練，如：寫一寫小猴、小兔、小熊心里怎么想的。

　　3.強化正面形象，以完成思品學(xué)科的教育目標(biāo)。

　　4.在課堂中進(jìn)行差異教育的研究。

　　教學(xué)要求：

　　1.懂得行為要文明，說話要禮貌。

　　2.能找出并理解表示動作的詞。

　　3.能有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)過程 ：

　　一、這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《大象博士請助手》。

　　1.什么叫“博士”?“助手”呢?

　　2.看來大家預(yù)習(xí)得挺認(rèn)真的，再請大家練一練。

　　練習(xí)1.看拼音寫詞語

　　kǎo shì   zhuàng fān  lù qǔ

　　(  )  (  )  (  )

　　你還學(xué)會了哪些字詞?請寫在下面的橫線上。

　　反饋：“考試”的“試”要注意什么?

　　“撞翻”的“翻”是什么偏旁?

　　3.寫了幾個?寫了三個的有沒有?兩個的?(還要評價寫得是否端正。)

　　4.預(yù)習(xí)的時候，你發(fā)現(xiàn)什么問題嗎?

　　二、學(xué)習(xí)一、二兩段。

　　1.教師背誦第一段。

　　什么叫“布告”?大象博士的布告上會寫些什么?

　　2.布告貼出以后，有誰來報名了?把課文中的這句話劃出來，讀一讀。還可以怎么說?誰能換一種句式說?

　　(1)用逗號，不用句號。

　　(2)用上“也”。

37大象博士請助手 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　1.指導(dǎo)二年級學(xué)生會學(xué)課文，能用圈圈點點作書頭筆記。

　　2.語文課中要有單一的語言訓(xùn)練，使學(xué)生的語文基礎(chǔ)夯實，

　　但也要有綜合的語言訓(xùn)練，讓學(xué)生能有差異地發(fā)展。因此，在本課教學(xué)中，有單一訓(xùn)練，如用“先……。然后……”說清楚小貓進(jìn)門后的舉動，也安排綜合訓(xùn)練，如：寫一寫小猴、小兔、小熊心里怎么想的。

　　3.強化正面形象，以完成思品學(xué)科的教育目標(biāo)。

　　4.在課堂中進(jìn)行差異教育的研究。

　　教學(xué)要求：

　　1.懂得行為要文明，說話要禮貌。

　　2.能找出并理解表示動作的詞。

　　3.能有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)過程 ：

　　一、這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《大象博士請助手》。

　　1.什么叫“博士”?“助手”呢?

　　2.看來大家預(yù)習(xí)得挺認(rèn)真的，再請大家練一練。

　　練習(xí)1.看拼音寫詞語

　　kǎo shì zhuàng fān lù qǔ

　　( ) ( ) ( )

　　你還學(xué)會了哪些字詞?請寫在下面的橫線上。

　　反饋：“考試”的“試”要注意什么?

　　“撞翻”的“翻”是什么偏旁?

　　3.寫了幾個?寫了三個的有沒有?兩個的?(還要評價寫得是否端正。)

　　4.預(yù)習(xí)的時候，你發(fā)現(xiàn)什么問題嗎?

　　二、學(xué)習(xí)一、二兩段。

　　1.教師背誦第一段。

　　什么叫“布告”?大象博士的布告上會寫些什么?

　　2.布告貼出以后，有誰來報名了?把課文中的這句話劃出來，讀一讀。還可以怎么說?誰能換一種句式說?

　　(1)用逗號，不用句號。

　　(2)用上“也”。

　　(3)用上“都”。

　　(4)換順序：來報名的有……

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)讀11個生字，朗讀課文，了解大象醉酒的樣子及原因。培養(yǎng)朗讀能力。
感受大象的可愛。
教學(xué)重點：朗讀課文，了解大象醉酒的樣子及原因。
教學(xué)難點：朗讀課文，了解大象醉酒的樣子及原因。
查閱資料：大象
教學(xué)課時數(shù)：1
第 1 課時
教學(xué)要求：認(rèn)讀11個生字，朗讀課文，了解大象醉酒的樣子及原因，感受大象的可愛。。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課文
1、今天，我們學(xué)習(xí)16課。板書：大象醉酒
2、簡介對大象的了解。
二、初讀課文，自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
6、 自由讀課文，努力讀正確，看你又認(rèn)識了哪些生字？
7、 介紹給大家：你又認(rèn)識了哪些生字？你是用什么方法記住它的？
學(xué)生交流
8、 聽老師范讀：思考課文寫了大象的什么事？你覺得怎樣？
9、 學(xué)生交流課文的主要內(nèi)容。
10、 學(xué)生自由讀課文，努力達(dá)到正確流利。
11、 檢查學(xué)生讀書。
12、 小組練習(xí)讀書。
三、默讀課文
4、 思考課文每段寫了什么？可以分為幾段？
5、 大象醉酒的時候是什么樣子？你覺得怎樣？原因是什么？
6、 學(xué)生交流，師指導(dǎo)。
四、作業(yè)
4、 練習(xí)讀熟課文
5、 摘抄好詞佳句
6、 查閱其他動物的資料
板書設(shè)計：           16、大象“醉酒”
  
 搖搖晃晃
 連根拔起  

設(shè)計意圖：
1.指導(dǎo)二年級學(xué)生會學(xué)課文，能用圈圈點點作書頭筆記。
2.語文課中要有單一的語言訓(xùn)練，使學(xué)生的語文基礎(chǔ)夯實，
但也要有綜合的語言訓(xùn)練，讓學(xué)生能有差異地發(fā)展。因此，在本課教學(xué)中，有單一訓(xùn)練，如用“先……。然后……”說清楚小貓進(jìn)門后的舉動，也安排綜合訓(xùn)練，如：寫一寫小猴、小兔、小熊心里怎么想的。
3.強化正面形象，以完成思品學(xué)科的教育目標(biāo)。
4.在課堂中進(jìn)行差異教育的研究。
教學(xué)要求：
1.懂得行為要文明，說話要禮貌。
2.能找出并理解表示動作的詞。
3.能有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程 ：

一、這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《大象博士請助手》。
1.什么叫“博士”?“助手”呢?
2.看來大家預(yù)習(xí)得挺認(rèn)真的，再請大家練一練。
練習(xí)1.看拼音寫詞語
kǎo shì zhuàng fān lù qǔ
( ) ( ) ( )
你還學(xué)會了哪些字詞?請寫在下面的橫線上。
反饋：“考試”的“試”要注意什么?
“撞翻”的“翻”是什么偏旁?
3.寫了幾個?寫了三個的有沒有?兩個的?(還要評價寫得是否端正。)
4.預(yù)習(xí)的時候，你發(fā)現(xiàn)什么問題嗎?
二、學(xué)習(xí)一、二兩段。
1.教師背誦第一段。
什么叫“布告”?大象博士的布告上會寫些什么?
2.布告貼出以后，有誰來報名了?把課文中的這句話劃出來，讀一讀。還可以怎么說?誰能換一種句式說?
(1)用逗號，不用句號。
(2)用上“也”。
(3)用上“都”。
(4)換順序：來報名的有……
3.齊讀第二段。
三、學(xué)習(xí)課文第3—5段。
1.大象博士最后錄取誰當(dāng)助手?
(1)課文哪一句話很明確地告訴了我們?找出來讀一讀。(可提示在最后一段)。