大衛不可以教案 篇1
設計意圖：
中班年齡的孩子有意性行為開始萌芽，他們能接受成人的指令，完成一些力所能及的任務，能懂得一些簡單的道理。但是對于“媽媽的愛”的道理對于中班孩子來說他們只能理解一些表面的東西，如：媽媽給我買衣服是愛我，媽媽親親我是愛我，當媽媽批評他們或者說不可以的時候孩子就會認為媽媽不愛我。
《大衛不可以》的故事講述了小男孩大衛總是做出些調皮的事情，媽媽一次次地對他說“不可以”，使他對媽媽是否愛他產生了懷疑。這個故事中發生的事情其實經常發生在我們身邊，孩子們也不明白媽媽為什么要總是對自己說不可以，所以這個故事對中班幼兒非常具有教學價值。
教師在活動中并不是將所有的繪本畫面都選用，而是通過分析教材選擇了幾個角度，分別從觀察畫面、感受大衛的頑皮個性，體驗媽媽的擔心，體驗媽媽的辛苦，體驗媽媽的安慰這四個角度進行選材。
在活動過程中教師的提問采用開放性的提問，在引導幼兒觀察畫面的基礎上進行猜測和講述，留給幼兒充分的想象空間，并引導幼兒用較完整的語言進行表達。
活動目標：
1.能根據畫面人物和情節較完整地講述自己看到或者猜測到的內容。
2.理解媽媽的愛和關懷，萌發愛媽媽的情感。
重點：萌發愛媽媽的情感。
難點：較完整地講述自己看到或者猜測到的內容，理解媽媽的愛和關懷。
活動準備：
《大衛，不可以》PPT
活動過程：
一、認識主角——觀察畫面、感受大衛的頑皮個性
1.今天我們一起來聽一個有趣的故事，故事的名字叫做“大衛，不可以”。看，這就是大衛，你覺得他是怎樣的一個小孩？