蛋糕失竊案 篇1

　　一、活動目標(biāo)

　　(一)認(rèn)知目標(biāo)

　　1.幫助幼兒認(rèn)識動物腳印的不同形狀，學(xué)習(xí)分辨它們的不同特征，培養(yǎng)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。

　　2.通過畫面內(nèi)容的提示，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒大膽想像、完整說話的能力。

　　3.豐富詞語：腳印、蛋糕、可口的。

　　(二)情感與人格目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒的好奇心，發(fā)展探索性和獨創(chuàng)性。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

　　1.教學(xué)掛圖：“蛋糕失竊案”中小鴨、小雞、小貓及三種相應(yīng)的動物腳印圖片。(可自己畫)

　　2.幼兒腳印圖一幅；故事操作卡片每人1套。

　　(二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 嘗試用不同材料印不同腳印。

　　三、活動過程

　　1.游戲“印腳印”，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　玩“印腳印”游戲后，出示鴨、雞、貓等動物腳印圖片，讓幼兒知道不同的動物有不同形狀的腳印，并學(xué)習(xí)分辨它們的特征。(豐富詞語：腳印)

　　2.教師引導(dǎo)幼兒觀察故事畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒根據(jù)提示續(xù)編故事。教師用提問的形式幫助幼兒了解故事內(nèi)容：圖上有誰?為什么它會這么高興? (幼兒回答后，教師再有表情地講述圖一內(nèi)容。)豐富詞語：蛋糕、可口的。出示圖二，教師繼續(xù)講述故事，講到蛋糕沒有了一半時，停下引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，啟發(fā)幼兒大膽續(xù)編故事情節(jié)：“蛋糕怎么沒了一半?地下還有許多腳印，這是怎么——回事?”

　　3.教師講述故事后，幼兒學(xué)習(xí)完整講述故事。

　　①幼兒續(xù)編故事后，教師根據(jù)幼兒續(xù)編的情況，有表情地把故事完整地講述一遍。

《蜂蜜蛋糕樹》活動教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.在聽聽說說繪本故事中，對測量活動感興趣。

　　2.用多種材料的進(jìn)行測量，探索測量工具的長短與測量次數(shù)、長度的關(guān)系。

　　3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《蜂蜜蛋糕樹》繪本ppt、表格（次數(shù)一樣，測量工具不一樣；長度一樣，測量工具不一樣）、操作材料、測量工具（木棒、棉簽、回形針）、筆

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.今天，王老師帶來了一本有趣的繪本，我們一起看一看

　　二、閱讀繪本，學(xué)習(xí)測量

　　1.閱讀繪本前幾頁提問：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了嗎？為什么沒有挖到？

　　2.出示圖片，了解測量工具的長短與測量長度的關(guān)系

　　出示蜂蜜的路線圖：

　　小熊貓從家門口走了五步，小老鼠也走了五步，小老鼠是用什么測量了5步？（小老鼠的腳步，我們也可以叫它測量工具。）

　　老師示范測量，上一次的測量是下一次的開始大河馬阿力也走了5步，它的測量工具是什么？（阿力的腳步）

　　阿力走的長度，誰來表示一下？請個別幼兒測量現(xiàn)在你知道為什么它們沒有挖到蜂蜜了嗎？

　　3.師小結(jié)：

　　小老鼠的腳步小，用來測量的測量工具短（我們用一個更加規(guī)范的詞叫做“短”）所以測量出來的長度短；河馬的腳步大，用來測量的測量工具長，所以測量出來的長度也長，因此，雖然都走了五步，測量了五次，但是長度不一樣。

　　4.繪本畫面七我們看看它們有沒有發(fā)現(xiàn)？

做蛋糕的教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)畫面中人物的動作了解故事情節(jié)的發(fā)展。

　　2、圍繞故事內(nèi)容大膽想象并講述,豐富詞匯：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈

　　3、初步學(xué)習(xí)圖書的制作方法，培養(yǎng)幼兒對閱讀活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大圖片四幅 、“小老鼠做蛋糕”封面、雞蛋圖片、字卡：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈

　　小圖書16份、訂書機、蛋糕模型

　　活動過程：

　　一、出示雞蛋圖片，引出課題。

　　老師帶來了什么?你覺得這個雞蛋怎么樣?(學(xué)習(xí)詞：圓溜溜)雞蛋在哪里呀?草地上的大雞蛋被誰發(fā)現(xiàn)了呢?

　　二、通過觀察、講述圖片，了解故事內(nèi)容。

　　1、出示圖片(一)

　　看到這么大一個雞蛋小老鼠心里怎么樣，會說什么呢?他們會怎么做呢?這么大的雞蛋怎么才能搬回家呢?可他們想過了許多辦法也沒能將雞蛋弄回家。師幼共同完整講述第一幅圖的內(nèi)容。

　　2、出示圖(二)

　　小老鼠沒能將雞蛋搬回家，他們到底怎么辦的`呢?(看著圖跟旁邊的小朋友一起講講)。你覺得他們會做什么好吃的呢?幼兒猜想

　　我們一起來問問小老鼠好嗎做蛋糕光有雞蛋行嗎?還要加點什么呢?(一起學(xué)一學(xué)小老鼠做蛋糕：敲破雞蛋殼，加入面粉、牛奶、白糖，揉呀揉，捏呀捏，還要放在烤箱里烤一烤，忙了好半天，蛋糕終于做好啦!出示蛋糕模型。(聞聞看，香不香。學(xué)習(xí)詞：香噴噴)

　　這么漂亮的香噴噴的蛋糕，小老鼠們會跟誰一起吃呢?(幼兒想象)

　　3、出示圖(三)

　　他們請來了誰?大家吃得怎么樣?教師小結(jié)：小老鼠做了蛋糕知道跟好朋友一起分享。

　　師幼共同完整講述第二幅和第三幅圖。

課題：
教學(xué)目標(biāo)：
  體驗與發(fā)現(xiàn)：讓學(xué)生感知不同點線體面的組合，喜慶蛋糕及不同色彩搭配可塑造出各不相同的喜慶蛋糕形象。
  實踐與創(chuàng)造：通過觀察比較、動手、思考、喜慶蛋糕提高學(xué)生立體造型能力及動手制作喜慶蛋糕能力。
  欣賞與評論：欣賞同齡人的作業(yè)特色，喜慶蛋糕能表達(dá)自己對此的見解。
知識點：
  點、線、面組合
技能要求：
  用按、壓、搓、團、疊加的方法。
教學(xué)重點：
  運用疊加等方法，學(xué)會蛋糕的立方體制作。
教學(xué)難點：
  較好的運用泥制作的基本方法，設(shè)計一個有新意的“蛋糕”造型。
教學(xué)準(zhǔn)備：
  彩泥及相應(yīng)的工具、范畫
課時安排：一課時

                              教學(xué)過程：
一、體驗與發(fā)現(xiàn)
1、展示各種蛋糕造型。
(1)提問：
什么時候我們吃蛋糕?
生日、慶賀、過年、平時
(2)這些蛋糕是怎樣做成的?
請學(xué)生回憶
特點：蛋糕是由不同的點、線、面組合而形成各種造型蛋糕
(3)色彩
    提問：這些蛋糕好看嗎?為什么?
    幾種色塊的搭配，表現(xiàn)出不同的效果，對比色運用給人以熱烈，
類似色運用給人的雅致效果。
(4)創(chuàng)設(shè)情景
   
二、認(rèn)識與創(chuàng)作
1、出示范作：蛋糕
  怎樣來制作一個蛋糕呢?
  學(xué)生發(fā)言
2、怎樣來制作?
  學(xué)生回憶
  壓、搓、疊、加的制作方法

　　早上晨間活動是桌面玩具，不一會兒就聽到經(jīng)常性的爭吵。“這個玩具是我的，不可以搶我的”。佳佳手里拿著一塊紅色的玩具這樣大聲的喊道。菡菡著急的解釋說:“我不是搶你的，只是蛋糕高一點會更好看。”佳佳:“只是，玩具都拿去搭蛋糕，我們就沒有玩具玩了啊？”第五組的小朋友都停下來玩玩具，好像等待著佳佳和菡菡的決定。佳佳很快想到了方法:那我們把“蛋糕”分給每一個好朋友吧？菡菡略帶思索的樣子，然后很爽快的說:“那好吧”。兩個人你一塊我一塊的分蛋糕，很開心能和小朋友分享的樣子。

　　一開始，我想習(xí)慣性的去介入。因為每天都會有小朋友此類的小報告。可是，這次我沒有直接介入，我想在旁邊觀看小朋友自己處理的方法。沒錯，沒有老師的介入，小朋友處理的還是很棒！晨間的談話，我搭了一個中介，讓其他小朋友一起說說分“蛋糕”的甜蜜。

第四課  切好蛋糕 共同富裕  導(dǎo)學(xué)案
山東省濰坊市濱海經(jīng)濟開發(fā)區(qū)央子中學(xué)  趙雪梅
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度、價值觀：通過學(xué)習(xí)，樹立干事創(chuàng)業(yè)、勤勞致富和合法致富的觀念。　　
2、知識：知道我國現(xiàn)階段的分配制度。懂得實現(xiàn)共同富裕的途徑和方式　　
3、能力：能運用所學(xué)知識分析當(dāng)前的各種分配方式。

重點、難點：
切好蛋糕，共同富裕既是本課的重點也是本課的難點，因為，社會產(chǎn)品生產(chǎn)出來以后如何分配，關(guān)系到每個人的切身利益。在我國現(xiàn)階段，實行這一分配制度，有利于調(diào)動勞動者的積極性，，有利于一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，有利于實現(xiàn)全體人民的共同富裕。通過學(xué)習(xí)，了解這一內(nèi)容，進(jìn)而增強勞動觀念和干事創(chuàng)業(yè)的觀念。
學(xué)習(xí)方法:
小組討論法、自主探討、同桌討論　
時間安排： 一課時

課前探究案
（1）在我國現(xiàn)階段，確立 _____、_____、_____、_____等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則，實行____________________________的分配制度。
（2）現(xiàn)階段，我國的________與_________ 制度允許和鼓勵人一部分人通過___________和____________________先富起來，然后帶動和幫助________，逐步實現(xiàn)__________。
（3）財富的取得要靠_____，要通過_____的方式。我國法律保護(hù)_____和_____，打擊和取締___________________。　
課堂探究案
（一） 自主學(xué)習(xí)，發(fā)掘智慧
材料一：小明的父親是一家國有企業(yè)的技術(shù)骨干，每月工資四千余元。他的一項技術(shù)改造使企業(yè)的生產(chǎn)效率得到了大幅度提高，經(jīng)濟效益有明顯改善。為此企業(yè)一次性獎勵他八萬元。小明的父親將其中的一部分存入的銀行，將余下的錢全部買了股票并獲得了一定的股息。