《蛋寶寶》教案 篇1

　　活動目的：

　　引導幼兒探索使蛋站立起來的多種方法，激發幼兒的好奇心，發展幼兒的思維能力與動手能力。

　　活動準備：

　　熟蛋80個， 沙盤、瓶蓋、玻璃瓶、積木、沙包、舊手帕、碎布等輔助材料若干。每人一個托盤。

　　活動過程：

　　1、 激發幼兒興趣（出示準備好的托盤）。

　　今天老師給小朋友帶來一樣東西，請小朋友用手摸一摸是什么？

　　2、引導幼兒探索在平面上讓蛋站立的方法

　　（1） 引導幼兒通過操作，探索讓雞蛋站立起來的方法。教師觀察幼兒的操作情況，及時鼓勵幼兒大膽嘗試，積極思考。

　　（2）請部分幼兒介紹操作結果。

　　3、引導幼兒借助輔助材料探索使蛋站立的方法

　　（1）逐一出示各種輔助材料并介紹他們的名稱。

　�。�2）鼓勵幼兒大膽借助各種輔助材料，自由探索使蛋站立的方法，要求幼兒大膽嘗試，同時注意安全和衛生。

　　4、請幼兒介紹并演示自己是用哪幾種方法使蛋寶寶站立起來的，使其體驗成功的樂趣。

　　教師在幼兒交流的基礎上，小結使蛋寶寶站立的各種方法，如把蛋放在沙包上，將碎布或手帕揉成一團放上蛋，在瓶子內裝入沙子后放入蛋，將積木交叉擺放后放上蛋，等等。

　　活動延伸：

　　請小朋友想一想不借助別的東西，有什么辦法可以讓蛋寶寶站起來呢？

　　活動目標：

　　1、喜歡參與集體活動，體驗一起游戲的快樂。

　　2、鞏固對紅、綠色的認識，學習初步的分類方法。

　　3、豐富認知經驗和發展觀察能力。

　　活動準備：

　　1、雞媽媽圖片2幅、蛋寶寶若干、盤子若干

《蛋寶寶》優秀教案 篇1

　　活動目標：

　　1、 培養、鍛煉幼兒日常生活技能，練習轉、夾、二指抓、倒、擠等生活技能。

　　2、 培養幼兒自己獨立解決問題的能力。

　　活動準備：

　　1、 課件一個（草地、房子、母雞媽媽、許多雞蛋）

　　2、 用卡紙制作的蛋寶寶若干

　　3、 蒙氏活動材料若干

　　4、 布置場景

　　5、 “成長快樂”的瓶子，半透明的玻璃瓶

　　活動過程：

　　一、 開始部分：

　　今天早晨，老師走在上班的路上，突然聽到母雞媽媽著急的叫聲，那母雞媽媽為什么這么著急呢？下面徐徐老師就帶著寶寶一起去母雞媽媽的家看一看就知道了。

　　二、 開始部分：

　　1、課件展示：（教師有表情地講解內容）：“綠色的草地上有一座漂亮的房子，這是母雞媽媽的家。寶寶聽，誰來了？

　　（雙擊鼠標，母雞媽媽出現并伴有母雞叫的聲音）原來是母雞媽媽來了。

　　（點擊鼠標，出現一個一個蛋，并滾動）母雞媽媽生了許多的蛋，圓圓的蛋從房子里一個一個滾了出來，蛋寶寶可真頑皮，滾著滾著就不見了，母雞媽媽著急地叫了起來。（點擊鼠標出現母雞的叫聲，漸弱，展示結束）

　　2、母雞媽媽為什么著急地叫呢？（請幼兒回答）

　�。�激發幼兒的熱情）母雞媽媽遇到了困難，我們應該怎么辦？（請幼兒回答）我們幫助它找到蛋寶寶。

　　三、 基本部分：

　　1、老師先找找。（做找的動作）咦？我聽到這里面有聲音。（拿起半透明的玻璃瓶，放在耳邊再仔細聽一聽），蛋寶寶你是不是在里面？

　　（配課老師學蛋寶寶）：哎呀！快來就我呀，我出不去了。

《蛋寶寶》教案 篇1

　　活動目標：

　　1、認識各種蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，嘗試對應。

　　2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。

　　3、會愛護蛋寶寶

　　重點難點：

　　1、讓幼兒了解蛋寶寶的結構，認識各種各樣的蛋寶寶。

　　2、小班幼兒自己動手剝蛋寶寶，很多幼兒的動手能力較差。

　　活動準備：

　　1、雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一張。

　　2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

　　3、四只透明的玻璃碗。

　　4、與教學內容相關的教學課件。

　　5、跟餐廳師傅協調，早點安排吃茶葉蛋。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　師：小朋友們，今天我們早點吃的什么啊?

　　幼兒：茶葉蛋。

　　師：那小朋友知道茶葉蛋是什么蛋變的嗎?

　　幼：雞蛋。

　　師：哇，我們班的小朋友這么聰明啊，都知道啊。那今天我們一起來看看老師給小朋友帶來了什么樣的蛋寶寶，我們一起喊他出來:“蛋寶寶，蛋寶寶�！薄肮锹德�，骨碌碌出來了�！睅熯呎f邊從身后滾出蛋寶寶，(讓幼兒感知蛋可以滾動)并問：“這是什么蛋呀?”幼：“雞蛋”。

　　基本部分：

　　1、師：今天還有很多不一樣的蛋寶寶正在和我們小朋友一起玩捉迷藏的游戲呢?(幼兒分散找蛋寶寶，激起了幼兒的興趣。)

　　2、“我們班的小朋友太棒了，找到這么多的蛋寶寶啊，小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎”鼓勵幼兒比比、看看、掂掂，引導幼兒從蛋寶寶的大小，顏色、分量上來比較蛋。(請個別幼兒說一說)師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋，在拿蛋過程中告訴幼兒要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保護好蛋寶寶。

雞蛋寶寶教案 篇1

　　活動目標：

　　1、能用繪畫、制作、講述等各種方式表達自己對蛋幼兒的喜愛。

　　2、培養兒童的想象力、創造力。

　　活動準備：

　　1、向家長介紹這次活動的目的是讓兒童把蛋幼兒打扮的更加美麗，積累更多的經驗。

　　2、請家長幫助兒童準備一個空蛋殼，放在安全的器具里，讓兒童帶到兒童園里來。

　　活動過程：

　　1、談話，激發兒童打扮蛋幼兒的興趣。

　　2、出示已經打扮好的蛋幼兒，看看它與普通的蛋幼兒有什么不同？

　　提問：這是老師的蛋幼兒，它和你們的蛋幼兒有什么不同？

　　3、鼓勵兒童想出一些新穎的方法打扮自己的蛋幼兒，可以想一想媽媽爸爸平時是怎樣打扮自己的。

　　4、你想打扮自己的蛋幼兒嗎？怎樣打扮？

　　5、提出要求，引導兒童獨立的動手制作出蛋幼兒，指導兒童運用多種材料進行制作。

　　引導兒童合理選擇材料進行裝飾。

　　6、兒童制作，老師引導兒童養成良好的習慣，仔細粘貼，不亂扔紙屑。

　　7、評選“最美麗的蛋幼兒”。

　　活動目標：

　　1、在兒歌的提示下學畫小鳥，重點在于表現小鳥張開的翅膀。

　　2、嘗試表現向不同方向飛行的小鳥。（學習難點）

　　3、培養幼兒初步的創造能力。

　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準備：

　　有簡單背景示意圖的畫紙，彩棒。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、師出示樹：這是誰啊，這是一棵樹，它叫樹爺爺，樹爺爺馬上要過生日了，它希望收到很多的禮物。

　　2、教師添畫"圓"：這是樹爺爺收到的第一個禮物，猜猜這是什么禮物呢？

雞媽媽的蛋寶寶教案 篇1

　　設計意圖：

　　撕紙活動能滿足幼兒的探索興趣。通過本次撕紙活動的開展，意在幫助幼兒在撕紙能力方面得到發展，激發幼兒對撕紙活動的興趣，并對撕紙活動形成初步的欣賞美、感受美、表現美的情感體驗，從而進一步體驗撕紙活動帶來的無限樂趣，給幼兒一次美的熏陶，美的教育。在《撕紙活動：雞媽媽的蛋》中，我創設了一個游戲情景，讓幼兒在輕松愉悅中進行紙藝活動。讓幼兒通過重復撕紙、粘貼的過程,鍛煉幼兒手指肌肉的協調性和靈活性,訓練手腦并用的能力，充分發揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強注意力和持之以恒的耐心，同時也可以培養幼兒的觀察力，想象力，發展幼兒的動手能力。因此，我設計了撕貼“送蛋”這一活動，初步發展幼兒的撕貼技能，激發幼兒對撕紙活動的興趣，培養幼兒良好的操作習慣。

　　教學目標：

　　1、學習正確的撕紙方法，初步嘗試沿著輪廓孔進行撕紙活動。

　　2、激發對撕紙活動的興趣，體驗撕紙活動的樂趣。

　　教學準備：

　　課件、

　　1、教具：母雞、大雞窩圖片各一張，大雞蛋操作圖，背景圖一張、音樂磁帶。

　　2、學具：雞蛋操作紙若干（雞蛋基本形狀用輪廓線針扎成一個一個疏密不同的小圓孔）。

　　重、難點：

　　初步嘗試沿記號進行撕紙活動，體驗撕紙活動的樂趣。

　　教學方法與手段：

　　觀察法、操作法、多媒體輔助教學。

　　活動過程：

　　一、出示母雞圖片。（播放課件）

　　師：看看草地上來了誰？

　　師：我們一起和母雞媽媽打打招呼吧�。ㄓ祝耗鸽u媽媽你好）

美術：裝飾雞蛋寶寶 篇1

　　活動目標： 1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。

　　2、激發幼兒的想象力，為雞蛋寶寶設計形象。

　　3、激發幼兒熱愛雞蛋寶寶的情感

　　活動準備：1、熟雞蛋一個

　　2、各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等

　　活動過程：一、出示打扮好的雞蛋寶寶，激發幼兒的興趣。

　　教師：“這個雞蛋寶寶與你們平時的雞蛋寶寶有什么不一樣？”

　　二、為雞蛋寶寶設計形象：

　　1、教師：“你們想不想打扮雞蛋寶寶？”“平時爸爸媽媽怎樣為你打扮的？”

　　2、說一說自己的設計。

　　教師：“你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶？”

　　三、幼兒選擇所用的裝飾材料，開始動手為雞蛋寶寶打扮。

　　幼兒裝飾，教師巡回指導。

　　四、觀看幼兒的作品，向大家介紹自己的雞蛋寶寶，并為雞蛋寶寶取名字。

　　1、教師：“請你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的？”

　　2、教師：“請你為你的雞蛋寶寶取個好聽的名字。”

　　活動目標： 1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。

　　2、激發幼兒的想象力，為雞蛋寶寶設計形象。

　　3、激發幼兒熱愛雞蛋寶寶的情感

　　活動準備：1、熟雞蛋一個

　　2、各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等

　　活動過程：一、出示打扮好的雞蛋寶寶，激發幼兒的興趣。

　　教師：“這個雞蛋寶寶與你們平時的雞蛋寶寶有什么不一樣？”

　　二、為雞蛋寶寶設計形象：

　　1、教師：“你們想不想打扮雞蛋寶寶？”“平時爸爸媽媽怎樣為你打扮的？”