一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解肉骨頭的外形特征。

2、能用紙，團(tuán)、捏出肉骨頭的造型。

3、喜歡紙藝活動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、肉骨頭圖片 。

2、報(bào)紙、餐巾紙。

3、筆刷、顏料、記號筆。

三、活動(dòng)過程：

一、出示肉骨頭，請幼兒說說肉骨頭的外形特征。

師：這是什么？你來觀察一下肉骨頭，然后說說肉骨頭長什么樣子的？

二、教師示范制作肉骨頭。

1、師：今天呀，我們來做一塊肉骨頭，用什么東西制作呢？（出示報(bào)紙、餐巾紙）用它們怎么來制作肉骨頭呢？請你睜大眼睛仔細(xì)看。

2、教師示范。

將報(bào)紙用水打濕，把水?dāng)D出來，然后將報(bào)紙團(tuán)出肉骨頭的造型并捏出一個(gè)柄，注意所用報(bào)紙的大小，不能太大也不能過小，符合實(shí)物特點(diǎn)。接著將西瓜的模型用餐巾紙一層一層包裹，直到看不到里面的報(bào)紙的顏色，注意餐巾紙不能過濕也不能過干。模型做好后把它放到窗臺(tái)上風(fēng)干，然后進(jìn)行涂色。用記號筆在西瓜涂色并風(fēng)干后涂上咖啡色，這樣就更像實(shí)物了。

設(shè)計(jì)思路：

班級中每個(gè)月都有過生日的孩子給好朋友們送出禮物，而且又臨近六一節(jié)，因此孩子們對“禮物”的興趣非常高。而日常孩子們接觸包裝的機(jī)會(huì)相對較少，于是我結(jié)合孩子的興趣點(diǎn)，通過對禮物盒包裝前后的對比，引發(fā)孩子們產(chǎn)生親手包裝禮物的積極愿望。活動(dòng)前，我先在區(qū)角投放了報(bào)紙和紙盒，發(fā)現(xiàn)孩子們在包的過程中會(huì)出現(xiàn)：盒子擺放位置、雙面膠使用、包的松緊以及壓平等共性的問題，孩子們的嘗試在這些問題前都不能主動(dòng)成功。于是我就進(jìn)行了“包裝禮物”第一教時(shí)的活動(dòng)。在這一活動(dòng)中孩子們根據(jù)包裝步驟圖嘗試包裝，遇到很多問題后再對步驟圖的關(guān)鍵步驟進(jìn)行重點(diǎn)解讀，然后達(dá)到掌握正確的包裝方法的目的。在第一教時(shí)，我提供了真彩筆和以及裁剪的大小正好的正方形包裝紙，目的是將紙和盒子的大小匹配等無關(guān)因素先控制掉，直接將重點(diǎn)聚焦在包裝的方法上，讓幼兒扎實(shí)地掌握包裝的方法。而在孩子們會(huì)包而且越包越好看的基礎(chǔ)上，我將單一的真彩筆盒替換掉，換成了各種大小的紙盒，隨后也提供了裁剪過的大小紙張，發(fā)現(xiàn)孩子們會(huì)根據(jù)盒子的大小來選擇對應(yīng)的紙來包裝，但也有孩子選擇大紙來包小禮物，多余的部分全部剪掉這樣的現(xiàn)象。于是基于以上情況，我就設(shè)計(jì)了包裝禮物第二教時(shí)的活動(dòng)，我試圖通過設(shè)疑挑戰(zhàn)、對比發(fā)現(xiàn)等方法讓孩子們發(fā)現(xiàn)禮盒和紙張大小的匹配關(guān)系，以及運(yùn)用合理的裁剪方法可以留出更多的紙用到別的地方，提升“滾一滾”的方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在初步學(xué)習(xí)包裝禮物盒的基礎(chǔ)上，樂意探索不同大小紙張和紙盒的包裝方法。

大班紙科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　紙?jiān)谏�活中是十分常見的的物品，對于紙的了解和使用幼兒已非常熟悉了。《指南》明確提出，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)要善于利用生活中常見物品，通過觀察、操作等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題。同時(shí)科學(xué)談及內(nèi)容應(yīng)貼近生活經(jīng)驗(yàn)，將身邊的事務(wù)和常見現(xiàn)象作為幼兒探究的主要對象和內(nèi)容，讓幼兒感受到科學(xué)就在身邊。一張紙給幼兒的直觀印象是有兩面的，但是有沒有只有一個(gè)面的紙或者如何讓一張紙變成一個(gè)面，幼兒是難以想象的。本次活動(dòng)就是讓幼兒用眼和手直觀感受到只有一個(gè)面的紙，感受科學(xué)的神奇與樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道紙有兩個(gè)面及面的范圍分界;

　　2.認(rèn)識(shí)莫比烏斯圈，了解其特點(diǎn)，知道如何驗(yàn)證只有一個(gè)面;

　　3.能思路清晰地按步驟實(shí)驗(yàn)，感受科學(xué)實(shí)驗(yàn)的神奇，有崇尚科學(xué)的情感;

　　4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn);

　　5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：知道一個(gè)面的范圍;知道莫比烏斯圈的特點(diǎn)和驗(yàn)證方法。

　　解決措施：活動(dòng)開始時(shí)用一張常見的普通紙先介紹紙的面和面的.邊緣，知道筆只能在紙的一個(gè)面畫線(筆尖不可離開紙面)。通過驗(yàn)證并與普通紙圈作對比知道莫比烏斯圈只有一個(gè)面。

　　難點(diǎn)：莫比烏斯圈的制作及對其一面的認(rèn)識(shí)與理解。

　　解決措施：先制作普通紙圈，再通過觀察和聽老師講解制作好莫比烏斯圈，對莫比烏斯圈有初步的印象，最后在老師的提示下完成制作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料：寬度為5厘米左右的紙條(正反面不同色)，剪刀，雙面膠，馬克筆

大班讀書日活動(dòng)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　一、通過介紹閱讀書目和最喜歡的一本書，交流讀書的收獲，感受閱讀的快樂。

　　二、提高口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)自信心。

　　三、掀起交換圖書和深入閱讀、廣泛閱讀的高潮。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一、通過討論，發(fā)送校訊通短信等多種方式，讓學(xué)生、家長明確召開主題班會(huì)的意義。

　　二、學(xué)生整理閱讀書目，準(zhǔn)備“我最喜歡的一本書”的發(fā)言稿。

　　三、讓學(xué)生田薇鈺示范介紹，學(xué)生練習(xí)介紹。

　　四、指導(dǎo)主持人蔣思藝寫好主持詞，練習(xí)主持。統(tǒng)計(jì)報(bào)名參與的同學(xué)，并讓他們抽簽，安排好發(fā)言順序。

　　五、指導(dǎo)圖書管理員熊子璇收集和整理閱讀書目，準(zhǔn)備好發(fā)言內(nèi)容。

　　六、選出家長代表蔣宗良的媽媽，并要求其準(zhǔn)備代表家長作活動(dòng)總結(jié)。

　　七、布置黑板，展示部分學(xué)生的閱讀書目。

　　活動(dòng)過程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　活動(dòng)前的話：親愛的同學(xué)，尊敬的家長，下午好。我們班的學(xué)生不僅認(rèn)了很多字，而且讀了很多書。同學(xué)們都讀了多少書，讀了哪些書，各自最喜歡的書是什么呢？為了增進(jìn)大家的了解，這節(jié)課我們召開“好讀書 讀好書 讀書好”的主題班會(huì)。預(yù)祝班會(huì)舉辦成功。首先請主持人――我們的組織委員蔣思藝上場，大家掌聲歡迎。

　　二、介紹書目

　　1、主持人的話：

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，尊敬的爸爸、媽媽，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天，我們的主題班會(huì)是：“好讀書 讀好書 讀書好”。首先，我為大家介紹一下書本的樂趣：

　　書本，它有一張方方正正的臉，它的臉上閃耀著智慧的光芒；

宇宙的奧秘大班教案 篇1

　　教材分析：本課屬于設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是在學(xué)生掌握了一定的設(shè)計(jì)知識(shí)基礎(chǔ)上，以進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)和工藝的造型、色彩、媒材、形式原理和制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，思維能力和想象能力，增強(qiáng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)為目的的課程，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo):了解宇宙的淺顯知識(shí)和宇宙飛船的大致結(jié)構(gòu)、航天的有關(guān)知識(shí)和宇宙飛船的設(shè)計(jì)制作方法。

　　能力目標(biāo):用自己喜歡的方法表現(xiàn)太空旅行的情景，利用廢棄物制作宇宙飛船。

　　勇于探索的精神，豐富學(xué)生的想象力，提高創(chuàng)造能力，提高審美能力，增強(qiáng)民族自豪感。

　　用各種廢棄物制作宇宙飛船。

　　教學(xué)難點(diǎn)：利用不同的.媒材和表現(xiàn)形式制作各種飛船。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：多媒體課件、制作模型、制作材料和工具等。

　　學(xué)具：讓學(xué)生們課前通過多種途徑搜集有關(guān)載人飛船與宇航員的資料，廢棄的制作材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。

　　教學(xué)過程：

　　一、視頻引課感情境

　　1、觀看視頻

　　欣賞20xx年10月15日,我國自行研制的“神舟五號”載人飛船,把中國首位宇宙員楊利送上了太空后的一段影片,并講解有關(guān)“神舟五號”的發(fā)射情況。讓學(xué)生通過直觀的了解,親身感受中國人民實(shí)現(xiàn)了千年來的飛天夢。

　　2、導(dǎo)課

　　師：看著火箭載著飛船在浩瀚的宇宙中遨游時(shí)，你想不想也像宇航員一樣，去浩瀚的宇宙進(jìn)行一次旅行呢？

　　3、板書課題：《宇宙之旅》

　　二、分析資料論方法

　　1、欣賞：根據(jù)同學(xué)們自己搜集到的文字資料和圖片，鼓勵(lì)學(xué)生說一說自己所了解的關(guān)于宇宙飛船的知識(shí)（顏色、形狀、大小、功能等）

大班有趣的組合教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)對給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合，嘗試對4個(gè)數(shù)字排列。

　　2、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

　　3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn)，能在合作討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒感知生活中數(shù)字組合的樂趣。

　　2、筆、白紙、4、3、9配套的數(shù)字卡片。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解幾個(gè)數(shù)字排列組合的規(guī)律。

　　教學(xué)難點(diǎn)：嘗試對4個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列。

　　活動(dòng)過程

　　一、引出課題

　　1、馬路上有很多很多的，怎樣在馬路上很快找到自己的車？

　　師小結(jié)：每一輛都有不同的車牌號碼。

　　二、第一次操作，學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)字的不同排列組合。

　　1、出示新車的圖片，

　　師：這是一輛新車，是藍(lán)色的`東風(fēng)標(biāo)致。這輛車的車牌上有4 3 9三個(gè)數(shù)字，你們猜猜我的號碼會(huì)是什么？有哪些排列方法？

　　幼兒兩人結(jié)對合作，用三張數(shù)卡進(jìn)行排列組合，一人排另一人記錄。（一組車牌一張紙）

　　2、展示車牌

　　3 4 9 4 9 3 3 9 4 4 3 9 3 4 9 3 9 4

　　師：我們來看看有重復(fù)的嗎？把重復(fù)的找出來。

　　教師和幼兒一起檢測，拿掉重復(fù)的車牌。

　　師：誰手中還有與黑板上不一樣的車牌。

　　師：你有什么辦法又快又好地檢查出來。

　　師小結(jié)規(guī)律：我們可以從小到大來排列，先從3個(gè)數(shù)字中找出最小的放在第一個(gè)，然后第一個(gè)數(shù)字不變，后面的兩個(gè)數(shù)字交換，就是第二種排列方法了，排好了以后，從第二個(gè)數(shù)字開始，也一樣將他固定，后面的交換。最后在到最大的數(shù)字和上面的方法一樣。我們來看一下，以3開頭的有兩種方法，后面的也是，所以三個(gè)數(shù)字有6種排列方法。