大班語言領域教案 篇1
活動目標：
1.知道幸福的含義，體驗蝸牛享受幸福的快樂。
2.在理解詩歌內容的基礎上，嘗試結合自己理解的“幸福”創編詩歌。
3.認識重點字詞“蝸牛”、“幸福”。
活動準備：
1.幼兒準備
小圖書人手一冊、有觀察過蝸牛的經驗。
2.老師準備
大圖書、錄音機、大字卡（第⑧頁）、歌曲《蝸牛和黃鸝鳥》的音帶。
活動過程：
一、音樂導入。
1.小朋友，今天老師給大家帶來了一首非常好聽的歌，我們一起來聽一聽，好嗎？（播放歌曲《蝸牛和黃鸝鳥》）。
2.歌里唱的是什么？你喜歡這只蝸牛嗎？
小結：蝸牛一步一步地往前爬，你知道在它的眼中，什么事最幸福的事情嗎？讓我們一起走進蝸牛的世界，感受一下它的幸福生活吧！
二、自由閱讀。
將小圖書發給幼兒，鼓勵幼兒自己觀察理解畫面內容。也可以和同伴相互交流自己看到的內容。
三、大圖書閱讀。
1.幼兒看大圖書聽錄音，欣賞詩歌一遍，進一步熟悉詩歌內容。
2.師幼共同閱讀大圖書。
蝸牛為什么總覺得自己很幸福？教師出示大字卡“蝸牛”、“幸福”。
3.教師小結：原來在蝸牛的眼中，覺得自己生活的環境是多么美好，有自己喜歡的花，有溫暖的家，所以它覺得自己號幸福。
4.在你的心目中，什么事情讓你覺得最幸福？幼兒自由說說自己的想法，教師可以將其加以總結提升。四、體驗式閱讀。
1.配樂詩欣賞，師幼一起感受故事中優雅、恬靜、幸福的滋味。
2.師幼一起朗讀詩歌。
3.在理解詩歌內容的基礎上，激發幼兒回憶并講一講自己覺得最幸福的事情。教師要引導孩子從小樹立正確的幸福觀。