大班幼兒園優秀教案優秀 篇1

　　一、活動目標：

　　1、理解故事，通過情景表演，基本記住故事的內容，掌握詞 ：捉弄

　　2、在活動中的情景表演中，讓幼兒充當魔術師的角色。 學習語言“阿里巴巴，阿里巴巴，變變變…… “瞧你這只笨某某，上我的`當了吧。這某某是我變得呀，哈哈” 3.通過老師的引導，啟發，幫助幼兒想象小狐貍二次變魔術是分別給別人帶來二是什么，讓幼兒明白，當你擁有本領時，不僅要為 自己帶來快樂，也要為他人創造快樂，只有這樣才會擁有好朋友。

　　二、活動準備：

　　1、錄音機 金魚缸

　　2、老師情景表演

　　3、故事圖譜一幅

　　三、活動過程：

　　一、情景表演引題

　　師：我是誰？ 我是狐貍魔術師 我不僅會變金魚，還會變許多東西，你們想不想變，那我們先把魔語學會：阿里巴巴，阿里巴巴，變變變

　　二、講述故事

　　師：狐貍有一個什么本領？ 剛才狐貍叫你們的魔語是怎么說的？ 瞧，那邊來了一只小兔，會發生什么事情呢？

　　兔：我是小兔，我喜歡吃蘑菇，瞧那邊有只大蘑菇

　　師：瞧， 你這只笨小兔，上我的當了吧，這蘑菇是我變的呀。哈哈

　　兔： 你這只壞狐貍

　　A根據圖譜講述故事第一段

　　B根據圖譜講述故事第二段

　　C：根據圖譜講述故事第三段

　　三、請兩名幼兒分別當小兔和小狗進行表演其他幼兒和老師來當狐貍。

　　一、活動目標：

　　1、鍛煉幼兒身體的平衡能力和協調能力。

　　2、培養幼兒之間的合作意識，加強合作能力。

　　3、學會與同伴協商合作游戲。

健康大班幼兒園教案 篇1

　　活動目標：

　　1、懂得保護眼睛的正確方法，明白保護眼睛的重要性。

　　2、用心參與討論，結合生活經驗大膽發表自己的意見。

　　活動重點：

　　懂得保護眼睛的正確方法，明白保護眼睛的重要性。

　　活動難點：

　　明白眼睛的各種用處，愿意用心參與討論，大膽說說自己的想法。

　　活動準備：

　　透過提問，讓幼兒說出眼睛的用處。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1.教師：小朋友，我們的幼兒園漂亮嗎(漂亮)哪兒漂亮呢(幼兒回答)你們怎樣明白的呢(用眼睛看出來的)那你們的眼睛還能干什么呢(讓幼兒分別說出眼睛的許多用處)

　　活動師小結：眼睛能夠看見許多許多的事和物，能幫我們寫字、畫畫。也就是說不管干什么事都要有眼睛。那眼睛除了這些以外，它還會說話呢，你們信不信那你們看老師的眼睛在說什么(生氣)誰的眼睛也會說話(請幾個小朋友上來表演。)

　　教師：誰能告訴大家他的眼睛說了什么(例如：他的眼睛說了我很高興等等。)

　　2.透過游戲讓小朋友感知眼睛看不見的滋味，眼睛除了能看以外，還能像剛才小朋友的表演一樣傳遞感情。

　　這天，老師給你們每人帶了一個自做的眼罩，想不想戴上它來跟老師做游戲那你們就一齊戴上它吧!

　　老師拿出一個皮球，問：此刻我手上有什么(不明白)

　　摘下眼罩看一看是什么它是什么顏色，什么形狀再戴上眼罩來摸一摸老師在哪里有沒有摸到為什么我們戴上眼罩就不明白老師手上有什么，就摸不到老師呢(因為眼睛看不見)

　　3.教育小朋友如何關心幫忙盲人。

大班幼兒園保育教學教案 篇1

　　[活動目標]

　　1、通過對兇猛動物的了解，提高幼兒的自我保護意識。

　　2、了解老虎的外形特征和生活習性。

　　[活動準備]

　　老虎的圖片、課件、老虎的頭飾、玩具老虎。

　　[活動過程]

　　1、猜謎語：大老虎導入課題。

　　2、你見過真的老虎嗎?誰能來說一說它長的什么樣子?（幼兒發言）

　　3、今天，老師帶小朋友去動物園看老虎好不好?在看的時候，要注意安全，不要用手去摸老虎，可以邊看邊說，把你看到的老虎的樣子告訴旁邊的同伴。

　　4、放音樂：開汽車，去動物園（為教室轉一圈）。

　　5、幼兒自由觀看老虎圖片并討論。

　　6、提問：你剛才看到老虎時心里感覺怎么樣?豐富詞匯：兇猛。

　　7、動物園里又來了一只大老虎，它的名字叫：孟加拉，我們一起看一下（屏幕上出現老虎的圖片），引導幼兒有順序的觀察并提問：（先從總體上看）老虎長得特別象哪一種小動物?老虎的頭上長著什么?（小結）身上長滿了什么?什么顏色?身體下面長著什么?身體后面長著什么?

　　8、放錄像：幼兒觀看，由解說員講解老虎的外形特征及各部分器官的功能。

　　9、教師小結老虎的外形特征，并粗略介紹老虎的分類。

　　10、拼圖：孟加拉非常調皮，把小伙伴的照片給撕壞了，大家都不和它玩了，想請小朋友幫忙把照片拼好，小朋友愿意幫忙嗎?（鞏固對老虎外形特征的認識。）

　　11、小朋友幫孟加拉把照片拼好了，小伙伴也原諒它了，它可高興了，它們還準備共進午餐呢，你知道老虎喜歡吃什么嗎?幼兒回答后，放錄像：老虎捕食情形，教師小結：老虎喜歡吃肉。

大班關于幼兒園的教案 篇1

　　活動目標

　　1、初步理解故事內容，感受故事有趣的情節。體驗開動腦筋，解決問題的愉快心情。

　　2、大膽想象，并能用較清晰的語言積極表達自己的想法。

　　3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　4、萌發對文學作品的興趣。

　　教學重點、難點

　　1、理解內容，敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。

　　2、激發幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

　　活動準備

　　1、配班教師念旁白，大班小朋友扮演“蘿卜兔”，背景音樂。

　　2、水果、動物頭飾若干、輪胎圖片若干。

　　活動過程

　　一、情景導入，引起幼兒的興趣。

　　師：嘟嘟——

　　小朋友，老師這有一輛與眾不同的卡通車，我們一起來瞧瞧！

　　提問：

　�。�1）這輛車與別的車有什么不同呢？

　�。�2）那這“蘿卜車”是怎么來的呢？我們趕緊來瞧瞧，聽聽。

　　二、進行情景表演，分段欣賞，理解故事內容。引導幼兒開動腦筋并在師幼互動中發展語言。

　　1、蘿卜兔：嘿嘿，大家好！我是蘿卜兔，我住在森林里，我非常喜歡吃蘿卜。小伙伴們給我起了個名字叫“蘿卜兔”。我每天給蘿卜拔

　　草、澆水，一天天過去了，蘿卜長得又大又多。我可開心了！

　　旁白：有一天，天氣很好。蘿卜兔想去旅行�？墒菦]有車，怎么辦呢？

　　師：請你們幫助它想想辦法吧�。ㄓ變鹤杂苫卮穑┬∨笥颜鎼蹌幽X筋，最后蘿卜兔用的一個蘿卜做了一輛蘿卜車。開著蘿卜車就去旅行了。

　　“蘿卜兔”坐在“蘿卜車”里心里可開心啦。那路上還會發生什么事呢？仔細聽，仔細看。

全國一等獎大班優秀幼兒園教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過故事的講述，了解為什么發明大棚？

　　2、知道遇事多動腦筋，尊重勞動人民。

　　活動準備：

　　王樂義照片、大棚圖片

　　活動過程：

　　一、談話引入

　　小朋友，你們知道在寒冷的冬天里，我們吃的新鮮的蔬菜是從哪里來的嗎？（幼兒自由回答，出示圖片）

　　正是因為有了這些大棚，人們才能一年四季都能吃上新鮮的蔬菜。你們知道是誰發明的大棚嗎？

　　二、以故事的形式介紹大棚的發明。

　　1、講述故事。

　　在很早以前，人們不會使用大棚種蔬菜，冬天，人們只能吃大白菜和蘿卜。后來，有一位名叫王樂義的人，他想：如果我們冬天也能吃上新鮮的蔬菜多好呀！于是，他就開始做試驗。他利用塑料薄膜被太陽照射后能產生熱能的原理，通過反復的試驗，將塑料薄膜蓋在棚架上，把菜地覆蓋起來，陽光照射能使菜地變溫暖，而且熱量不容易散出去。于是，大棚就發明了。人們從此以后，冬天也能吃上新鮮的蔬菜了，小朋友們吃了新鮮的蔬菜越來越聰明。因為是王樂義發明的大棚，所以人們都尊稱他為大棚蔬菜之父。他創造了事業的奇跡——發明了冬暖式大棚。后來，他還榮獲全國優秀員、全國勞動模范、全國農業科技推廣先進工作者等榮譽稱號。

　　2、幼兒回答問題：

　　1）誰發明了大棚？

　　2）他為什么發明大棚？

　　3）你們喜歡他嗎？為什么？

　　三、教師小結：

　　這位王樂義爺爺因為愛動腦筋，想辦法，發明了大棚，讓我們冬天也能吃上新鮮的蔬菜。我們小朋友在日常生活中如果遇到問題也要動腦筋想辦法，為人們做好事。

大班幼兒園簡單課程教案 篇1

　　活動目標：

　　1、知道一些常見地面裝飾材料的特點及用處。

　　2、合理地選擇材料進行地面裝修設計，發展創造力、動手操作能力。

　　3、體驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、課件（新居裝修實景圖）

　　2、實物：地磚、地板、地毯若干

　　3、幼兒操作卡若干

　　活動過程：

　　一、課件“欣賞小

　　朋友的新居”導入。

　　1、欣賞課件：新房子地面裝修用了哪些材料？

　　2、依次出示材料，摸摸，看看，講講。

　　二、幫老師的新居地面裝修設計。

　　出示大房間、小房間、客廳、廚房、衛生間圖紙，你想設計哪個房間？討論用什么材料裝飾比較合適，為什么？

　　三、做“小小設計師”

　　1、出示裝修紙，哪種紙表示地板比較合適？如果用地毯裝修，怎么辦？

　　2、提出要求：選好你要設計的是哪個房間，選擇好合適的裝修材料，要設計得實用、漂亮。

　　3、幼兒自選房間、設計地面裝修材料，進行操作。鋪地板、鋪地磚及設計地毯圖案

　　4、展示作品，幼兒講述。

　　5、把設計方案裝訂成一本《小小設計師》

　　四、簡介一些室外地面裝修材料。

　　活動延伸：

　　我們到外面去找找還有哪些地面裝修材料。

　　活動目標

　　能認真傾聽歌曲與節奏，尋找規律，養成良好的學習品質。

　　學習并嘗試用自己喜歡的水果，通過“你問我答”的形式隨樂有節奏地說唱。

　　能運用圖譜在教師的引導下記憶歌詞，并用“貼皇冠”的形式找出不同節奏的水果，嘗試演唱自己創編說唱歌曲，體驗說說唱唱的快樂。