包餃子（大班）
小朋友，肚子餓，（拍手三下，手心向內(nèi)畫(huà)圈兩下）
洗洗小手，包餃子，（手心相對(duì)做洗手狀三下，手心向下做捏面狀三下）
切切菜，搟搟面，（左手放平做菜板狀，右手模仿刀狀，切三下、手心向上做菜板狀，右手模仿?lián){面仗，搟三下）
捏捏餃子，搗搗蒜，     （左手手心向內(nèi)，右手捏手指，左手放平做菜板，右手做搗蒜狀）
包子那么大，餃子那么長(zhǎng)，（雙手握拳合在一起，雙手出示大拇指合在一起）
下到水里，噴噴香，     （雙手依次下落，雙手來(lái)回?cái)[慌）
細(xì)嚼慢咽不要忙，       （雙手依次做往嘴   里放水餃狀，雙手互擺）
啊唔，啊唔全吃光！     （張大嘴雙手放嘴邊、拍手兩下，雙手放平）


《夢(mèng)》  (大班)
螢火蟲(chóng)，  （雙手手背向前拇指交叉，其余手指抖動(dòng)向前做飛翔狀）
做個(gè)夢(mèng)，   （雙手合并放于左臉旁）
變成小星星，  (雙手在胸前不停的握拳打開(kāi))
閃在天空中；  （雙手舉過(guò)頭頂，不停的握拳打開(kāi)）
小星星，    （雙手在胸前不停的握拳打開(kāi)）
做個(gè)夢(mèng)，     （雙手合并放于左臉旁）
變成小露珠，   （雙手手指互搭成心形放于胸前）
亮在草叢中；   （雙手手指相對(duì)不停抖動(dòng)）
小露珠，     （雙手手指互搭成心形放于胸前）
做個(gè)夢(mèng)，     （雙手合并放于左臉旁）
變成螢火蟲(chóng)，（雙手手背向前拇指交叉，其余手指抖動(dòng)向前做飛翔狀）

（1）《會(huì)變的小手》

　我有一雙小小手， （伸出兩只小手拍兩下）
　變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開(kāi)合上兩下）
　變成風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。（手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動(dòng)從左移到右）
　變成蝴蝶飛呀飛，（大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）

　我有十個(gè)手指頭，（雙手手背向前伸開(kāi)轉(zhuǎn)向手心向前）
　變成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲擊其余手指彎曲）
　變成小雞嘰嘰嘰。（食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀）
　變成小狗汪汪汪，（雙手大拇指放在太陽(yáng)穴其他四指并攏豎起）

　我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）
　又靈巧來(lái)又能干，（左右手輪流伸出大拇指）
　我有十個(gè)手指頭，（雙手手背向前伸開(kāi)轉(zhuǎn)向手心向前）

　相親相愛(ài)不分手。（雙手合十相交握拳）

（2）《五指歌》
　你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對(duì)面幼兒交*擊手）
　食指一人按門(mén)鈴。（伸出食指做按門(mén)鈴狀）
　你拍二，我拍二，（同一的動(dòng)作）
　食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀狀）
　你拍三，我拍三，（同一的動(dòng)作）
　大中食指握筆桿。（伸出右手做寫(xiě)字狀）
　你拍四，我拍四，（同一的動(dòng)作）
　兄弟一起來(lái)干事。（伸出右手做拎籃子狀）
　你拍五，我拍五，（同一的動(dòng)作）
　大家一起來(lái)跳舞。（雙手相拍，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)做新疆舞狀
 

（3）《我有一雙小小手》
　我有一雙小小手，（兩手合掌按節(jié)奏拍手四下。）
　一只左來(lái)一只右，(伸出左手再伸出右手。)
　變成老鷹飛一飛，（左右手交*，手背像前，拇指相扣，其余四指并攏，前后擺動(dòng)兩次。）

打數(shù)字   <大班>
啪打一個(gè),<右手做手槍形狀,左手伸出1,右手打左手>
啪打兩個(gè),<左手做手槍形狀,右手伸出2,左手打右手>
啪打三個(gè),<右手做手槍形狀,左手伸出3,右手打左手>
啪打四個(gè),<左手做手槍形狀,右手伸出4,左手打右手>
啪打五個(gè),<右手做手槍形狀,左手伸出5,右手打左手>
啪打六個(gè) <左手做手槍形狀,右手伸出6, 左手打右手>
啪打七個(gè),<右手做手槍形狀,左手伸出7,右手打左手>
啪打八個(gè),<左手做手槍形狀,右手伸出8 ,左手打右手>
啪打九個(gè) <右手做手槍形狀,左手伸出9 ,右手打左手>
啪打十個(gè) <左手做手槍形狀,右手伸出10左手打右手>
 
 

兩只小鳥(niǎo)（大班）
兩只小鳥(niǎo)住在小樹(shù)上。（兩手大拇指立起，其他手指彎曲）
它叫叮叮，它叫咚咚。（依次舉高大拇指）
叮叮飛走了，咚咚飛走了。（左右手依次藏身后）
回來(lái)吧叮叮，回來(lái)吧咚咚。（左右手依次出示）
兩只小鳥(niǎo)住在小樹(shù)上。（右手食指、小指立起，其余手指彎曲；左手握拳）
它叫叮叮，它叫咚咚。（依次晃動(dòng)右手食指、小指）
叮叮飛走了，咚咚飛走了。（兩手相碰，右手立起的手指依次傳遞到左手）
回來(lái)吧叮叮，回來(lái)吧咚咚。（兩手相碰，左手立起的手指依次傳遞到右手）
 





手影游戲（大班）
 1、我在墻壁前，(1.雙手十指張開(kāi)放在胸前。2.雙手十指伸直放在臉的前方，并彎指一次。)
2、表演一雙手。(1.右手輪指一次，然后左手輪指一次。2.雙手手腕相對(duì)，十指彎曲作花朵狀。)
3、變公雞，喔喔叫；(1.雙手交叉，拇指、食指相捏，其他手指張開(kāi)。2.左胳膊架起，手指相捏放在胸前前晃幾次。)

幼兒園大班手指游戲 篇1

　　俗話(huà)說(shuō)：十指連心、心靈手巧。經(jīng)常讓孩子玩幼兒園手指游戲，不僅能增加趣味性，還能刺激大腦發(fā)育。在幼兒園，開(kāi)展手指游戲是開(kāi)發(fā)幼兒智力的重要途徑，趕快來(lái)玩玩幼兒園大班手指游戲吧！

　　1、手指變變變

　　一根手指頭呀（雙手握拳食指伸直），變呀變呀變呀（兩手手指對(duì)繞）

　　變成毛毛蟲(chóng)呀，爬呀爬呀爬呀，（食指動(dòng)一動(dòng)做蟲(chóng)子蠕動(dòng)的樣子，可以從腿爬到頭上）

　　二根手指頭呀（雙手握拳食指中指伸直）變呀變呀變呀（兩手手指對(duì)繞）

　　變成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀（食指中指放在頭上，作小白兔跳動(dòng)樣子）

　　三根手指頭呀（雙手握拳食指中指無(wú)名指伸直），變呀變呀變呀（兩手手指對(duì)繞）

　　變成小花貓呀，喵~~喵~~（雙手三根手指放在嘴前作拉動(dòng)胡須狀）

　　四根手指頭呀（雙手握拳食指中指無(wú)名指小指伸直），變呀變呀變呀（兩手手指對(duì)繞）

　　變成小螃蟹呀，爬呀爬呀爬呀（雙手四指彎曲，手心向下，左右晃動(dòng)）

　　五根手指頭呀，變呀變呀變呀（兩手手指對(duì)繞）

　　變成小蝴蝶呀，飛呀飛呀飛呀，（雙手手臂打開(kāi)扇動(dòng)）

　�。ㄗ詈笠痪淇梢宰兓�，如：五根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成大老虎呀，啊嗚~~~~

　　五根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成大紅花呀，搖呀搖呀搖呀）

　　2、手指寶寶

　　兩個(gè)大拇指（大拇指伸直），比比一樣高（大拇指放在一起）

　　相互點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（兩個(gè)大拇指相對(duì)碰一碰），接著彎彎腰（大拇指彎一彎）

　　兩個(gè)小拇指，一樣都靈巧，相互拉拉勾，點(diǎn)頭問(wèn)問(wèn)好

　　食指，中指，無(wú)名指，樣樣事情離不了（兩手食指、中指和無(wú)名指彎曲運(yùn)動(dòng)）。

幼兒園大班手指游戲優(yōu)秀教案《會(huì)變的小手》 篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：對(duì)手套進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用，設(shè)計(jì)出新的藝術(shù)形象。

　　技能目標(biāo)：通過(guò)想象，欣賞，探究活動(dòng)，學(xué)生能大膽創(chuàng)作。

　　情意目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，及動(dòng)手能力等。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　了解適形造物的方法，發(fā)散學(xué)生思維，創(chuàng)作出生動(dòng)的形象。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)

　　創(chuàng)造性地使用手套，設(shè)計(jì)豐富多樣的形象。

　　導(dǎo)學(xué)過(guò)程

　　一、板書(shū)課題

　　師：今天大家都帶來(lái)了漂亮的小手套，把你的手套展示看一看。我們的小手套像什么？如果變一變，又會(huì)像什么？（戴上手套展示看。）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《會(huì)變的小手套》。

　�。ò鍟�(shū)課題）

　　二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　請(qǐng)看我們本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（幻燈出示）

　　三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　大膽創(chuàng)作，對(duì)手套進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用，設(shè)計(jì)出新的藝術(shù)形象。

　　四、出示自學(xué)指導(dǎo)

　　欣賞教材中的作品，然后小組討論：

　　1.這些小東西是用什么材料做的？

　　2.怎樣能把手套變換成這樣的形狀呢？動(dòng)手試一試。

　　3.小組同學(xué)互相看看各自擺出的小手套，看看像什么？

　　五、檢測(cè)自學(xué)

　　指名學(xué)生回答上述問(wèn)題。

　　六、后教

　　1.小組討論：試試還能用手套變出什么？學(xué)生變好之后讓同組學(xué)生看看像什么。

　　2.想一想，你如何讓變好的形象更加生動(dòng)？（添加）

　　七、當(dāng)堂訓(xùn)練

　　1.學(xué)生創(chuàng)作

　　用手套創(chuàng)造出新形象，再根據(jù)形象編排表演小故事，教師幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

　　2.作業(yè)展評(píng)

　　學(xué)生以小組為單位進(jìn)行表演，評(píng)出最佳創(chuàng)作、最佳編排，最佳表演、最佳協(xié)作獎(jiǎng)。

 活動(dòng)目標(biāo)：
                  1培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的理解能力
                  2以小朋友吃餅干為題材，增添游戲的趣味性。

 活動(dòng)準(zhǔn)備：
                  1小朋友們的小手  2念兒歌    {附：手指餅的圖片}

導(dǎo)入：小朋友們今天.....老師給你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友就是餅干寶寶，餅干寶寶說(shuō)要和小朋友們一起做游戲。

活動(dòng)過(guò)程：1老師邊念兒歌邊玩游戲{如：十根餅干寶寶蹦蹦跳，來(lái)了一個(gè)小朋友，嗷嗚一口.........}
                 2師幼互動(dòng)用手指做游戲，閱讀兒歌。
                 3“十根餅干蹦蹦跳，來(lái)了一個(gè)小朋友，嗷嗚一口，還剩幾根？”通過(guò)提問(wèn)讓幼兒理解數(shù)的多少。
                 4教師和幼兒一起玩{2次}再幼兒和對(duì)面的小朋友互動(dòng)。
                 5鞏固游戲，教師和幼兒再一起練習(xí)一次。