大班社會領域優秀教案 篇1

　　活動設計背景

　　因現在幼兒大部分成了家庭的“小皇帝”，不懂得尊老愛幼，為了培養幼兒的愛心，特設計本次活動。

　　活動目標

　　1、通過說、講、演，讓學生懂得關心周圍身邊的人。

　　2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　教學重點、難點

　　培養學生懂得有愛心，關心周圍身邊的人。

　　活動準備

　　準備圖片：水果、衣服、鏡子等禮物。

　　活動過程

　　1、讓學生拿出自己的“調查表：媽媽最想要的禮物。”，向大家介紹自己的調查結果。

　　2、讓學生畫：“媽媽最喜歡吃的東西、媽媽最喜歡穿的衣服、媽媽最想要的禮物。

　　3、引導學生說出媽媽喜歡的理由。

　　4、引出課本中悅悅的看法。

　　5、引導學生關于“照鏡子”進行討論，激發學生要關心周圍身邊的人。

　　教學反思

　　通過這次活動讓進行說、聽、演等多種方法，學生懂得關心照顧身邊的人。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道5月的第二個周日就是母親節

　　2、通過活動讓孩子們知道母親的辛苦，知道感恩母親。

　　3、體驗與同伴集體過節日的快樂。

　　4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

　　活動準備：

　　1、讓幼兒了解母親節的意義。

　　2、讓幼兒學習說：“祝媽媽母親節快樂!媽媽您辛苦了”

　　3、練習舞蹈《讓愛住我家》《感恩的心》

　　4、準備氣球

　　5、音樂《讓愛住我家》《世上只有媽媽好》《感恩的心》《燭光里的媽媽》《我的好媽媽》

1  有問題自己解決
活動目標：

　　讓幼兒獨立地想辦法，解決活動中產生的小糾紛，小問題。

　　活動準備：

　　1、《行為習慣》的電子幻燈2、老師將《行為習慣》中《怎么辦？》中的內容以及班級的幼兒在游戲中發生的矛盾寫成紙條，分成必答題和搶答題兩部分。

　　指導要點：

　　1、將幼兒分成若干組，開展答題比賽。

　　2、幼兒選擇最感興趣的話題，來展開討論。

　　3、情境表演，每組幼兒選擇《行為習慣》中的一項內容，進行表演。

2我們生活的空間——猜猜他是誰？
　　活動目標：

　　1、學習以客體為中心區分左右，感受空間相對位置。

　　2、積極思考，提出和別人不一樣的問題。

　　活動準備：

　　幼兒以方陣排坐。

　　準備學習包《科學·遠與近》

　　活動過程：

　　1.導入：

　　a)"今天我和大家玩個游戲，叫猜猜他是誰？"2.由教師說出一個幼兒的位置：他在某某的左邊，在某某的右邊等，讓大家猜猜他是是誰？

　　3.請個別幼兒描述，其他幼兒回答。

　　4.以教師為中心，請四名幼兒按指令分別站在教師的前、后、左、右位置上，其他幼兒判斷他們站的位置是否正確。

　　5.請幼兒按指令分別站在教師的左前方、右前方等。

　　6.指導幼兒完成學習包《遠與近》。

　　活動自然結束。
3我會交朋友
活動目標：

　　1、樂意與同伴及他人交往，體驗交往的樂趣。

　　2、制作名片，以簡單的圖畫或文字符號的形式給朋友寫信，學習初步的交往技能。

　　活動準備：

　　1、收集不同的名片、各色卡紙、彩色水筆等。

愛惜糧食大班社會領域教案 篇1

　　設計思路：

　　稻谷是很普通的一種農作物，但對于幼兒來說，卻是很生疏的，況且現在的孩子大部分是獨生子女，嬌生慣養，衣來伸手，飯來張口，不知道糧食是來之不易的，在進餐時，時有浪費糧食的現象，因此，我設計了大班社會性活動《愛惜糧食》，旨在于引導幼兒了解稻谷的由來，教育幼兒尊重農民的勞動成果，養成愛惜糧食的好習慣。

　　活動目的：

　　1、了解稻谷的生長過程。

　　2、懂得要尊重農民的勞動成果，養成愛惜糧食的好習慣。

　　活動準備：

　　幼兒進餐場面的圖片，《糧食哪里來》課件；古詩《憫農》課件，快板。

　　活動過程：

　　1、談話引入，導入主題

　　（出示實物圖片）這是什么？有沒有吃過？

　　2、形象感知，豐富經驗

　　（1）逐圖播放圖片稻谷的生長過程的課件，引導幼兒邊欣賞邊了解稻谷的生長過程。

　　（2）結合課件豐富：稻谷、禾苗、插秧、稻穗、沉甸甸等詞

　　（3）幼兒借助課件完整表述稻谷的生長過程，并讓幼兒知道大米是來之不易的。

　　3、循路析文，經驗提升

　　（1）請小朋友說說大米是怎么來的？這些糧食來的容易嗎？

　　（2）小結：春天的時候，農民伯伯就開始播種，種子發芽長出禾苗，把禾苗插到田里，到了夏天，農民伯伯要經過施肥、治蟲、除草，禾苗慢慢長大，長出稻谷，到了秋天，稻谷逐漸成熟了，農民伯伯就要進行收割，曬稻谷，再把稻谷加工成大米。你們看，農民伯伯種的稻谷要經過春天、夏天、秋天三個季節才能收成，是多么不容易呀。

　　6、拓展思維，結合教育

大班社會領域垃圾分類教案 篇1

　　設計意圖：

　　本次活動內容選自大班《幼兒創意學習課程》第八冊《美麗村》的一節社會領域活動。《綱要》提出："4—5歲幼兒社會認知能力明顯提高，有意行為開始發展，并具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環保標志，能做力所能及的事來保護環境。學習垃圾分類，培養分類投放垃圾的習慣。本次活動旨在通過培養幼兒進行垃圾分類的意識，了解垃圾分類的意義，懂得保護環境從我做起。

　　如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環境中也會產生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因為他們對垃圾的'危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導。通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標志，并通過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養幼兒垃圾分類的良好習慣，并能帶動家庭、帶動身邊的人為創建良好生活環境做出貢獻。

　　我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得保護環境，節約資源作為本次活動的難點。

　　設計思路：

　　1、認識垃圾分類標志。

　　2、分辨回收的垃圾。

　　3、嘗試進行垃圾分類。

　　4、了解垃圾分類的意義，懂得保護環境，節約資源。

　　活動目標：

　　為了更好地利用資源，滿足幼兒對環保知識的好奇，進行垃圾分類的學習。使幼兒通過主動討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類，讓幼兒將環保行為在自律的基礎上用各種有效方法去監督。

大班社會領域《垃圾分類》教案范文 篇1

　　設計意圖：

　　本次活動內容選自大班《幼兒創意學習課程》第八冊《美麗村》的一節社會領域活動。《綱要》提出："4—5歲幼兒社會認知能力明顯提高，有意行為開始發展，并具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環保標志，能做力所能及的事來保護環境。學習垃圾分類，培養分類投放垃圾的習慣。本次活動旨在通過培養幼兒進行垃圾分類的意識，了解垃圾分類的意義，懂得保護環境從我做起。

　　如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環境中也會產生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因為他們對垃圾的'危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導。通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標志，并通過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養幼兒垃圾分類的良好習慣，并能帶動家庭、帶動身邊的人為創建良好生活環境做出貢獻。

　　我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得保護環境，節約資源作為本次活動的難點。

　　設計思路：

　　1、認識垃圾分類標志。

　　2、分辨回收的垃圾。

　　3、嘗試進行垃圾分類。

　　4、了解垃圾分類的意義，懂得保護環境，節約資源。

　　活動目標：

　　為了更好地利用資源，滿足幼兒對環保知識的好奇，進行垃圾分類的學習。使幼兒通過主動討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類，讓幼兒將環保行為在自律的基礎上用各種有效方法去監督。

大班社會領域著火了教案 篇1

　　幼兒園小班安全教案：

　　著火了怎么辦？

　　活動目標：

　　1、通過活動，讓幼兒知道著火時怎樣保護自己的方法，從中幫助積累安全生活的經驗。

　　2、有初步的自我保護意識。

　　3、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的'愉悅。

　　4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、圖片碰到火災、怎樣打電話報火警。

　　2、圖片碰到火災逃生的方法。

　　4、園內備有必要的消防設施（影像畫面）

　　活動過程：

　　一、出事圖片（碰到火災），引出主題。

　　1、師：小朋友，我們一起來看一些圖片，看之前老師有個要求：要仔細看，把看到的記在腦子里，先不要說出來。能做到嗎？

　　2、幼兒討論小朋友剛才看仔細了嗎？我們看到畫面上發生了什么事情？

　　二、換上圖片（碰到火災正確逃生的方法）

　　1、那真正發生火災時我們該怎么辦？。你會采用什么辦法來保護自己呢？（幼兒相互商量討論）

　　2、幼兒講述商量討論的辦法（打電話時一定不能著急，要說得清楚。讓我們來聽一聽小朋友是怎么打電話報火警的？——模擬火災報警）

　　3、老師小結：剛才小朋友真動腦筋，想出了很多保護自己的辦法，那我們再來看看圖片上的小朋友是用什么辦法來保護自己的。

　　三、老師總結：介紹方法

　　我們小朋友能用那些辦法來保護自己呢？（邊講邊演示圖片）

　　1、用濕毛巾捂住鼻子（要是我們沒有毛巾怎么辦？）——鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上

　　2、撥打119

　　3、逃離火災現場