挫折是人生樂章中一些不和諧的音符；挫折是柔軟的沙灘上扎腳的碩石；挫折是人生畫作中的一個墨跡；挫折是人生花園中的一團荊棘。

　　孟子曰：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為。所以動心忍性，曾益其所不能。”

　　自古英雄多磨難！屈原不曾逢憂，怎能寫出《離騷》？沒有面對挫折的勇氣，司馬遷怎能在獄中看書，撰寫出流芳百世的《史記》？還有司馬光，蘇軾等，不都在惡劣環境中經歷了磨難！

　　我，一名高一的學子，在求學的道路上遇難不少，初進高中時，發奮圖強，立志要在將來考上重本，然而，高中的學習將我的幻想打破，最初是以為一味地刷題，背誦就能取得好成績。可是，當發下試卷別人都在高聲慶祝自己的優異成績時，自己只能灰頭土臉地盯著自己的試卷看。當時自己的心情就更浮躁了，壓力大得我喘不過氣，這時，在網上看到的一個網友自述的學習方法使我霎時興奮起來，她的情況與我很是相似，她寫道“對于學習，不能夠圖一時，重在基礎，要多看題，看題型，掌握一種屬于自己的學習方法”，在結尾她談到，貝多芬曾說過的一句話——我要扼住命運的喉嚨，它妄想使我屈服，我將絕不屈服。

　　為理想，磨槍挫劍，不懼兵臨城下。為目標，腳踏實地，凌云舍我其誰，對于逆境，我們要有積極向上的態度，敢于去挑戰它，而不是一味地退縮。

　　如果貝多芬在耳聾之后就放棄，那哪里來的這些巨作？對于生活，我們要有貝多芬的精神，敢于與命運斗爭，說“不”。如果成龍在拍片中受傷過后就放棄，那哪里來的這些電影巨作，以及家喻戶曉的好名聲？對于生活，我們要有成龍的堅持。

　　當我們與挫折搏斗時，千萬不要退卻，因為挫折就像彈簧一樣，你弱他就強，一旦被挫折打敗，就很難有翻身的機會了。以下是第一范文網小編為大家整理的關于挫折1000字高中議論文，給大家作為參考，歡迎閱讀!

挫折1000字高中議論文篇1

　　貝殼如果因為心中的一顆沙粒而感到痛苦，它永遠孕育不出珍珠。

　　流水如果因為前方的斷崖而感到痛苦，那我們永遠不會目睹“飛流直下三千尺”的壯觀景色。

　　成長如果因為有了挫折而痛苦，那人生將不會出現成功、幸福、希望。

　　挫折是成長之路上必經的岔道口。一個人沒有了挫折的支撐，那他永遠也不會面臨選擇，去決定他下一步踏上的旅程。張海迪如果沒有經受挫折，那她永遠也不會成就她偉大的事來;馬克思如果沒有經歷貧困，那他永遠不會成為革命聽領頭人。

　　挫折是痛苦背后的曙光。如果你認為挫折是你的絆腳大石，卡住了你的咽喉，凝固了你的血液，那么你錯了。在挫折中，蘊涵了巨大的的財富，你潛心文覺，那么它送給你的便是成功的密匙，引導你打開擋在你面前的每一扇大門。如果你棄之于不顧，那么他回報你的將是一望無際的黑暗。

　　這次期末考試我的成績遠遠不如預算的結果，想到自己付出了這么多，每次面臨的卻都是失敗難道我真的不是學習的料嗎?我埋怨老天的不公，但也沒有辦法。

　　想到我每天在桌子前挑燈夜戰的情景，又想到父母為我送飯的情景，我的淚總會不由自主的流下來。為什么?為什么?為什么?

　　不想了越想越難過，看一看課外書吧，我自我安慰。打開臺燈忽然發現桌子上的餅干渣在動，我推推眼鏡想看清楚。之間及直銷螞蟻在搬這餅干渣，餅干渣一動一停，好像他們辦起來很費勁真有意思!我拿來放大鏡，想仔細看一看這些小東西。我拿了根鉛筆放到他們面前。只見領頭的螞蟻先爬上了鉛筆，他像一個指揮官，陸續又有幾只小螞蟻爬上來，他們想用力將餅干渣拖過去，科室了幾次都沒有成功。那只帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來后面的螞蟻用力推，就這樣花了大約30分鐘，餅干渣終于被螞蟻從鉛筆上運了過去。

　　當我真正拿到那張試卷的時候，我就知道，當時我的表情，一定很嚇人，因為朋友在我的耳邊不停地問我：“你沒事吧？你沒事吧……”我以為這是在夢中，不然我怎么會聽到那么多的回聲，可是為什么當我的目光落在那鮮紅的數字上的時候，我明顯地聽得到心臟被刺痛的聲音，就像《一棵開花樹》里，身后落了一地的，輕飄飄地落下來，又像一地羽毛，可是，卻很痛，沒錯，很痛，那么，這不是在夢中了。我抬起頭來，看到同桌的臉，嘴辰在動，依舊是：“你沒事吧？”我無力微笑，只說：“我沒事。”然后低過頭去看卷子。

　　然而我卻沒有真正看進去，或許是分數太礙眼，又或許是，我已然麻木。是啊，已經數不清多少次不及格了，我的心在承受了那么多次破碎、粘合、又破碎、再粘合之后，已經感覺不到身體被撕裂的尖銳的痛楚了。

　　我想到了貝多芬，這個異域的男人。我和他并沒太多的交集，他是一位偉大的音樂家，我只是喜歡聽音樂，沉醉于淺淺的傷感中。總是不及他的雄渾悲壯，好像一位小家碧玉見到了大家閨秀，然而他終究不是大家閨秀，因為他是一真正的男人。他對我來說，總是那么可望而不可及。我并不想在這里表達我對他有多么崇拜，我只是想說我很佩服他。一個音樂家，卻失了聰，自己譜出的曲子，卻聽不到它所表現出來的質感，這是多么地諷刺。但是他依舊繼續自己的音樂創作。我又始自愧不如了，不就是一個分數嗎，對我來說也沒有那么重要，人生并不一定只有分數的，我還有家人、朋友、同學、老師。我的狀況比不上他的悲劇，我有什么理由在這里自傷。

　　人生不會總是一帆風順，生命的旅途中挫折總是難免的。而這些挫折能迫使人們去跨越它們，再此過程中，無論是在困境中迸發的執著亦或是越過困境后的收獲都將為人生增添絢麗的一筆。因此，我認為人生因挫折而精彩。

　　古今中外，許多人遭受挫折卻在挫折中收獲精彩人生。著名作家史鐵生雙腿殘疾且身體多病，他戲謔的說著自己的職業是生病又與我們一同笑著，把信心與真正的福樂作指引，引導那些迷途中的人。伏爾泰的一生中，羸弱的身體與病痛總是折磨著他不屈的靈魂，他也曾遭受流放和監禁，幾乎他的每一本書都受到過教會和政府的禁制，但伏爾泰卻使國王、教皇、皇帝們都來奉承他，威嚴的御座在他面前戰栗，半個世界都在傾聽他的每一句話，像尼采所說的：“勇猛的超人必將狂笑而來。”是的，伏爾泰帶著他摧枯拉朽的笑聲來了，整個時代都洋溢著他的生命。同樣是西方哲學史上的偉人，斯賓諾莎作為一個猶太人，難以擺脫寄人籬下被迫接受基督教的命運，他甚至被逐出教會，可遭受這一切挫折后斯賓諾莎創作出了《倫理學》、《論虹》等著作，他被稱為近代最偉大的猶太人和最偉大的哲學家。由此可見，許多人總是人生路上充滿坎坷，充滿挫折，但他們收獲了精彩的人生。

　　人生之所以因挫折而精彩，是因為挫折與困境可以迫使人向前進，激發出人內心最清明的思想與潛力。“逆水行舟，不進則退”的道理便說明若人生的行船遭遇逆水，為了不讓自己后退，必須奮力向前，即若人們遭遇挫折，若不愿隨波逐流、自我沉淪便必須調動自身潛能奮力向前。“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”在遭遇一系列挫折后，人能夠驚動，性格變得堅忍，思想也更清明，收貨可以抵抗挫折以及觸及自我目標的能力。

　　“有志者，事竟成，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”的確，正是因為困頓與不順，磨礪著人們愈加堅毅的心志，方有熠熠生輝于歷史長河、古今中外的人物。由此可見，人生因挫折而精彩。

　　挫折如淵，使人身處逆境。但正是如淵的挫折，拭去棱角使人性的堅強綻放光芒。一代偉人毛澤東家境貧寒，為幫忙維持生計，年幼的他白天放牛，晚上只能在微弱的豆油燈下看書。苦讀卻無書的他更曾步行二十余里借書。正是追求知識的精神、堅忍不拔的毅力使他懷揣宏偉的理想、抱負。終于成為新中國偉大的人民領袖。假使沒有家境的苦不可言，沒有生計所迫、重重挫折，又哪有屹立于天安門上，高呼“中華人民站起來了！”的毛主席。正是挫折，使毛澤東的心志越加沉穩出眾，大放光彩。

　　挫折似礪，使人愈發進取。挫折打壓著人的意志，卻令不懼挫折的人更加堅強、勇于進取。而這正是挫折的意義所在。中國本土第一位諾貝爾生理或醫學獎獲得者屠呦呦從小便與天然藥物的開發結下不解之緣。但當她入職中醫研究所時，設備奇缺，實驗室毫不透風，使得常與化學試劑接觸的屠呦呦患上中毒性肝炎。除此之外，她還常“一頭汗兩腿泥”地去野外采集樣本，在苛刻的環境中艱難卻又堅定地攻克一個個難題。正是她對事業的深愛，對人民的奉獻，亦是對挫折的挑戰，使得青蒿素得以出世，拯救千萬民眾的同時收獲了諾獎殊榮。假如沒有挫折，又怎能磨礪出蹲守于實驗室多年的刻苦進取，使站立于諾獎領獎臺上雍容華貴的老太太形象廣而皆知？正是挫折，使人愈發進取，光彩奪目。

　　在黑暗里披荊斬棘，伴隨余音繞梁的旋律，路的盡頭，即是燕語鶯聲，花兒芬芳。——題記

　　漫漫人生路，總會遇上心酸與彷徨，挫折與迷茫。別害怕，無論黑夜怎樣漫長，白晝總會到來，哼上一首輕松小曲兒，給自己一份信心，相信自己，一定能夠戰勝困難！

　　那時，我還在上小學。從小便熱愛籃球的我每天都會擠出時間來揮灑汗水。那次也不例外，我拉上小伙伴來到球場，無奈的是場地早已人滿為患，我有些煩悶的將手中的皮球扔向遠處。“哐當！”一聲響，籃球砸中了不遠處學校新修的大屏幕上，原本報著喜訊的屏幕霎時暗淡無光。我愣住了，大腦一片空白，沒想到我泄憤的方式卻導致了這樣一幕的發生。

　　球場的喧鬧嘈雜將我拉回現實，我四下望了望，似乎沒有人注意到這邊，神轉念想之后，我決定“肇事而逃”，就這樣，帶著心里的那一絲僥幸，我跑回了教室…

　　這節是語文課，班主任在講臺上繪聲繪色的講課，高溫并沒有影響大家的熱情，只有我，心不在焉，時不時忘向窗外。太陽火辣辣的烘烤大地，窗外鳥語蟬鳴，而我卻被心中的不安與愧疚壓的喘不過氣來：為什么會這樣，難道你是那種敢做不敢當的人嗎？我反復問自己。

　　驀地，門被緩緩推開，校長與班主任溝通了一番，只見班主任的臉由紅轉紫，由紫轉青，到最后，她用幾近咆哮的聲貝吼道：“是誰干的！”我被老師嚇住了，煞白的臉不斷冒出冷汗，卻也還是顫巍巍的起身上前。“是你干的？你就是這么一個沒有擔當沒有責任心的人嗎？我教不出這樣的學生！”班主任憤怒的喘著粗氣，說道。我默默無言，只是低下頭羞紅了臉：是啊，難道我就這么沒有擔當嗎。回到座位，我失魂落魄的望著窗外，腦海一陣陣混亂，老師的話語和冷眼一次又一次的回放，同學們的竊竊私語，像一根根的細針插入我的內心深處。