《刺猬》教案 篇1

　　作品分析：

　　本活動(dòng)選自兒童心理專家魯杰的《魔法數(shù)學(xué)故事屋》。一只孤單的小刺猬為了打發(fā)時(shí)間，把一些彩色的豆子按照一定的順序編了項(xiàng)鏈，小刺猬用這條漂亮的項(xiàng)鏈找到了好朋友。繪本通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的間接排序數(shù)學(xué)知識融入到繪本故事中。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 利用繪本中的情境，幫助幼兒掌握間接排序的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自編規(guī)律，并按照規(guī)律排序。

　　3、 讓幼兒體會(huì)到助人為樂是一件快樂的事情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》PPT，

　　2、彩色珠珠，繩子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)間接排序的規(guī)律

　　教師講述：小朋友們，今天老師請來了一只可愛的小動(dòng)物，他渾身長滿了刺，你們說是誰？（刺猬）（出示圖一）這只小刺猬有個(gè)好聽的名字叫拉亞。拉亞總是孤單的一個(gè)人，因?yàn)樗鼫喩矶奸L滿了刺，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起，小動(dòng)物看見它就跑！每天。拉亞都是一個(gè)人玩，一個(gè)人吃飯，有一天，小刺猬拉亞從院子里摘來了許多豆豆。

　　1、提問：小朋友看，這些豆子有什么不一樣呀？（顏色、大小）

　　2、拉亞看著這些小豆子，靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法！

　　提問: 猜一猜，它會(huì)用這些豆子做什么呢？（幼兒講述）

　　3、聽故事：我們一起來聽聽刺猬把豆豆變成了什么？教師講述拉亞拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一條項(xiàng)鏈。你覺得拉亞的項(xiàng)鏈美嗎？你能不能說出拉亞項(xiàng)鏈的秘密？你覺得項(xiàng)鏈美在哪里？

　　（幼兒發(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律）一個(gè)紅、一個(gè)綠。。。。。原來這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯靡粋�(gè)紅、一個(gè)綠。。。這樣的規(guī)律來排列的。

《刺猬》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，把握課文主要內(nèi)容，并注意默讀要有一定速度。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生對童話中的人物進(jìn)行評價(jià)。

　　3.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)4個(gè)會(huì)認(rèn)字以及四字詞語。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生對童話中的人物進(jìn)行評價(jià)，難點(diǎn)是深入理解課文作者塑造的人物形象，領(lǐng)悟作者的表達(dá)意圖。

　　教學(xué)方法：

　　自主、合作、探究“三步學(xué)”指導(dǎo)預(yù)案

　　教學(xué)過程：

　　一.導(dǎo)學(xué)質(zhì)疑

　　1.回憶學(xué)過的神話故事，引入新課，板書課題。

　　2.質(zhì)疑：看到這個(gè)題目，你有什么疑問嗎？

　　二.互學(xué)釋疑

　　（一）出示自學(xué)提示，自主學(xué)習(xí)

　　1.自讀課文，把課文讀正確，讀通順。（繼續(xù)練習(xí)默讀課文，注意默讀速度）畫出本課要求會(huì)認(rèn)的生字。想一想，怎樣記住這些字？

　　2.邊讀邊想：課文講了哪幾件事？

　　3.組內(nèi)交流的問題，然后全班交流。

　　（二）再讀課文，交流感受

　　1.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Υ题瑵h斯的看法。

　　2.對其他人物你還有什么看法？

　　3.你覺得這篇童話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（要言而有信）贊揚(yáng)了哪些優(yōu)良品德？

　　（三）組內(nèi)交流問題

　　（四）全班重點(diǎn)交流對刺猬漢斯的看法

　　預(yù)設(shè)答案有：

　　學(xué)生甲：漢斯，他是堅(jiān)毅，有獨(dú)立精神，樂觀 學(xué)生乙：他是正直、善良的人

　　而對于其他人物的看法，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解。

　　（五）教師點(diǎn)撥：小結(jié)

　　三.測學(xué)提升

　　1.從這篇童話故事中你收獲了什么？

　　2.講講你喜歡的一篇格林童話，說說為什么喜歡。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　刺猬漢斯 堅(jiān)毅 樂觀 正直 善良

刺猬背果子 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：  1、探索制作立體作品。

　　2、通過合作活動(dòng)，分享刺猬背果子的快樂，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。

　　2、長方形大、小鉛畫紙若干。

　　活動(dòng)流程：

　　自由探索-------交流討論--------幼兒創(chuàng)作--------分享活動(dòng)

　　活動(dòng)過程：

　　一、 自由探索

　　1、 教師出示一張紙，提問：“大家想想辦法，怎么樣讓這張紙站起來？”

　　2、 幼兒每人取一張鉛畫紙，探索、擺弄，教師巡回觀察。

　　二、 交流討論

　　1、 展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果，并請?jiān)撚變航榻B經(jīng)驗(yàn)。

　　2、 教師小結(jié)：能讓紙寶寶站起來的方法有很多。如：向后折一部分；兩邊向中間折；將紙卷起來成圓柱狀等。

　　3、 教師出示手工材料《刺猬背果子》，請幼兒猜猜手工材料上的果子、大樹、刺猬分別是用剛才的哪種方法站起來的？

　　4、 討論：如何讓小刺猬的刺剪得完整、光滑？

　　（1） 幼兒嘗試，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)刺猬的刺可以一一對應(yīng)之后再剪。

　　（2） 請個(gè)別幼兒示范較<br><p></p>適宜的方法。

　　三、 幼兒創(chuàng)作

　　1、 幼兒制作，教師巡回觀察，指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。

　　2、 提醒幼兒沿線將刺猬的刺剪得光滑和完整。

　　四、 分項(xiàng)活動(dòng)

　　1、 幼兒互相合作、自由結(jié)伴分成四組，將制做好的刺猬布置在一張大紙上，適當(dāng)添畫背景。

　　2、 游戲比賽：刺猬背果子

　　方法：在一定的距離外，將果子套向刺猬的刺，比比誰的果子套得又多又準(zhǔn)。

刺猬背果子 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：  1、探索制作立體作品。

　　2、通過合作活動(dòng)，分享刺猬背果子的快樂，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。

　　2、長方形大、小鉛畫紙若干。

　　活動(dòng)流程：

　　自由探索-------交流討論--------幼兒創(chuàng)作--------分享活動(dòng)

　　活動(dòng)過程：

　　一、 自由探索

　　1、 教師出示一張紙，提問：“大家想想辦法，怎么樣讓這張紙站起來？”

　　2、 幼兒每人取一張鉛畫紙，探索、擺弄，教師巡回觀察。

　　二、 交流討論

　　1、 展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果，并請?jiān)撚變航榻B經(jīng)驗(yàn)。

　　2、 教師小結(jié)：能讓紙寶寶站起來的方法有很多。如：向后折一部分；兩邊向中間折；將紙卷起來成圓柱狀等。

　　3、 教師出示手工材料《刺猬背果子》，請幼兒猜猜手工材料上的果子、大樹、刺猬分別是用剛才的哪種方法站起來的？

　　4、 討論：如何讓小刺猬的刺剪得完整、光滑？

　　（1） 幼兒嘗試，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)刺猬的刺可以一一對應(yīng)之后再剪。

　　（2） 請個(gè)別幼兒示范較<br><p></p>適宜的方法。

　　三、 幼兒創(chuàng)作

　　1、 幼兒制作，教師巡回觀察，指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。

　　2、 提醒幼兒沿線將刺猬的刺剪得光滑和完整。

　　四、 分項(xiàng)活動(dòng)

　　1、 幼兒互相合作、自由結(jié)伴分成四組，將制做好的刺猬布置在一張大紙上，適當(dāng)添畫背景。

　　2、 游戲比賽：刺猬背果子

　　方法：在一定的距離外，將果子套向刺猬的刺，比比誰的果子套得又多又準(zhǔn)。

　　刺猬全身長滿刺，是怎么理發(fā)的?想知道刺猬理發(fā)的秘密?來文章找答案吧。下面由第一范文網(wǎng)小編為你帶來關(guān)于刺猬理發(fā)閱讀答案，希望對你有幫助!

　　一只刺猬總覺得自己的刺不如小松鼠的毛柔軟、光滑，也沒有那種黃黃的美麗的顏色。 于是他決定找理發(fā)專家猴子商量個(gè)辦法。

　　他來到理發(fā)店，向猴子說明來意。自作聰明的猴子把刺猬的刺全拔光，然后用膠水把松鼠的毛粘到刺猬身上，刺猬回到家里，對著鏡子前看后看，一身絨毛金黃發(fā)亮，他十分滿意。

　　“啊，太陽下山了。”刺猬的肚子餓了，他便來到村邊的瓜園里偷瓜。往日，這是很容易的事，他只要就地一滾，身上的硬刺就可以把瓜扎上，可是現(xiàn)在卻毫無辦法，他還沒學(xué)會(huì)用爪子摘瓜呢!平時(shí)拿他毫無辦法的看園狗，這下可來了報(bào)復(fù)的機(jī)會(huì)，沖上去，一口就把他咬死了。

　　1.照樣子，用畫線字寫句子。

　　他只要就地一滾，身上的硬刺就可以把瓜扎上。

　　2.看園狗這次為什么一口就把刺猬咬死了?

　　3.讀完這個(gè)故事，我明白了

　　1.他只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，就能夠取得好成績。(答案不唯一)

　　2.因?yàn)榇题�身上硬硬的刺全被拔光了�?/p>

　　3.“略”

　　刺猬簡介

　　刺猬是食蟲目猬科刺猬亞科的通稱。又名刺球。體背和體側(cè)滿布棘刺，齒36~44枚，均具尖銳齒尖，適于食蟲;受驚時(shí)，全身棘刺豎立，卷成如刺球狀，頭和4足均不可見。分布于亞洲、歐洲、非洲的森林、草原和荒漠地帶。中國有2屬4種。在二十一世紀(jì)的英國，刺猬取代貓狗成為人們最為喜愛的寵物。

教學(xué)目標(biāo)：

1、            學(xué)習(xí)10個(gè)生字。

2、              正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、              了解刺猬的生活習(xí)性，體會(huì)“我”與刺猬相處的和諧融洽。

教學(xué)過程：

一、          導(dǎo)入：同學(xué)們對刺猬有多少了解？談一談。

二、          初讀課文，整體感知：

1、              檢查生字詞；2、默讀課文，思考：本文主要寫了什么？3、指名回答。

三、          精讀1——5自然段

1、              師：作者在散步時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)了一只刺猬，這無疑是作者的意外之喜。對于刺猬來說，跟作者的不期而遇，意味著什么？

2、              學(xué)生自由讀1——5自然段，然后交流。

3、              預(yù)計(jì)交流內(nèi)容：刺猬很害怕……相機(jī)指導(dǎo)朗讀

4、              讓學(xué)生帶著體會(huì)再讀1——5自然段