初中美術優秀教案 篇1

　　教學目標

　　1.顯性內容與目標：人美課標版第六課紙的立體表現—紙雕塑學習人美課標版紙雕塑的基本原理與構成立體的各種方法，制作一個具有三度空間的紙雕塑作品。通過設計與制作紙雕塑作品，了解立體構成的基本知識，體會現代雕塑的形式美感。人美課標版第六課紙的立體表現—紙雕塑

　　2.人美課標版紙雕塑隱性內容與目標：關注現代生活中的設計，體驗創造的樂趣，提高對形象的藝術概況力，鍛煉立體思維的能力。

　　教學重點與教學難點

　　教學重點：形成紙立體的多種構成方法。組合法、折疊法等。

　　教學難點：紙雕塑的設計。造型構思、點、線、面、體的韻律組合。

　　教學設計

　　教學過程設計

　　一、美術教材14冊中第6節《紙的.立體表現—紙雕塑》一直是學生最喜歡做的課程。學生對這節課的內容抱有極大的興趣和熱情。是比較結合實際生活的課程，只要是學生認真地觀察城市中的現代雕塑，都可以找到現代雕塑與之雕塑的切入點，使學習起來比較容易接受和發揮，同時結合校園的環境自行設計校園環境雕塑。使教學內容更貼近生活，更容易引起學生的共鳴。

　　二、在教學設計中，首先自己要學會做紙雕塑，做出的紙雕塑最好能與學生最熟悉的現代雕塑相吻合，可結合環境雕塑，講解現代雕塑的形式美感，對比紙雕塑體會用構成的方法設計制作紙雕塑的情趣。欣賞書上的示范作品與學生作業，了解紙構成的基本方法，并結合生活實際，看看這些雕塑作品可放在什么環境下更有意境。

　　1、導入課題：

　　可參照紙浮雕的導入法，出示城市現代雕塑與紙雕塑圖片，進行對比講解現代雕塑的形式美感，對比紙雕塑體會用構成的方法設計制作紙雕塑的情趣。（2分鐘）

初中美術教案 篇1

　　1、了解色相環、色彩三要素(色相、明度、純度)和色彩對比(色相對比、明度對比、純度對比)等色彩基礎知識。

　　2、表達對色彩的感覺。

　　3、培養學生對大自然的情感和保護大自然的意識。

　　1.教學重點

　　1、了解色相環、色彩三要素(色相、明度、純度)和色彩對比(色相對比、明度對比、純度對比)等色彩基礎知識。

　　教學難點了解色相環、色彩三要素(色相、明度、純度)和色彩對比(色相對比、明度對比、純度對比)等色彩基礎知識。

　　教學流程教師活動學生活動教學策略及意圖

　　1、課前準備準備教具組織教學集中精力準備上課

　　2、導入目標播放生動的視頻導入課題學生觀看讓學生感受到大自然豐富的生命色彩激發學生的學習興趣

　　3、導學達標播放婺源四季自然風光學生觀看后結合課本中的畫面談談對四季森林色彩印象由自然風光的美麗過渡到森林四季色彩的特點

　　看看畫家是如何表現自已心目中的色彩學生觀看并討論四季色彩變化真實的造化之美與藝術的魅力對比，讓學生感受到真實與藝術的不同

　　2.教師小結：

　　四季色彩的特點

　　教師講解三原色、三間色、三復色并畫出十二色相環教師指導學生實踐調色了解色相環，色彩三要素和色彩對比等色彩基礎知識

　　3、導學達標教師實踐演示

　　多媒體演示

　　4、知識運用教師提問：

　　1、環衛工人為什么戶穿黃色的工作服;

　　2、紅、黃、綠燈運用了什么色彩對比;學生討論回答讓學生把所學到的色彩知識運用到實際生活中

　　5、拓展討論

　　森林是人類生存不可或缺的朋友，在全球環境日益惡化的今天，我們不僅要學會用優美的色彩去贊美歌頌它，還應該樹立保護環境的'意識。教師質疑：如何從實際行動中去保護環境?學生討論如何從實際行動中去保護環境。培養學生熱愛大自然的情感和保護大自然的意識。

初中美術教案 篇1

　　一、教材分析

　　本課屬于“設計·應用”類型課，以日常家用電器的造型設計作為教材的主體內容，旨在培養學生關注日常生活中的設計產品，《繽紛家用電器》形成面對生活實際需要的設計意識，通過探究性的學習過程，提高學生自主探索的學習能力。

　　本課提及的家用電器基本上包括了一切需要耗用生活用電或電池進行工作的家用物品。

　　教材試圖以展示造型各異的常用家電圖片作為導入，激發學生的學習興趣，感受設計與生活的聯系，并讓其了解設計對社會進步所產生的作用。教材提供了一張學生課外進行家電市場調查活動的情景圖片，使學生產生共鳴，幫助進入第一個學習活動及參與社會調查，培養學生有目的地收集處理信息的能力，提高學習合作交流的水平。教材為活動的順利開展提供了相關圖文資料，給調查方法必要指導。整理資料的學習活動能有益地培養學生歸納總結的能力，并在此基礎上提出改良方案，相對降低了學習難度，為后面活動的順利開展做準備。

　　教材p11以家用理療儀的設計草圖作為教學范例或許還不夠典型，教師可以嘗試選擇學生更為熟悉與更加實用的家電產品，展示效果將會更好。

　　“活動一”是與“活動二”直接相關的一個課前準備活動。主要引導學生嘗試有目的地進行市場調查，為“活動二”的設計改造提供信息與依據。

　　“活動二”的設置根本意圖側重于培養學生面對生活需要的設計意識。因此，如果能夠更加積極明確地提示借鑒“活動一”市場產品調查的學習成果，或許比對自己家里一件電器進行設計改造，更能促進此種意識的提高與強化。

初中美術單色版畫教案 篇1

　　課題：單色版畫

　　年級：七年級

　　教材分析：

　　版畫是一種間接型的繪畫形式，是通過制版和印刷來完成并且有復數性的平面作品。本課主要學習凸版單色版畫，用油滾，毛筆，毛刷，涂布在版的相對高，凸面上印刷完成。使學生了解單色版畫的特點和表現力，增強學習的趣味性，提高學生的學習積極性與自主性。

　　教學目標：

　　①認知目標：讓學生掌握吹塑紙版畫的制作過程，感悟材料的質感和藝術美，體會造型的樂趣。

　　②技能目標：運用多種材料制作紙版畫，學會制作方法，提高造型能力，培養合作意識和耐心細致的學習品質。

　　③情感目標：欣賞優秀范例，啟發創造思維，在評論作品中提高視覺感受能力及語言表達能力，培養相互尊重，互相接納的學習品質。

　　④創造目標：發展有個性的表現能力，提高學生的審美情趣，感受美的能力。

　　教學重點：吹塑紙版畫的制作過程。

　　教學難點：學生的制版和上色。

　　教學準備：

　　教師準備：教學課件、范畫，紙版，吹塑紙，水粉紙，畫筆，小鐵夾鉛筆等

　　學生準備：水粉顏料，水粉紙，吹塑紙，畫筆，紙版，剪刀。

　　教學過程：

　　一.檢查工具

　　二.導入新課

　　請同學們跟老師一起來做一個游戲，在我們的大拇指上涂上少量顏色，（注意控制水分）在一張紙上印出指印。

　　1. 看一看能不能印出來。

　　2. 可多印幾個看看會不會發生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。

　　3. 想一想為什么會出現這種紋理？

　　這個就是指紋，指紋在人的一生當中基本上不會發生變化，不同的人他的指紋相同的概率也很小，大概只有萬分之一。所以這在古代也是一個重要的法庭證據之一，用來辨別一個人的身份，但現在科學技術發達了，人們有更先進的方法來辨別。（dna檢測）它的準確度可達百億分之一。

初中美術教案集合 篇1

　　第一周石窟藝術的寶庫——敦煌莫高窟

　　一、教學目標：

　　知識與能力：

　　1、敦煌藝術由石窟建筑、彩塑、壁畫共同組成的藝術寶庫。

　　2、敦煌彩塑和壁畫藝術是人類四大文明交匯的產物，是中外文化交流的見證。

　　3、對石窟藝術幾個主要時期彩塑及壁畫的特點有所了解。

　　4、對佛教傳入我國及四大洞窟藝術概況有初步的認識。過程與方法：

　　1、通過講解、視頻、討論的教學方式使學生基本了解佛教的傳入與敦煌石窟的興建過程。

　　2、能對敦煌歷史上各個時期的彩塑與壁畫的形象與藝術效果進行分析。

　　情感與態度、價值觀：

　　1、了解敦煌莫高窟彩塑與壁畫藝術的偉大成就。

　　2、了解藏經洞的發現與敦煌文物的散失過程，汲取歷史教訓，體會到保護民族文化遺產的使命感。

　　二、教學重點：

　　分析敦煌莫高窟彩塑和壁畫的主要藝術特色。

　　三、教學難點：

　　對不同時期莫高窟佛教藝術與時代之間的聯系，佛教的相關知識。

　　四、教學過程：

　　（一）、播放《九色鹿》動畫片

　　穩定學生情緒，逐步導向課題內容。針對學生的年齡特點，提高他們的興趣，營造好的課堂氛圍。

　　（二）、導入新課

　　1、提問：同學們看過這部動畫片嗎？

　　2、你知道這部片子中的.故事是來自哪里？

　　3、播放《九色鹿本生》視頻。

　　《九色鹿》。根據敦煌莫高窟佛教壁畫故事改編的。教導人們要誠信、向善。學生談對敦煌的了解。壁畫，彩塑、藏經洞、王道士。學生的回答不足的地方教師予以補充。

　　4、敦煌最有名的是什么？

初中美術說課稿范文集合 篇1

　　一、教材分析

　　本課屬于“設計·應用”領域為主的課目。

　　面對我們即將到來的一個汽車時代，現代的中學生往往具有比我們想像大得多的興趣，他們積極關注各種新式汽車的造型、性能，他們經常在自己文化作業本上反復勾畫著自己心目中未來城市的終極時尚賽車、海底來去自如的深水潛艇、太空世界超越光速的巨型飛船。如何引導學生將興趣轉化為學習的資源，這是美術教學應該思考的一個問題。

　　教材列舉了交通事業中科學技術發展前沿的最新觀念和設想，啟發學生通過相互交流，暢想未來交通工具的發展。從陸地、海洋到太空，結合功能、造型和制造，以及交通工具的發展歷史等方面，引發學生對科學技術發展的關注，憧憬人類未來的生活圖景。同時教材通過設置的學習活動圍繞對交通工具的調查了解、設計想像和模型設計的制作，培養學生面向現實、展望未來的設計意識。

　　㈠教學目標：

　　1、 知識目標：了解科技水平與社會發展的關系。

　　2、 能力目標：通過對未來科學的暢想，提高學生的空間想象力。

　　3、 情感目標：① .培養學生對科學的熱愛和探索新知識的興趣。

　　② .培養學生以審美之心來觀察事物，感受生活，看待社會。

　　㈡教學重點、難點：

　　1、 重點：通過欣賞，激發學生對科學知識的興趣。

　　2、 難點：鼓勵學生對未來科學的暢想。

　　二、教學構思與計劃

　　本課進行的是對未來科學的暢想，計劃分兩個課時完成 .第一課時為欣賞、暢想及設計圖稿階段，第二課時為模型制作階段。