兒童節創意美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒仔細觀察臉部感官以及感官變化產生的笑與哭的表情，學習用較簡潔的線條畫出笑和哭的頭像。

　　2、引導幼兒用色彩來表達哭與笑的神態、體驗不同顏色所表達的情感。

　　3、培養幼兒活潑開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、每個幼兒一盒油畫棒、一張圖畫紙、一面小鏡子。

　　2、笑與哭的表情圖片各一張。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　1、教師作出哭的表情，幼兒關心地圍到老師身旁問老師怎么了？

　　2、教師恢復常態后，提問：

　�。�1）你們知道我剛才怎么了嗎？

　�。�2）你們是怎么看出來的？

　�。�3）你們看到我的`眉毛怎樣了？

　　（4）你們有沒有哭過？哭的時候，你們的表情是怎么樣的做給老師看看，好嗎？

　　二、示范作畫

　　1、老師想把自己的表情畫下來，可我看不到自己怎么辦呢？

　　2、教師取出小鏡子邊畫邊講解哭的表情：哭時眉毛皺在一起，嘴角向下彎，眼淚掉了下來了。

　　3、出示范畫，我這有一張畫，你們看得出我怎么了？是不是漂亮了？

　　4、請幼兒作出笑的表情，并和旁邊的小朋友互相觀看，啟發幼兒思考，分別用不同的顏色表現笑和哭。

　　三、幼兒作畫

　　1、請小朋友將圖畫紙一折為二，拿著小鏡子照著把自己笑和哭的表情畫下來。要大膽畫，將頭像畫得大大的，并給臉部涂上想象的顏色。這樣別人一看，就知道是哭還是笑。

　　2、幼兒作畫時，教師巡回指導，引導不能表達的幼兒再進行觀察。

　　四、總結評價

　　請幼兒拿著自己的繪畫作品，顯示笑與哭的表情，互相看像不像。幼兒之間互相討論一下，人們在什么時候、什么情況下會笑？又在什么時候、什么情況下會哭？

冬至創意美術優秀教案 篇1

　　活動目的：

　　1、感受并學習用歌聲來表現不同的樂段不同的音樂情緒。

　　2、嘗試為不同情緒的音樂選擇不同的演唱形式。

　　3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　活動材料準備：

　　物質準備：音樂磁帶、錄音機。

　　知識經驗準備：《歡樂頌》作品介紹。

　　活動過程指導：

　　一、欣賞音樂：

　　欣賞管弦樂隊演奏的錄音作品，感受其宏大、輝煌的情緒。

　　欣賞童聲演唱的《歡樂頌》，再次感受其熱情奔放的音調和振奮人心的節奏。

　　二、組織幼兒相互交流自己的體會和對歌曲的聯想。

　　三、學會合唱。

　　跟隨音樂伴奏用"啦"、"嗚"音演唱，教師按節奏朗誦歌詞。

　　一部分幼兒唱"啦"音，另一部分幼兒唱"嗚"音，教師帶領幼兒跟隨音樂的節奏朗誦歌詞。

　　教師注意引導幼兒努力保持聲部之間音量的均衡和協調。

　　四、創編動作表演唱。

　　引導幼兒根據歌詞創編簡單的手部動作。

　　跟隨音樂邊表演邊進行合唱練習。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的`美術媒介把它表現出來的操作活動。

　　小百科：《歡樂頌》，又稱《快樂頌》（德語為Ode an die Freude），是在1785年由德國詩人席勒所寫的詩歌。貝多芬為之譜曲，成為他的第九交響曲第四樂章的主要部分，包含四獨立聲部、合唱、樂團。而這由貝多芬所譜曲的音樂（不包含文字）成為了現今歐洲聯盟的盟歌、歐洲委員會會歌，亦曾被用作羅德西亞1974—1979年國歌《揚起羅德西亞的聲音》的旋律。

創意美術教案 篇1

　　一、設計意圖：

　　瓶蓋是日常生活中隨處可見的物品，但是每天都會有很多很多的瓶蓋被扔棄，成為垃圾，有些孩子可能會注意到瓶蓋上的花紋、顏色、形狀，但是真正系統地認識瓶蓋，利用瓶蓋可能是少有的事情。對于廢舊材料的再度利用是幼兒園園本課程的一個非常重要的組成部分，本次活動，就從瓶蓋出發，引導幼兒發現生活中的瓶蓋，加以利用、創造，變成好看的美術作品，初步萌發幼兒的藝術創作欲望，同時豐富幼兒的想象能力。

　　二、活動目標：

　　1、知道瓶蓋的來源，了解瓶蓋的用途。

　　2、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圖案，組成豐富的畫面。

　　3、增強動手操作能力、初步的構圖能力和想象創造力。

　　三、活動準備：

　　1、一個保溫杯、一個牛奶瓶、每組一份各種大小不一、形狀不一的瓶蓋（飲料瓶、藥瓶等的瓶蓋，大小形狀盡量不同）、各色顏料兌水放入一個個小杯子內。

　　2、電子圖片（各種生活中常見的瓶子：如醬油瓶、飲料瓶、藥瓶等）（五六幅電子瓶蓋添花的圖片）

　　3、一份瓶蓋添畫的范畫作品。

　　四、活動過程：

　　1、出示各種瓶子和瓶蓋，了解瓶蓋的用途。

　　拿出一個保溫杯，引導幼兒觀察交流用途。

　　拿出一個牛奶瓶，觀察交流瓶蓋的用處

　　依次展示一些日常生活中常見的瓶子，詢問幼兒其中的作用是什么。

　　2、展示添畫范畫，吸引幼兒的興趣。

　　3、交流討論瓶蓋畫的制作方法，老師示范講解。

　　4、幼兒在紙上進行大膽創作，教師巡回指導。

　　5、展示評價，請幼兒介紹自己畫的內容。

創意美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1.初步感知生活中各種各樣彎彎曲曲的物體。

　　2.嘗試用簡單的曲線表達自我的創作意愿。

　　3.初步體驗繪畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：家長與孩子一齊尋找生活中形狀是彎彎繞繞的物體。

　　2.材料準備：ppt、背景音樂圓舞曲、不一樣粗細記號筆、淘氣的線寶寶創意畫紙若干。

　　活動過程：

　　一、感知體驗。

　　1.教師和幼兒共玩游戲小蛇游，在游戲中體驗彎彎繞繞的樂趣。

　　創設情境一：動物樂園

　　將各種動物毛絨玩具分散擺放在地板上，教師帶著幼兒一個跟著一個繞過動物玩游戲。

　　孩子們我們變成一條長長的蛇去旅行吧！我們碰到在睡覺的動物朋友，請你繞開它不碰不吵，準備好出發了。

　　長長的蛇真淘氣，走一走走一走走過小兔家，走過小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路。停前面有條河大家松開手，讓我們跳一跳、跳一跳、跳過河，成功了太開心了轉個圈卷起來。此刻每個小朋友都是一條淘氣的小蛇，讓我們一齊像小蛇一樣扭一扭吧！蛇寶寶累了請輕輕的找把椅子坐下。

　　2.拓展幼兒對生活中各種彎彎曲曲物體的認識。

　　創設情境二：生活情境（播放PPT課件）

　　我們的身邊也有許多彎彎曲曲的東西你發現了嗎？（彎彎曲曲的面條電話線）想一想還有什么彎彎曲曲的東西呢？（播放ppt）

　　過渡：彎彎曲曲的線寶寶一向在我們的身邊是我們的好朋友，以后你發現了再告訴我。

　　二、探索發現。

　　1.感受名畫《可怕的循環》中流動的線條。啟發幼兒根據名畫中彎彎繞繞的線條大膽聯想，說說畫面中有哪些線條，這些線條在干什么？你們看，這是法國著名畫家畢卡比亞的畫，你發現畫中的線條寶寶了嗎？它們在干什么？這些線條象什么呢？

感恩節創意美術教案 篇1

　　一、活動目的：

　　十一月的第四個星期是西方傳統節日感恩節。為了加強大學生的感恩意識，我們特別借以感恩節讓同學用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受什么是感恩文化，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母、老師、朋友或對手，都能以一顆感恩的心去面對。

　　那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭，你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光.喚起學生的感恩之心，讓學生將自己的真實情感表達出來

　　二、活動主題：

　　感恩愛心人，回報恩情人

　　三、活動時間：

　　20年11月22日

　　四、活動地點

　　學院教室

　　五、活動單位：

　　策劃人：學院班委

　　參于活動者：全體同學

　　六、活動準備：

　　1.購買各色卡紙、蠟燭，制成卡片或字條的形式。

　　2.準備一塊展板，修飾一下成為感恩板。

　　3.張貼海報，宣傳感恩的意義及本次活動的內容，鼓勵大家感恩，并聯系學校廣播，希望他們能在廣播中宣傳本次活動，感恩節當天反復播放感恩的心這首歌。

　　4.收集有關感恩父母，老師，祖國等圖片。

　　七、活動內容：

　　第一：在全校發起感恩的倡導，以打電 話、發短信、寫信、QQ聊天的方式為身邊的人獻上祝福，帶去感恩。即讓廣大學生能夠在感恩節那天給父母打電 話、發短信致以問候。為老師、朋友、獻上感恩的祝福，誠摯的謝意。

　　鼓勵提倡離家偏遠的同學提前給父母寫一封感恩信；發放卡紙讓同學寫下最理想感恩的人或事，然后貼在感恩板上；組織各系部橫幅上簽名，完后懸掛橫幅，使感恩深入人心

創意美術《紅黃藍》教案 篇1

　　活動目標

　　1、在愉快的游戲中認識紅、黃、藍三種顏色。

　　2、愿意大膽地表述自己的想法，會按顏色將雨點進行匹配粘貼。

　　3、積極地參與活動，體驗活動的快樂。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備

　　1、紅黃藍三種顏色的花園。

　　2、錄音磁帶。

　　3、幼兒胸飾“雨娃娃”人手一個。貼好雙面膠的彩色小雨點若干。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┯變喊缪萦晖尥蘼犚魳愤M入場地。

　　1、播放錄音，聽，這是誰的聲音？（雷公公）

　　2、幼兒隨音樂出場。

　�。ǘ�）引導幼兒初步認識紅、黃、藍三種顏色。

　　1、觀察自己是什么樣的雨娃娃。

　　2、說說自己是什么樣的雨娃娃？誰和你一樣？

　　（三）玩游戲，鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識。

　　1、游戲：找朋友。

　　2、游戲：找坐墊。

　�。ㄋ模┎僮骰顒�，匹配粘貼各色雨娃。

　　1、將自己身上的雨點粘貼到相應的花園里。

　　（1）交待要求，將雨娃進行對應粘貼。

　　（2）幼兒操作。

　�。�3）集中評價。

　　2、自由選擇相應顏色的雨娃貼到對應的花園里。

　　活動延伸

　　根據不同的顏色，幫雨娃娃到室外尋找更多的好朋友。

　　活動反思

　　本次活動課，是根據我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習，因此我在設計作業時，是以實物操作的方式，讓幼兒能更好地進行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂于參與其中。

　　本次活動，我以游戲的形式，為幼兒創造輕松自由的活動學習氛圍，孩子沒有約束，學習更主動。