誠實優秀教案 篇1

　　教學課題：

　　好孩子要誠實

　　教學目標：通過創設情景，指導學生學唱《好孩子要誠實》，對學生進行道德品質教育，并指導學生用優美純真的聲音唱好這首歌。

　　教材分析重點難點：該曲是用第一人稱的手法，通過孩子和小花貓的.對話，生動形象地刻畫了人物內心活動，認識到做一個好孩子，誠實是很重要的。

　　教學方法：情景導入法、互助合作學習

　　教學手段：錄音機、電子琴、小花貓頭飾、籃球、道具花瓶

　　教學過程：

　　一、情創設景，引起討論。

　　今天老師帶來一個故事，你們想不想聽？（想）我們請兩位小演員把它表演出來好不好？（好）

　　1.演員自我介紹

　　2.表演情景：

　　3.共同交流討論

　　A.剛才發生了一件什么事？

　　B.強強是一個怎樣的孩子呢？

　　二、導入歌曲，初步學唱

　　嗯，大家說得都不錯，有位叔叔把這個故事編成了一首歌，你們想不想聽？

　　1.一起來欣賞一遍（放錄音）

　　2.一塊兒來起名字

　　你們喜歡這首歌嗎？（喜歡）你們想給這首歌起什么名字呢？（生發言）發揮想象力。引出該曲的名字——好孩子要誠實。（師出示課題貼黑板上）

　　3.讀歌詞（見黑板）

　　請你有感情地朗讀這首歌詞。

　　A.分兩段歌曲中不同是貓叫聲喵喵喵/妙妙妙，為什么不一樣？

　　小花貓很著急/小花貓為強強敢于承認錯誤而感到高興

　　B.分別唱一唱

　　4.學唱第一段

　　A.先聽老師唱一遍，你們看著第一段歌詞，也可以跟著老師小聲唱一唱。

　　B.說一說，最喜歡哪一句？分別帶大家一起把他喜歡的那句話唱一唱

與誠實同行 篇1

　　【教學目標】：

　　認知目標：懂得誠實的涵義，是做人的基本原則，是最重要的交往品德；知道拒絕謊言、重視承諾的要求和意義。

　　能力目標：培養和提高做一個誠實的人、過誠實生活的能力。

　　思想覺悟目標：樹立以誠信為榮，以撒謊、失信為恥的意識，形成穩定的誠信道德情感。

　　【教學重點】：認識誠實，了解誠實在生活中的重要性

　　【教學難點】：怎樣把誠信落實到學生的日常生活中

　　【教學方法】：自主學習，主動探究、模擬情境、啟發、引導、創設情境、

　　【教學課時】：1課時

　　【教學課型】：新授課

　　【教學過程】

　　●導課：我心目中的“誠實之星”

　　設計意圖：引導學生明確誠實的涵義。

　　在“誠信月”活動中，學校決定在全校范圍內評選“誠實之星”，但是評選標準尚未制定出來，請你們幫助學校制定“誠實之星”的評選標準，談談你心目中的“誠實之星”是怎樣的？

　　●向“誠實之星”學習

　　設計意圖：通過故事，讓學生感悟誠實是做人的基本準則，體會誠實的重要性

　　請一學生來講述故事中的“誠實之星”“捧著空花盆的孩子 ”的故事。

　　問：（1）作為王位繼承人應該具備許多優良的品質，你認為國王為什么將誠實作為選擇王位繼承人的標準呢？

　　（2）實話實說，如果你也是面對國王考驗的其中一位小孩，你可能會怎么做？為什么？

　　●感受誠信

　　我說: “誠信是_____________________”

　　請學生談談自己對誠信的理解，更深地體會誠信的重要性，老師再歸納總結。

　　打開學生通往精彩世界的一扇窗正是良好的閱讀能力，如何提高學生閱讀能力是我們老師需要深入思考的問題。以下是小編給你推薦的誠實花閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!

　　以前，有一位老公公，他很愛他的兩個孫子。一天，他拿了一把花種對兩個孫子說：“孩子們，你們到山上把這些花種種下去，誰種出的花最美，我就最喜歡誰。”

　　轉眼到了鮮花盛開的季節。一天清晨，大孫子跑到老公公跟前。他穿著一身漂亮的衣服，捧著一束又香又美的鮮花。大家看了都稱贊不已。大孫子聽了，高興極了：“這一回，我的花一定勝過弟弟啦!”老公公卻不作聲。

　　大家盼著小孫子趕快回來，等呀，等呀，太陽快要落山了，只見小孫子兩手空空地回來了。他眼淚汪汪地對老公公說：“爺爺，您懲罰我吧!我種的花種一顆也沒有發芽，更不要說開花了……”說著，小孫子難過地哭起來。

　　老公公卻哈哈大笑起來，大聲地說：“你才是我最可愛的孫子!”大家聽了，都迷惑不解：“種不出花來的孫子為什么反而使你如此高興呢?”老公公笑呵呵地說：“我給他們的花種是炒熟了的，怎么能開出花呢?我的小孫子說了實話，他才是我最可愛的孫子!”聽了老公公的話，大家恍然大悟，異口同聲地說：“誠實的孩子人人夸!”

　　站在一旁的大孫子聽了，羞愧地低下了頭。

　　1.這篇短文主要講了一件什么事?請用幾句話寫出來。

　　閱讀題是語文考試的一項重要考試題型，在備考階段掌握更多閱讀題的答題技巧對考生會有很大幫助。以下是小編給你推薦的誠實箱閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!

　　有一座花果山，山下住著一對孿生姐妹。一天，姐妹倆碰見一位滿頭銀發的老人。老人笑呵呵地說：“我叫誠實老人。我送給你們一件寶物，叫誠實箱，可以長存時令鮮果。需要它開時，它會自動打開;不用時，它就自動關閉。”說完，老人留下箱子，化做一股清風，走了。

　　山頂上，長著幾棵杏樹，結滿了又大又鮮美的杏子，香味誘得人流涎水。妹妹攀到杏樹上，她往下一望，山溝深不見底，眼睛都眩暈了，身子都打顫哩。可是，為了得到豐碩的果實，妹妹才不怕這些哩。她摘了一布袋杏子，背到家來。她對誠實箱說：“寶貝呀寶貝，我來裝杏子啦。”剛說完，只聽“咔叭”一聲，誠實箱自動打開了，杏子往里邊“嘩啦”一倒，就不見了。箱子雖然一尺見方，卻永遠裝不滿。姐姐偷懶，在半山坡上，用木桿子打了一布袋又青又酸的小杏子。她想：反正和妹妹的杏子混在一塊兒，誰能認出是我摘的酸果呢?拿好主意，她就背著妹妹，把杏子倒進誠實箱。然后對妹妹說：“哎呀呀，好妹妹，我也是在山頂上摘的杏子，可好啦!”

　　冬天到了。姐妹倆開始享用誠實箱里的鮮果了。

　　妹妹把誠實箱打開一個口兒，從里面跳出來一顆鮮美的大杏子。杏子外表閃著光澤，水靈靈的。霎時，整個屋里都飄滿了香氣。妹妹拿起來咬一口，甘美的汁液順著她的嘴角兒流出來，甜死人啦!姐姐也把誠實箱打開一個口兒，從里邊跳出來一顆又青又小的杏子，還帶著桿子打的傷痕。姐姐咬了一口，酸得她齜牙咧嘴的，難受死啦……

【教學目標】：
認知目標：懂得誠實的涵義，是做人的基本原則，是最重要的交往品德；知道拒絕謊言、重視承諾的要求和意義。
能力目標：培養和提高做一個誠實的人、過誠實生活的能力。
思想覺悟目標：樹立以誠信為榮，以撒謊、失信為恥的意識，形成穩定的誠信道德情感。
【教學重點】：認識誠實，了解誠實在生活中的重要性
【教學難點】：怎樣把誠信落實到學生的日常生活中
【教學方法】：自主學習，主動探究、模擬情境、啟發、引導、創設情境、
【教學課時】：1課時
【教學課型】：新授課
【教學過程】
導課：我心目中的“誠實之星”
設計意圖：引導學生明確誠實的涵義。
在“誠信月”活動中，學校決定在全校范圍內評選“誠實之星”，但是評選標準尚未制定出來，請你們幫助學校制定“誠實之星”的評選標準，談談你心目中的“誠實之星”是怎樣的？
向“誠實之星”學習
設計意圖：通過故事，讓學生感悟誠實是做人的基本準則，體會誠實的重要性
請一學生來講述故事中的“誠實之星”“捧著空花盆的孩子 ”的故事。
問：（1）作為王位繼承人應該具備許多優良的品質，你認為國王為什么將誠實作為選擇王位繼承人的標準呢？
（2）實話實說，如果你也是面對國王考驗的其中一位小孩，你可能會怎么做？為什么？
感受誠信
我說: “誠信是_____________________”
請學生談談自己對誠信的理解，更深地體會誠信的重要性，老師再歸納總結。
我離“誠實之星”有多遠
設計意圖：引導學生進行誠信的自我反思，找出差距，告別不誠信行為。

【教學目標】：
認知目標：懂得誠實的涵義，是做人的基本原則，是最重要的交往品德；知道拒絕謊言、重視承諾的要求和意義。
能力目標：培養和提高做一個誠實的人、過誠實生活的能力。
思想覺悟目標：樹立以誠信為榮，以撒謊、失信為恥的意識，形成穩定的誠信道德情感。
【教學重點】：認識誠實，了解誠實在生活中的重要性
【教學難點】：怎樣把誠信落實到學生的日常生活中
【教學方法】：自主學習，主動探究、模擬情境、啟發、引導、創設情境、
【教學課時】：1課時
【教學課型】：新授課
【教學過程】
●導課：我心目中的“誠實之星”
設計意圖：引導學生明確誠實的涵義。
在“誠信月”活動中，學校決定在全校范圍內評選“誠實之星”，但是評選標準尚未制定出來，請你們幫助學校制定“誠實之星”的評選標準，談談你心目中的“誠實之星”是怎樣的？
●向“誠實之星”學習
設計意圖：通過故事，讓學生感悟誠實是做人的基本準則，體會誠實的重要性
請一學生來講述故事中的“誠實之星”“捧著空花盆的孩子 ”的故事。
問：（1）作為王位繼承人應該具備許多優良的品質，你認為國王為什么將誠實作為選擇王位繼承人的標準呢？
（2）實話實說，如果你也是面對國王考驗的其中一位小孩，你可能會怎么做？為什么？
●感受誠信
我說: “誠信是_____________________”
請學生談談自己對誠信的理解，更深地體會誠信的重要性，老師再歸納總結。
●我離“誠實之星”有多遠
設計意圖：引導學生進行誠信的自我反思，找出差距，告別不誠信行為。