大班藝術教案：《嘗葡萄》 篇1

　　活動目標

　　1、讓孩子們知道葡萄的特征。

　　2、學會用瓶蓋制作葡萄。

　　活動準備 再利用瓶蓋，木工膠

　　活動過程

　　【導入】

　　1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹葡萄。

　　- 我是紫色的水果。

　　- 我把一個一個小圓球聚在一起變成一串兒，我是誰呢？

　　[展開]

　　1、談談葡萄。

　　- 你吃過葡萄嗎？

　　- 葡萄嘗起來怎么樣？

　　- 你吃葡萄的時候心情怎么樣？

　　2、說說葡萄的特征。

　　- 葡萄長什么樣子？

　　(葡萄樹是藤本植物，所以如果不時常修理的話它的藤可以長到17米長。葉子是交錯的，長得像手掌一樣，邊緣是鋸齒的形狀。)

　　- 吃葡萄有什么好處呢？

　　(葡萄對我們的身體很好。它可以有效的排除身體內的廢棄物，破壞有毒的細胞。)

　　- 我們從什么時候開始吃葡萄的呢？

　　(我國葡萄栽培已有20__多年的歷史，相傳是漢代人引入國內。)

　　- 吃葡萄的時候，葡萄籽和葡萄皮也要吃嗎？

　　(吃葡萄皮是有益的，因為和葡萄肉一起吃的話會產生唾液幫助咀嚼，而且葡萄皮還有很多的營養成分。如果可能的話連葡萄籽一起吃是最好的，因為葡萄籽里面有豐富的脂肪質，可以提供所需的生命力。)

　　3、制作裝飾出葡萄并且研究材料。

　　- 如果要裝飾出葡萄需要哪些材料？

　　- 用瓶蓋怎樣制作出葡萄呢？

　　4、用瓶蓋制作葡萄。

　　① 準備好各種瓶蓋。

　　② 在圖畫中葡萄的位置涂上木工膠，然后把瓶蓋一個一個粘上去。

　　③ 給白色的瓶蓋涂上漂亮的顏色。

　　④ 不要露出空白，緊密地粘好瓶蓋。

音樂舞蹈：嘗葡萄 篇1

　　音樂舞蹈——嘗葡萄

　　活動目標： 

　　1、幼兒感受秋天水果豐收的喜悅，通過自身的動作表達自己的情緒感受。 

　　2、幼兒體會維吾爾族舞蹈熱情、活潑的風格，學習維吾爾族舞蹈的典型動作。 

　　活動準備： 

　　1、準備音樂磁帶、錄音機。 

　　2、了解葡萄是藤狀植物，生長在棚架上，新疆是我國產葡萄最多的地方；維吾爾族人家家戶戶在自己的院子里都種滿了葡萄。 

　　活動過程： 

　　1、律動入室：根據《快樂的小烏龜》的音樂模仿“小烏龜”的動作進入教室。 

　　2、出示掛圖，引導幼兒欣賞新疆的民族風俗： 

　　3、教師講述歌詞內容，引起幼兒傾聽和學習的興趣： 

　　4、引導幼兒完整地欣賞音樂，了解樂曲的結構，感受樂曲的風格： 

　　5、引導幼兒學唱新歌： 

　　（1）欣賞教師演唱歌曲，聽完后說說歌曲唱了些什么，初步了解歌曲旋律與內容。 

　　（2）幼兒再次欣賞教師范唱并嘗試拍打切分節奏，體會維吾爾族音樂的活潑風格。 

　　（3）組織幼兒討論：“用什么樣的動作來表現這首歌曲可以幫助我們記住歌詞？” 

　　（4）讓幼兒聽歌曲自由探索用動作記住歌詞的方法。 

　　（5）引導幼兒嘗試邊做自己創編的動作邊學唱歌曲，將歌詞與動作相匹配。 

　　6、請幼兒與教師一起邊唱邊表演自己創編的舞蹈，教師注意引導幼兒同伴間相互學習動作表演，以豐富幼兒的新疆舞蹈動作。 

目標：1、讓孩子欣賞、感受新疆維吾爾少數民族的歌曲。

      2、體驗維吾爾族特有的旋律、節奏與舞姿，并借助道具表現。

重點：欣賞歌曲，喚起幼兒與樂曲想適應的想象，并用語言表達

難點：表達與表現

準備：多媒體課件“嘗葡萄”；新疆維吾爾舞蹈的相關圖片；

          裝扮用品：帽子及辮子、手鈴、鈴鼓、……水果：新疆葡萄，果盤若干

          長頭發的女孩事先辮好小辮子、穿裙子過程：

一、組織教學

1、用“去郊游”直接進場。“我們的祖國是個多民族國家，共有幾個民族？具體有哪些民族呢？我們又是什么民族？好，今天劉老師就和你們一起去其他的少數民族走一走，玩一玩好嗎？跟著音樂的節奏，我們出——發”。（放音樂：去郊游）

2、“我們來到了一個地方，這兒的人民要給我們這些遠方來的客人獻上美麗的哈達。這是什么民族呢？請小朋友用好聽的歌聲告訴大家。”——復習《北京的金山上》

（1）小小合唱隊。師當指揮，引導幼兒有感情的演唱。

（2）多形式演唱歌曲 a、分形式唱 b、襯唱（引導幼兒要跟指揮、同伴合作配合，注意眼神的交流）

（3）舞蹈《北京的金山上》

3、過度：我們再去其他少數民族走走看看好嗎？我們出——發（放音樂）場地內走一圈

二、基本部分——欣賞少數民族歌曲《嘗葡萄》

1、“現在我們到了哪個少數民族呢？”（幼兒泛談，師放歌曲錄音）“我們來聽一首這個民族的歌曲。” 提示幼兒仔細聽。“說說歌曲給你們的感受是怎樣的？”（第一遍）

　　活動目標：

　　1、幼兒感受秋天水果豐收的喜悅，通過自身的動作表達自己的情緒感受。

　　2、幼兒體會維吾爾族舞蹈熱情、活潑的風格，學習維吾爾族舞蹈的典型動作。

　　活動準備：

　　1、準備音樂磁帶、錄音機。

　　2、了解葡萄是藤狀植物，生長在棚架上，新疆是我國產葡萄最多的地方；維吾爾族人家家戶戶在自己的院子里都種滿了葡萄。

　　活動過程：

　　1、律動入室：根據《快樂的小烏龜》的音樂模仿“小烏龜”的動作進入教室。

　　2、出示掛圖，引導幼兒欣賞新疆的民族風俗：

　　3、教師講述歌詞內容，引起幼兒傾聽和學習的興趣：

　　4、引導幼兒完整地欣賞音樂，了解樂曲的結構，感受樂曲的風格：

　　5、引導幼兒學唱新歌：

　　（1）欣賞教師演唱歌曲，聽完后說說歌曲唱了些什么，初步了解歌曲旋律與內容。

　　（2）幼兒再次欣賞教師范唱并嘗試拍打切分節奏，體會維吾爾族音樂的活潑風格。

　　（3）組織幼兒討論：“用什么樣的動作來表現這首歌曲可以幫助我們記住歌詞？”

　　（4）讓幼兒聽歌曲自由探索用動作記住歌詞的方法。

　　（5）引導幼兒嘗試邊做自己創編的動作邊學唱歌曲，將歌詞與動作相匹配。

　　6、請幼兒與教師一起邊唱邊表演自己創編的舞蹈，教師注意引導幼兒同伴間相互學習動作表演，以豐富幼兒的新疆舞蹈動作。

　　6、活動小結：講評幼兒學習新歌及創編動作的情況。

　　7、律動出室：根據《快樂的小烏龜》的音樂推出教室。

音樂舞蹈——嘗葡萄
活動目標： 
1、幼兒感受秋天水果豐收的喜悅，通過自身的動作表達自己的情緒感受。 
2、幼兒體會維吾爾族舞蹈熱情、活潑的風格，學習維吾爾族舞蹈的典型動作。 
活動準備： 
1、準備音樂磁帶、錄音機。 
2、了解葡萄是藤狀植物，生長在棚架上，新疆是我國產葡萄最多的地方；維吾爾族人家家戶戶在自己的院子里都種滿了葡萄。 
活動過程： 
1、律動入室：根據《快樂的小烏龜》的音樂模仿“小烏龜”的動作進入教室。 
2、出示掛圖，引導幼兒欣賞新疆的民族風俗： 
3、教師講述歌詞內容，引起幼兒傾聽和學習的興趣： 
4、引導幼兒完整地欣賞音樂，了解樂曲的結構，感受樂曲的風格： 
5、引導幼兒學唱新歌： 
（1）欣賞教師演唱歌曲，聽完后說說歌曲唱了些什么，初步了解歌曲旋律與內容。 
（2）幼兒再次欣賞教師范唱并嘗試拍打切分節奏，體會維吾爾族音樂的活潑風格。 
（3）組織幼兒討論：“用什么樣的動作來表現這首歌曲可以幫助我們記住歌詞？” 
（4）讓幼兒聽歌曲自由探索用動作記住歌詞的方法。 
（5）引導幼兒嘗試邊做自己創編的動作邊學唱歌曲，將歌詞與動作相匹配。 
6、請幼兒與教師一起邊唱邊表演自己創編的舞蹈，教師注意引導幼兒同伴間相互學習動作表演，以豐富幼兒的新疆舞蹈動作。 
6、活動小結：講評幼兒學習新歌及創編動作的情況。 
7、律動出室：根據《快樂的小烏龜》的音樂推出教室。

摘葡萄教案 篇1

　　活動目標：

　　發展向上跳的能力和平衡能力。

　　活動準備：

　　掛繩兩根懸掛高低不一的紙葡萄，小動物頭飾，玩具筐三至四個活動過程：

　　1、小動物們做操幼兒戴上頭飾做一套律動，活動身體。

　　2、游戲：摘葡萄幫助老奶奶摘葡萄。兩腿用力瞪伸向上跳，把葡萄摘下來。

　　3、結束游戲，老奶奶謝謝大家，請大家吃葡萄。

　　活動目標：

　　1、知道小動物和小朋友們一樣都有自己的媽媽，增進幼兒與媽媽的情感。

　　2、勇敢的用簡單的語言表達自己對媽媽的愛。

　　活動準備：

　　1、各種布制、毛絨、同類動物玩具大小各一個到兩個。

　　2、每個小朋友媽媽的單人照片一張；"開火車"、"搖籃曲"音樂磁帶，小孩哭聲的錄音帶。

　　活動過程：

　　一、輕松活動（營造輕松的心理氛圍）

　　1、游戲"開火車"進活動室。

　　2、讓幼兒自由選擇一個喜歡的動物玩具玩。

　　3、播放搖籃曲，讓幼兒抱著玩具休息一會兒。

　　二、認識媽媽和寶寶。

　　（音樂中斷，傳出一陣哭聲）師：咦？誰在哭啊？（找一找）哦，是猴寶寶在哭（老師從錄音機后面拿出猴寶寶）。猴寶寶你為什么哭呀？哦！你找不到媽媽了，你的媽媽是誰呀？哦，是大猴，猴媽媽在哪里呢？小朋友幫找一找好嗎？（大家一起找）找到了，猴寶寶的媽媽是大猴，猴寶寶是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么動物？是媽媽還是寶寶呢？你怎么知道的？（幼兒自己觀察、比較）

　　小結：媽媽大，寶寶小。

　　三、游戲"找媽媽"。

　　1、引導幼兒幫動物寶寶找到自己的媽媽。