活動(dòng)目標(biāo)：

1.想象美麗的草地，用綠色系列表現(xiàn)草地，學(xué)會(huì)畫簡易小白兔。

2.用綠、藍(lán)、黃表現(xiàn)草地的近深遠(yuǎn)淡，積累用色經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.草地故事（自編），草地圖片，幼兒操作紙。

2.各色顏料深綠、淡綠、藍(lán)、檸檬黃、黑、灰、粉紅。

活動(dòng)過程：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞圖片中的草地的顏色。

1.師：今天老師給你們帶來了一幅草地的圖片，請小朋友仔細(xì)觀察草地是什么樣子的？

   2.引導(dǎo)有從顏色上觀察。

   師：誰來說一說都有那些顏色？（深綠、淡綠）

3.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察顏色的深淺變化規(guī)律。

師：在什么地方的顏色是深綠，什么地方的顏色是淡綠？

二、教師引導(dǎo)幼兒想象，出示草地上的小白兔。

1.請幼兒閉上眼睛根據(jù)老師的提示進(jìn)行想象。

師：請小朋友把眼睛比起來，不許睜開哦！讓我們一起想象一下，我們一起坐著飛機(jī)來到了一片很寬很寬，寬的不能再的草地上，放眼望去看不到邊際。遠(yuǎn)處綠綠的草地和藍(lán)天連在了一起，遠(yuǎn)處淡淡的綠草地上還帶著點(diǎn)黃，往近處看綠綠的草地慢慢的顏色變深了，綠綠的、藍(lán)藍(lán)的、偶爾還有點(diǎn)點(diǎn)五彩的小花。這時(shí)誰回來呢？

2.引導(dǎo)幼兒想象草地上的動(dòng)物。

師：小兔子最愛這片草地，它第一個(gè)來到這里，真漂亮呀！它會(huì)在草地上做些什么事情？

三、出示草地上的兔子，引導(dǎo)幼兒觀察繪畫的先后順序，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

1.出示圖片，師：你想不想來畫一畫這幅圖呀！那你會(huì)先畫什么再畫什么？

2.幼兒相互交流，教師請個(gè)別幼兒說一說你會(huì)用什么樣的方法畫草地。

師：先和旁邊的小朋友說一說你會(huì)先畫什么再畫什么？誰想來說一說。那用什么樣的繪畫方式畫草地？

草地上的空罐頭 篇1

　　原創(chuàng)                            

　　一、教材分析

　　1、說教材

　　是選中班語言看圖講述。它用簡潔易懂的語言向我們講述了小猴看到空罐頭為什么扔空罐頭？小豬被空罐頭砸到后會(huì)怎樣？小兔看到空罐頭后是怎么想？怎么做的？小烏龜把空罐頭當(dāng)成什么？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，其實(shí)每一樣?xùn)|西都有它的價(jià)值，就算是我們暫時(shí)用不著的東西，也可以找到別的途徑發(fā)揮它的長處，循環(huán)再用。

　　《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，制定以下目標(biāo)：

　　2、說教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)知識(shí)目標(biāo)：能根據(jù)圖片大膽想象，清楚講述小動(dòng)物是怎樣對待空罐頭的 ，發(fā)展口語表達(dá)能力。

　　(2)能力目標(biāo)：培養(yǎng)認(rèn)真傾聽與大膽講述的習(xí)慣。

　　(3)德育目標(biāo)：懂得要保持環(huán)境衛(wèi)生，合理利用費(fèi)舊材料。理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,掌握故事中角色的心理活動(dòng),能用較清晰的語言進(jìn)行講述。

　　3、說教材重難點(diǎn)

　　根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒充分利用想象，用表情、動(dòng)作等表現(xiàn)小猴、小豬、小免、烏龜?shù)男睦砘顒?dòng)并大膽講述。

　　教學(xué)難點(diǎn) ，通過對教材的理解，告訴我們一個(gè)道理保持環(huán)境衛(wèi)生，不污染環(huán)境。

草地上的空罐頭說課稿 篇1

　　一、說教材

　　《草地上的空罐頭》講述的是一個(gè)關(guān)于環(huán)保的故事。故事中通過四種小動(dòng)物對待空罐頭的不同態(tài)度，深入淺出地讓幼兒明白“愛護(hù)環(huán)境，應(yīng)從我做起的道理”。特別是最后一幅圖：當(dāng)空罐頭被兩只小烏龜撿去后，變廢為寶，做成了一艘小船去旅行了，是這個(gè)故事中最經(jīng)典的一幅，它提醒了幼兒生活中其實(shí)有很多的東西都能夠做到廢物利用。所以，我認(rèn)為這是一篇很好的關(guān)于環(huán)保的語言教材。

　　二、說目標(biāo)

　　1、能夠根據(jù)畫面大膽想象，清楚講述畫面內(nèi)容，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。（這是本次教學(xué)的重點(diǎn)）

　　2、讓幼兒從故事中接受和體驗(yàn)到環(huán)保意識(shí)，從小學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境，并做到廢物利用。（這是本次教學(xué)的難點(diǎn)）

　　三、說學(xué)動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖四幅，幼兒人手一套圖片，空罐頭做成的手式藝品（若干個(gè)）

　　四、說教法

　　根據(jù)幼兒思維的具體形象性和注意不穩(wěn)定性，主要采用以下四種教法：

　　A、興趣激勵(lì)法；

　　B、語言提示法；

　　C、直觀教學(xué)法；

　　D、視聽結(jié)合法等多教學(xué)方式進(jìn)行，以此來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

　　五、說學(xué)動(dòng)程序：

　　第一環(huán)節(jié)：作品展示，引起幼兒的興趣。

　　1、教師出示罐頭制成的手工藝品，導(dǎo)入：今天老師給小朋友帶來了許多漂亮的東西，大家想看嗎？（說明：興趣是孩子的老師，活動(dòng)一開始，我就創(chuàng)設(shè)了一種寬松的氛圍，在活動(dòng)室的展臺(tái)上擺放了不同類型的空罐子做成的手工藝品。

　　2、通過提問導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)：“你們知道嗎，這些漂亮的東西都是什么東西做出來的呢？”對，是空罐頭。老師能把這些空罐頭做成許多好看、好玩的東西。那么小動(dòng)物們能把空罐頭做成什么呢？大家想不想看看。”讓幼兒帶著好奇和疑問進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

草地上的空罐頭 篇1

　　原創(chuàng)                            

　　一、教材分析

　　1、說教材

　　是選中班語言看圖講述。它用簡潔易懂的語言向我們講述了小猴看到空罐頭為什么扔空罐頭？小豬被空罐頭砸到后會(huì)怎樣？小兔看到空罐頭后是怎么想？怎么做的？小烏龜把空罐頭當(dāng)成什么？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，其實(shí)每一樣?xùn)|西都有它的價(jià)值，就算是我們暫時(shí)用不著的東西，也可以找到別的途徑發(fā)揮它的長處，循環(huán)再用。

　　《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，制定以下目標(biāo)：

　　2、說教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)知識(shí)目標(biāo)：能根據(jù)圖片大膽想象，清楚講述小動(dòng)物是怎樣對待空罐頭的 ，發(fā)展口語表達(dá)能力。

　　(2)能力目標(biāo)：培養(yǎng)認(rèn)真傾聽與大膽講述的習(xí)慣。

　　(3)德育目標(biāo)：懂得要保持環(huán)境衛(wèi)生，合理利用費(fèi)舊材料。理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,掌握故事中角色的心理活動(dòng),能用較清晰的語言進(jìn)行講述。

　　3、說教材重難點(diǎn)

　　根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒充分利用想象，用表情、動(dòng)作等表現(xiàn)小猴、小豬、小免、烏龜?shù)男睦砘顒?dòng)并大膽講述。

　　教學(xué)難點(diǎn) ，通過對教材的理解，告訴我們一個(gè)道理保持環(huán)境衛(wèi)生，不污染環(huán)境。

                              活動(dòng)目標(biāo)： 1、增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 2、引導(dǎo)幼兒初步掌握故事的主要情節(jié)，豐富詞匯：“恍然大悟”。 3、培養(yǎng)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣和傾聽能力，發(fā)展幼兒的感受力和口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感受過受污染的惡劣環(huán)境。 2、教學(xué)具準(zhǔn)備： 1）教具：“滿是垃圾的草地”和“干凈的綠草地”的掛圖各一幅。“小兔家”、“綠草地”、“綠色小屋”（垃圾箱）桌面教具，“小兔”、“小猴”、“小狗”、“小羊”布偶。 2)學(xué)具：幼兒每人一套根據(jù)故事內(nèi)容繪制的操作小圖片。

活動(dòng)過程： 一、開始部分：（3分鐘） （一）出示“滿是垃圾的草地”和“干凈的綠草地”的掛圖，引導(dǎo)幼兒自由觀察比較，辨別是非，并和伙伴互相交流。 師：“請小朋友們認(rèn)真看一看，比一比這兩片草地有什么不一樣，然后和你的好朋友說說你更喜歡哪片草地，為什么？” （嘗試引導(dǎo)幼兒說出垃圾的害處：使環(huán)境變得不美麗；會(huì)有很多細(xì)菌和病菌生長；有的還會(huì)腐爛發(fā)臭，嚴(yán)重污染我們的空氣，使空氣不新鮮；會(huì)使人們活動(dòng)不方便等等。） （二）設(shè)疑，引出故事。 師：“為什么這片草地上會(huì)有這么多垃圾呢？到底是誰扔的呢？我們一起來認(rèn)真聽個(gè)故事就知道了。” 二、基本部分：（22分鐘） （一） 教師完整講述故事，初步了解故事內(nèi)容 提問：（1）故事里說到了哪些小動(dòng)物？ （2）是誰在草地上亂扔垃圾？（發(fā)生什么事了？） （二）引導(dǎo)幼兒根據(jù)聽到的故事情節(jié)，按順序排圖。 師：“小朋友剛才聽得可真仔細(xì)呀，真棒！現(xiàn)在，陳老師還有一件事情想請小朋友們幫助我，你們愿意嗎？“謝謝大家”。 剛才，陳老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)工作盤，里面有4張小圖片，我想請小朋友們等會(huì)仔細(xì)看看每張圖片上畫的是什么，然后根據(jù)剛才聽到的故事，幫助我把這些圖片按順序排列好，你們能做到嗎？” （三）結(jié)合桌面教具邊講述邊逐一提問，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要情節(jié)。 師：“我發(fā)現(xiàn)有的小朋友這樣排，有的小朋友那樣排，到底誰排得對呢，我們再來聽一遍故事，等下再請你們看看排得對不對，好嗎？” 師結(jié)合桌面教具，邊講述邊提問： ①小猴、小羊、小狗在草地上發(fā)生了什么事？ ②后來小兔子想出了什么好辦法呀？ ③如果是你，你會(huì)想用什么辦法讓草地不被弄臟呢？ ④故事里說的“綠色小屋”是什么呀？為什么要叫它“綠色小屋”呢？ 師小結(jié)：人們把我們美麗的地球和周圍環(huán)境叫做綠色家園，綠色可以代表很干凈、很健康、很舒服、空氣很新鮮的意思。把垃圾箱叫做“綠色小屋”，就是請我們不要亂扔垃圾，要把臟東西都扔到垃圾箱中，保護(hù)好我們的綠色家園，使我們的周圍環(huán)境更干凈、更健康、更舒適、空氣更新鮮。 ⑤你們知道這個(gè)故事的題目是什么嗎？ 師根據(jù)幼兒的回答情況一一小結(jié)，并豐富詞匯：“恍然大悟”。 （四）幼兒自我檢查，自我修正排圖順序，并根據(jù)圖片和旁邊的小朋友兩兩講述。 （五）請一個(gè)排圖正確、能力強(qiáng)的幼兒上來展示排圖結(jié)果，并講述故事主要內(nèi)容，幫助孩子驗(yàn)證排圖結(jié)果。 （六）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，移情教育。 師：“故事里的小猴、小羊和小狗亂扔垃圾，結(jié)果有的身上沾滿了果殼，有的被香蕉皮滑倒，有的被塑料袋絆住腳了，亂扔垃圾不但使我們周圍的環(huán)境變的不美麗，而且也給我們的生活帶來很多麻煩，小動(dòng)物們看到了愛護(hù)環(huán)境的小兔子，都恍然大悟了，它們向小兔學(xué)習(xí)，把垃圾都撿到垃圾箱里，草地變干凈了，他們也玩得更開心了。看來保護(hù)環(huán)境真的很重要！現(xiàn)在請小朋友們開動(dòng)你們聰明的腦袋，想想以后要怎樣保護(hù)我們的環(huán)境？” “小朋友們說得真好，我們應(yīng)該從保護(hù)好身邊的環(huán)境做起，做個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小公民，你們能做到嗎？” 三、結(jié)束部分：（1分鐘） 師：“我們一起到外面去，當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，看看我們周圍的環(huán)境吧！”

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在，我們周圍的環(huán)境越來越好，讓幼兒知道在享受美好環(huán)境的同時(shí)，要學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、幼兒知道保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾。

3、幼兒動(dòng)手制作垃圾箱，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒理解保護(hù)環(huán)境的意義。

難點(diǎn)：幼兒動(dòng)手折垃圾箱。

活動(dòng)準(zhǔn)備

背景圖，錄音機(jī)，磁帶，紙板，油畫棒等。

活動(dòng)過程

一、觀察過程：

1、教師出示第一幅背景圖，請幼兒觀察。

2、教師提問：這是什么地方，都有誰，他們在干什么？

3、教師出示第二幅背景圖，請幼兒同第一幅對照觀察。問：草地有什么變化？

二、師生討論

如果你是小兔，你會(huì)怎么做？

三、欣賞并學(xué)習(xí)故事

1、放故事錄音，請幼兒完整地欣賞故事。

2、師生談話。

問：如果我們的家里，到處都是垃圾，你的心里會(huì)怎樣想？你會(huì)怎樣做？

問：如果在我們的班級里，到處都是垃圾，你會(huì)怎樣想？你會(huì)怎樣做？

3、結(jié)合背景圖，放故事錄音，幼兒完整地欣賞故事。

四、動(dòng)手制作垃圾箱。

1、教師出示紙板，演示制作垃圾箱的制作過程。

2、指導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作。

3、教師巡視，對動(dòng)手制作有困難的幼兒給予幫助。

五、活動(dòng)延伸

幼兒把制作的垃圾箱帶回家，同時(shí)告訴身邊的人，要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境。