《倉(cāng)頡造字》教案 篇1

　　《倉(cāng)頡造字》與《”冊(cè)”“典““刪”的來(lái)歷》

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、學(xué)生會(huì)講結(jié)繩記事和物語(yǔ)的故事。

　　2、通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解漢字的起源，感受漢字的有趣和神奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

　　3、學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀提供的相關(guān)閱讀材料，從中受到啟發(fā)。

　　4、通過(guò)合作學(xué)習(xí)，匯報(bào)展示、課堂 互動(dòng)交流，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。

　　5、通過(guò)學(xué)習(xí)，逐步感受祖國(guó)優(yōu)秀民族文化的美。

　　重點(diǎn)：

　　尋找資料，了解一些漢字的來(lái)歷。

　　課前準(zhǔn)備：

　　課前搜集關(guān)于一些漢字的來(lái)歷的資料等。

　　一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　漢字像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。愛(ài)漢字，就是愛(ài)自己的祖國(guó)。一個(gè)漢字一幅畫(huà)，一個(gè)漢字就是一段歷史.漢字到底是是怎么來(lái)的呢？

　　2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　（1）讀通讀順《倉(cāng)頡造字》一文，講講“結(jié)繩記事”“物語(yǔ)”的好處與問(wèn)題。

　　（2）讀《“冊(cè)”“典”“刪”的來(lái)歷》一文，了解“冊(cè)”“典”“刪”的本義。

　�。�3）課外資料搜集展示。

　　（4）能結(jié)合對(duì)課文的理解，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

　　二、展示學(xué)習(xí)成果

　�。ㄒ唬�、關(guān)于《倉(cāng)頡造字》

　　1、我會(huì)讀通、讀順這個(gè)故事，并能準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)生字詞。

　　2、“結(jié)繩記事”方法幫助記憶和表達(dá)。

　　3、“物語(yǔ)”方法幫助記憶和表達(dá)。

　　4、倉(cāng)頡是從模仿鳥(niǎo)的足跡開(kāi)始的，進(jìn)而根據(jù)事物的形狀創(chuàng)造了漢字。

　　（二）關(guān)于《“冊(cè)”“典”“刪”的來(lái)歷》

　　掌握豐富的語(yǔ)文閱讀題解答方法，有利于學(xué)生深入學(xué)習(xí)語(yǔ)文閱讀的知識(shí)。以下是小編給你推薦的倉(cāng)頡造字閱讀題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!

　　中國(guó)文字是世界上最有圖像美的文字，這些文字是誰(shuí)造出來(lái)的呢?

　　傳說(shuō)在上古還沒(méi)有文字的時(shí)候，人們是靠結(jié)繩來(lái)記錄事情，有大事就打大結(jié)，小事打小結(jié)�？墒沁@樣一來(lái)時(shí)間久了就很容易忘掉那些結(jié)是表示什么意思的，而且也很難靠結(jié)繩來(lái)傳遞消息。

　　后來(lái)黃帝的史官倉(cāng)頡看到了鳥(niǎo)獸的走跡，就產(chǎn)生了造字的靈感。他依照著天地萬(wàn)物的形貌，造出了象形字。傳說(shuō)他在造字的時(shí)候，天空降下小雨，鬼在夜里啼哭，因?yàn)樵熳质呛苌袷サ氖�。有了文字以后，人�?lèi)的經(jīng)驗(yàn)與智慧就可以記錄下來(lái)，傳承給后代。

　　不過(guò)也有人認(rèn)為其實(shí)在倉(cāng)頡之前就已經(jīng)有文字了，倉(cāng)頡只是那個(gè)把文字整理、統(tǒng)一起來(lái)的人罷了，你認(rèn)為呢?

　　(1)在還沒(méi)有文字以前，古人是靠什么方法來(lái)記錄事情呢?

　　____________________________________________________

　　(2)是什么讓倉(cāng)頡產(chǎn)生了造字的靈感的!

　　____________________________________________________

　　(3)為什么說(shuō)造字是一件很神圣的事?

　　____________________________________________________

　　(1)結(jié)繩記事

　　(2)鳥(niǎo)獸的足跡

　　(3)因?yàn)橛辛宋淖忠院螅�人�?lèi)的經(jīng)驗(yàn)與智慧就可以記錄下來(lái)，傳承給后代。

                     《倉(cāng)頡造字》與《”冊(cè)”“典““刪”的來(lái)歷》
    教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生會(huì)講結(jié)繩記事和物語(yǔ)的故事。
2、通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解漢字的起源，感受漢字的有趣和神奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
3、學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀提供的相關(guān)閱讀材料，從中受到啟發(fā)。
4、通過(guò)合作學(xué)習(xí)，匯報(bào)展示、課堂 互動(dòng)交流，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)，逐步感受祖國(guó)優(yōu)秀民族文化的美。
重點(diǎn)：
尋找資料，了解一些漢字的來(lái)歷。
課前準(zhǔn)備：
課前搜集關(guān)于一些漢字的來(lái)歷的資料等。
一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
   1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
漢字像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。愛(ài)漢字，就是愛(ài)自己的祖國(guó)。一個(gè)漢字一幅畫(huà)，一個(gè)漢字就是一段歷史.漢字到底是是怎么來(lái)的呢？
   2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）讀通讀順《倉(cāng)頡造字》一文，講講“結(jié)繩記事”“物語(yǔ)”的好處與問(wèn)題。
（2）讀《“冊(cè)”“典”“刪”的來(lái)歷》一文，了解“冊(cè)”“典”“刪”的本義。
（3）課外資料搜集展示。
（4）能結(jié)合對(duì)課文的理解，展示自己的學(xué)習(xí)成果。
二、展示學(xué)習(xí)成果
（一）、關(guān)于《倉(cāng)頡造字》
1、我會(huì)讀通、讀順這個(gè)故事，并能準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)生字詞。
2、“結(jié)繩記事”方法幫助記憶和表達(dá)。
3、“物語(yǔ)”方法幫助記憶和表達(dá)。