教學理念：
   欣賞與感受布貼畫藝術作品激發學生的審美情趣，學生受到美的熏陶，激發學生的創作欲望。學生根據布的顏色、花紋，肌理構思創作，做到思維有序。分小組進行布貼畫，發揮團體智慧，培養協作精神。

教學過程：
      組織教學檢查學生的工具材料。師生互相問好，引入課題。放播課件資料，引導學生欣賞。使學生得到美的感受，激發學生的學習欲望。學生發言，談觀后的感受，學生1：這些作品很美，想不到布也能貼出這樣美的畫。學生2：欣賞后感受很深，我們也要創作出這樣美的畫。
      教師拿出示范作品師生共同欣賞分析。作品1：充分地利用布的顏色貼畫。作品2：從布的肌理方面進行構思考慮。教師作適當的引導：進行布貼畫構思，要從自己的材料上去考慮，要從色彩上去考慮，又要從紋理上去考慮，這樣的作品才能更生動更美。
      把學生分成四人一組，分組進行構思討論，確定各組的創作主題。各小組的代表談小組構思情況。教師作引導性發言后各組動手創作。
      各小組作品展示，同學進行相互觀賞與評析，最后教師總結宣布下課。 

  教學反思：
       在教學中放手讓學生自主學習與探索，讓學生做學習主人，使他們主動學習愉快學習，樂于動手創作是本節課的教學理念。引導學生根據材料進行構思是本節課教師的教學方法。分小組進行制作重在培養學生的群體意識，集體精神和團結協作的好風尚。  

小學五年級第九冊美術第十四課教案教學目的:
1.通過本課《布貼人物》的學習，布貼畫 人物對學生進行團結友愛、尊師敬長的思想教育，并感受簡潔、概括、粗獷的形式美感。布貼畫 人物
2.使學生進一步了解布貼人物的工藝技法知識。布貼畫 人物
3.進一步培養學生對布料人物的裁剪、粘貼制作能力。布貼畫人物
作業要求:有不同顏色、不同質地的布料，粘貼一幅同學、老師或家長的像。
教學重點:進一步了解布貼畫的工藝技法知識，并感受簡潔、概括、粗獷的形式美感。通過范畫、啟發觀察、分析進行解決。
教學難點:布貼人像的制作。通過講解、示范進行解決。
教學過程：
一、組織教學
1.鼓勵學生上課專心聽講，踴躍回答布貼畫人物
問題。
2.檢查學生帶圖畫紙、布料、人像圖片的情況。布貼畫 人物
二、設問:什么是布貼畫？
小結:運用布料的不同顏色，不同質地進行組織、粘貼，以表現布貼畫人物
形象的方法。
三、講授新課：（課件出示6幅優秀的布貼畫、有代表性的作業講評）布貼畫 人物
優點:裁剪、粘貼技巧有提高，注意了巧用布料。
不足:畫面的組織、疏密、遮擋處理不好。
1.分析范畫內容。（意圖:使學生學會分析作品，并引發美感，提高興趣。）
設問（1）三幅范畫表現了什么內容？
小結:作品表現的是人像。有男、有女，有短發、梳辮子的，還有戴頭巾和戴眼鏡的。還表現了不同的相貌特征，有的人臉形是橢圓的，扁圓的。眼睛有大有小，鼻子有窄有寬，嘴也有大有小。還穿著不同顏色的衣服。
設問（2）三幅范畫是用什么方法進行表現的？
小結：是用布貼的方法表現人像的。

《美麗的蝴蝶 ---布貼畫》教案

教學內容：沿海版小學美術第二冊

授課年級：一年級 課時：一課時

教學目標 ：

① 通過布貼畫的學習，對學生進行審美教育，培養學生熱愛勞動、互相幫助的美德。

②初步學會布貼畫的方法，培養學生的形象概括能力養成耐心細致的習慣。

③認識裝飾蝴蝶對美化生活的作用，激發學生的學習興趣，對發揮想象力起到積極的作用。

教學重點：

認識蝴蝶的形象，引導學生觀察、分析蝴蝶的頭、身、翅膀的基本形狀和比例大小關系以及顏色花紋的配置。加深對蝴蝶形式美的體驗。

教學難點 ：

選擇合適的花布增加蝴蝶的形式美。

作業 要求：

運用色彩知識，認真選用不同顏色的碎布，根據布料的花紋特點，剪貼成“美麗的蝴蝶”。要表現出蝴蝶的形狀和翅膀的花紋。

課前準備：

1、 學具：若干顏色、花紋不同的碎布，剪刀，膠水，16開卡紙一張/人。

2、 教具：范畫，幻燈片，大卡紙一張，膠水，錄音帶，（錄像帶）

教學過程 ：

一、 前提測評：

1、 問學生連續幾節課學了些什么？（畫昆蟲、蝴蝶、制作紙蝴蝶）

2、 出示范畫，問：這個蝴蝶又是用什么材料繪制的？（用布料制作的）

3、 學生欣賞范畫。

4、 板書課題：美麗的蝴蝶---布貼畫

二、 認定目標：

1、 指出在美術這一藝術園地中，可以用各種方法，各樣材料去描繪、制作生活中美好的事物。這節課是學習用“布貼”的形式剪貼“美麗的蝴蝶”。

2、 學生認定目標，明白布貼畫的形式。

三、 導學達標：

1、 觀察欣賞蝴蝶。蝴蝶非常美麗，人們把它說成是會飛的“花兒”，現在老師帶同學們欣賞一下“美麗的蝴蝶”請大家思考：