畢業設計實踐環節是完成教學計劃達到本科生及專科生培養目標的重要環節，是教學計劃中綜合性最強的實踐教學環節，它對培養學生的思想、工作作風及實際能力、提高畢業生全面素質具有很重要的意義。

　　為幫助廣大計算機專業畢業生實現畢業設計目標，保證畢業設計實踐環節工作的順利進行，現將各環節做如下提示，以幫助廣大首次從事畢業設計的畢業生對畢業設計的過程有1個大致的了解。

　　1、計算機專業實踐環節形式：

　　畢業設計

　　2、畢業設計實踐環節應注意的事項

　　1、“畢業設計”實踐環節在全部畢業學分中占有1定學分;

　　2、“畢業設計”實踐環節從起步到畢業答辯結束歷時至少4周以上;

　　3、“畢業設計”實踐環節包括兩部分內容：

　　① 完成“畢業設計”所開發的應用程序;

　　② 針對所開發的應用程序書寫“畢業設計”說明書(即論文);

　　3、畢業設計實踐環節應先完成的工作

　　在畢業設計實踐環節之前，應向有關主管設計工作的單位或老師上報如下材料：

　　①《畢業設計實踐環節安排意見》(包括領導小組名單，畢業班專業、級別、性質、工作計劃安排、實踐環節工作步驟，指導教師名單，學生分組名單).

　　②《畢業設計(論文)審批表》1式兩份(要求認真審核、填寫指導教師資格，包括職稱、從事專業、有何論著，每人指導學生不得超過1定人數，兼職(或業余)指導教師指導學生數根據情況酌減)。

　　4、關于“畢業設計”工作的過程步驟

　　畢業設計實踐環節是完成教學計劃達到本科生及專科生培養目標的重要環節，是教學計劃中綜合性最強的實踐教學環節，它對培養學生的思想、工作作風及實際能力、提高畢業生全面素質具有很重要的意義。

　　為幫助廣大計算機專業畢業生實現畢業設計目標，保證畢業設計實踐環節工作的順利進行，現將各環節做如下提示，以幫助廣大首次從事畢業設計的畢業生對畢業設計的過程有1個大致的了解。

　　1、計算機專業實踐環節形式：

　　畢業設計

　　2、畢業設計實踐環節應注意的事項

　　1、“畢業設計”實踐環節在全部畢業學分中占有1定學分;

　　2、“畢業設計”實踐環節從起步到畢業答辯結束歷時至少4周以上;

　　3、“畢業設計”實踐環節包括兩部分內容：

　　① 完成“畢業設計”所開發的應用程序;

　　② 針對所開發的應用程序書寫“畢業設計”說明書(即論文);

　　3、畢業設計實踐環節應先完成的工作

　　在畢業設計實踐環節之前，應向有關主管設計工作的單位或老師上報如下材料：

　　①《畢業設計實踐環節安排意見》(包括領導小組名單，畢業班專業、級別、性質、工作計劃安排、實踐環節工作步驟，指導教師名單，學生分組名單).

　　②《畢業設計(論文)審批表》1式兩份(要求認真審核、填寫指導教師資格，包括職稱、從事專業、有何論著，每人指導學生不得超過1定人數，兼職(或業余)指導教師指導學生數根據情況酌減)。

　　4、關于“畢業設計”工作的過程步驟

　　課題：學生宿舍地源熱泵供熱系統設計

　　專題：總體設計

　　專 業：機械工程

　　班 別：機自041

　　學 號：1037

　　學生姓名：

　　指導教師：

　　完成時間： XX年3月31日

　　學生宿舍地源熱泵供熱系統設計

　　----總體設計

　　1、選題的依據及意義：

　　1.依據：

　　進入90年代后，我國的居住環境和工業生產環境都已廣泛地應用熱水供應裝置，熱水供應裝置已成為現代學校居住必備。90年代中期，由于大中城市電力供應緊張，供電部門開始重視需求管理及削峰填谷，熱泵供熱技術提到了議事日程。近年來，由于能源結構的變化，促進了地源熱泵供熱機組的快速發展。

　　隨著生產和科技的不斷發展，人類對地源熱泵供熱技術也進行了1系列的改進，同時也在積極研究環保、節能的地源熱泵供熱產品和技術，現在利用成熟的電子技術來進行綜合的控制，并和太陽能結合更注意能源的綜合利用、節能、保護環境及趨向自然的舒適環境必然是今后發展的主題。

　　2.意義：

　　地源熱泵技術，是利用地下的土壤、地表水、地下水溫相對穩定的特性，，通過消耗電能，在冬天把低位熱源中的熱量轉移到需要供熱或加溫的地方，在夏天還可以將室內的余熱轉移到低位熱源中，達到降溫或制冷的目的。地源熱泵不需要人工的冷熱源，可以取代鍋爐或市政管網等傳統的供暖方式和中央空調系統。冬季它代替鍋爐從土壤、地下水或者地表水中取熱，向建筑物供暖;夏季它可以代替普通空調向土壤、地下水或者地表水放熱給建筑物制冷。同時，它還可供應生活用水，可謂1舉3得，是1種有效地利用能源的方式。通常根據熱泵的熱源(heat source)和熱匯(heat sink)(冷源)的不同，主要分成3類：

　　這篇XX大學畢業設計(論文)管理規定開題報告的關鍵詞是畢業設計,管理規定,報告,論文,大學,

　　畢業設計(論文)是專業培養計劃的重要組成部分，是教學過程的重要實踐環節，為了加強對畢業設計(論文)的管理，努力提高畢業設計(論文)的質量和水平，結合我校實際情況，特制訂本規定。

　　一、畢業設計(論文)的目的與要求

　　畢業設計(論文)是學生畢業前的一個綜合性教學環節，是使學生能夠綜合運用和深化理解所學理論知識，熟練基本技能，提高調查研究、收集資料以及分析和解決實際問題的能力，進一步樹立實踐觀點、辯證唯物主義觀點，養成嚴肅認真的工作態度和嚴謹學風的重要途徑，能使學生受到相當中級技術或管理職稱專業人員的初步訓練。

　　(一) 各專業教研室應根據本專業的培養目標和教學要求，制訂畢業設計(論文)大綱，明確要求、時間安排、考核辦法等。

　　(二) 每個指導教師應根據課題性質和內容，按照畢業設計(論文) 大綱要求，認真填寫畢業設計(論文)任務書，畢業設計(論文)任務書應包括題目、任務、設計(論文) 所需的數據及資料和完成時間。畢業設計(論文)任務書經教研室主任審核，學院院長批準后下發給學生。下達時間一般不得遲于畢業設計(論文) 進行前一個月，以便學生根據任務要求做好有關準備工作。

　　(三) 在畢業設計(論文)開始前,指導教師應指導學生擬定詳細的畢業設計(論文)進度表。

　　(四) 畢業設計(論文)必須適應社會經濟發展的需要。各學院、各專業教研室要注意擴大學生的知識面，重視培養學生的創造能力和創新精神，加強學院與學院、專業與專業之間的橫向聯系，提倡學生選擇跨學院、跨學科的畢業設計(論文)。

　　黃河科技學院畢業設計(論文)開題報告表

　　課題名稱 <<淺談主持人的心理素質>>

　　課題來源 課題類型 指導教師

　　學生姓名 專 業 播音主持 學 號

　　開題報告內容：(調研資料的準備，設計/論文的目的、要求、思路與預期成果;任務完成的階段內容及時間安排;完成設計(論文)所具備的條件因素等。)

　　1、寫作目的與主要觀點：

　　電視是聲畫兼備的傳播媒體，電視節目主持人在屏幕上傳情達意時，專業素質和心理素質決定著節目的成敗。而良好的心理素質可以使主持人學會控制自己的心理狀態，可以提高大腦對內臟器官活動和思維過程的調節支配能力，使主持人在有限的備稿時間里很快的駕馭稿件，加強情緒的穩定性和自控力，做到準確無誤的播出。同時還可以增強主持人的機敏自信和適應能力，提高對內外環境的反作用能力，有助于提高業務技能，取得最佳效果。研究此課題，旨在發展電視事業，培養優秀的電視主持人。

　　2、思路與內容提綱

　　(1)思路

　　1。 參考資料，選定論文的寫作方向與題目;

　　2。 確定所要闡述的主要觀點;

　　3。 列出提綱，確立文章構架;

　　4。 深入實踐，積累素材與現實事例;

　　5。 匯總、成稿。

　　(2)內容提綱

　　1。 主持人工作的定位：

　　1)廣義的主持人可以勝任的工作;

　　2)狹義的主持人可以勝任的工作;

　　3) 自己的認識和理解;

　　4)主持人的實際應用。

　　2。 有關主持人心理素質：

　　1)主持人應具備的心理素質;

　　2)良好心理素質對主持人工作的重要影響。

　　畢業設計題 目 ： 年產4200噸環氧氯丙烷車間氯丙烯合成工段工藝設計

　　指導教師 ：

　　院 系： 科亞學院

　　專業班級 ： 科化工0401班

　　學 號：

　　姓 名：

　　日 期： 2019年 3月 7日

　　1、環氧氯丙烷的物理、化學性質

　　環氧氯丙烷(EC)英文名：3-Chloro-1，2-epoxypropane;Epichlorohydrin。 分子式：C3H5ClO ，分子量：92.52 ， 熔點-25.6℃，沸點117.9℃，相對密度(水=1)：1.18(20℃)，相對密度(空氣=1): 3.29 ，飽和蒸汽壓 (kPa)：1.8(20℃) ，自燃點415 ℃，折射率(nD20)1。438。 微溶于水，可混溶于醇、醚、4氯化碳、苯。無色油狀液體，有氯仿樣刺激氣味。用于制環氧樹脂，也是1種含氧物質的穩定劑和化學中間體 易燃其蒸氣與空氣形成爆炸性混合物，遇明火、高溫能引起分解爆炸和燃燒。若遇高熱可發生劇烈分解，引起容器破裂或爆炸事故。

　　2、環氧氯丙烷的生產原料及主要產品

　　環氧氯丙烷是1種重要的有機化工原料和精細化工產品，用途10分廣泛。以它為原料制得的環氧樹脂具有粘結性強，耐化學介質腐蝕、收縮率低、化學穩定性好、抗沖擊強度高以及介電性能優異等特點，在涂料、膠粘劑、增強材料、澆鑄材料和電子層壓制品等行業具有廣泛的應用。此外，環氧氯丙烷還可用于合成甘油、甘油炸藥、玻璃鋼、電絕緣品、表面活性劑、醫藥、農藥、涂料、膠料、離子交換樹脂、增塑劑、(縮)水甘油衍生物、氯醇橡膠等多種產品，用作纖維素酯、樹脂、纖維素醚的溶劑，用于生產化學穩定劑、化工染料和水處理劑等。