2024畢業(yè)論文格式模板 篇1
1.對(duì)象與方法
研究方法:我們根據(jù)學(xué)生所掌握的知識(shí)和技能的程度,在學(xué)習(xí)個(gè)系統(tǒng)疾病的護(hù)理時(shí)認(rèn)真的選擇了生活中的一些常見(jiàn)的疾病,這些疾病的選擇也比較適合于課堂上的模擬。比如高血壓、急性心肌梗死、糖尿病等等。在我們的生活中,這些病都很常見(jiàn),而且在我們的親人或者朋友中,也有一部分患有這些病,所以以這些病為特定的情景,能夠使學(xué)生在角色扮演中能夠更好的體會(huì)和展示。同時(shí),也能夠讓學(xué)生在模擬中更加了解這些疾病的相關(guān)知識(shí),在以后的生活中,學(xué)會(huì)更好的自我護(hù)理,或者對(duì)于家人朋友在這些疾病方面有更好的護(hù)理。并對(duì)他們有一個(gè)良好的健康指導(dǎo)作用。在進(jìn)行模擬教學(xué)之前,運(yùn)用多媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行病例的教學(xué),提供一份準(zhǔn)備好的病例資料。根據(jù)病例資料,比如以高血壓為例,找到發(fā)病的危險(xiǎn)因素,以及發(fā)病的過(guò)程中可能會(huì)帶來(lái)的一些其他的癥狀,以及提出治療的藥物,對(duì)于高血壓患者發(fā)病后的護(hù)理等等。對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行講解后進(jìn)行提問(wèn):
(1)患者高血壓的臨床表現(xiàn)、患者需要做哪些輔助檢查以及護(hù)理評(píng)估所需要的資料;
(2)高血壓患者發(fā)病的機(jī)制;
(3)高血壓患者需要注意的事項(xiàng)以及對(duì)于高血壓患者的護(hù)理要點(diǎn)。
2.高血壓情境教學(xué)的實(shí)施
根據(jù)高血壓這一病例的實(shí)際需要,要求學(xué)生根據(jù)高血壓的臨床情景進(jìn)行整個(gè)護(hù)理過(guò)程的演示。對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組,學(xué)生小組成員自己根據(jù)小組的討論自己選擇不同的角色扮演,比如醫(yī)生、護(hù)士、護(hù)士長(zhǎng)、患者以及患者的家屬等等。在演示之前,老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查示范,引導(dǎo)學(xué)生在模擬中按照護(hù)理的程序進(jìn)行合理有效地演示。在演示的過(guò)程中還可以利用計(jì)算機(jī)、多媒體等載體,在相對(duì)應(yīng)的場(chǎng)景里展現(xiàn)出患者高血壓的復(fù)雜表現(xiàn),比如高血壓患者并發(fā)時(shí)帶來(lái)的并發(fā)癥心力衰竭,出現(xiàn)呼吸困難,面部浮腫等等。然后再分發(fā)模擬過(guò)程中所需要的儀器,比如聽(tīng)診器、血壓計(jì)等等。模擬之后每個(gè)小組都要進(jìn)行成員之間的分析、討論、并按照護(hù)理程序的步驟進(jìn)行詳細(xì)記錄,完成一份標(biāo)準(zhǔn)的整體護(hù)理計(jì)劃。