提問要貫徹先易后難原則。主答辯老師給每位答辯者一般要提三個問題，這些要提的問題以按先易后難的次序提問為好。所提的第一個問題一般應該考慮到是學員答得出并且答得好的問題。學員第一個問題答好，就會放松緊張心理，增強我能答好的信心，從而有利于在以后幾個問題的答辯中發(fā)揮出正常水平。反之，如果提問的第一個問題就答不上來，學員就會背上心理包袱，加劇緊張，產生慌亂，這勢必會影響到對后面幾個問題的答辯，因而也難以正確檢查出學員的答辯能力和學術水平。

　　在答辯會上，先讓學員用10分鐘左右的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點，論據和寫作體會。

　　主答辯老師提問。主答辯老師一般提三個問題。主答辯老師提出問題后，要求學員當場立即作出回答(沒有準備時間)，隨問隨答。可以是對話式的，也可以是主答辯老師一次性提出三個問題，學員在聽清楚記下來后，按順序逐一作出回答。根據學員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當的插問。

　　學員逐一回答完所有問題后退場，答辯委員會集體根據論文質量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績和評語。

　　召回學員，由主答辯老師當面向學員就論文和答辯過程中的情況加以小結，肯定其優(yōu)點和長處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補充和指點，同時當面向學員宣布通過或不通過。至于論文的成績，一般不當場宣布。對答辯不能通過的學員，提出修改意見，允許學員另行答辯。

　　主答辯老師的提問方式

　　在畢業(yè)論文答辯會上，主答辯老師的提問方式會影響到組織答辯會目的的實現以及學員答辯水平的發(fā)揮。主答辯老師有必要講究自己的提問方式。

　　提問要貫徹先易后難原則。主答辯老師給每位答辯者一般要提三個問題，這些要提的問題以按先易后難的次序提問為好。所提的第一個問題一般應該考慮到是學員答得出并且答得好的問題。學員第一個問題答好，就會放松緊張心理，增強我能答好的信心，從而有利于在以后幾個問題的答辯中發(fā)揮出正常水平。反之，如果提問的第一個問題就答不上來，學員就會背上心理包袱，加劇緊張，產生慌亂，這勢必會影響到對后面幾個問題的答辯，因而也難以正確檢查出學員的答辯能力和學術水平。

　　一、首先是開場白：

　　各位老師，上午好!我叫……，是……級……班的學生，我的論文題目是……。論文是在……導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

　　二、 內容

　　首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義。……

　　其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。

　　本文分成……個部分.

　　第一部分是……。這部分主要論述……

　　第二部分是……。這部分分析……

　　第三部分是……

　　學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明;二忌內容空泛，東拉西扯;三忌平平淡淡，沒有重點。

　　1.學生作說明性匯報。(5～10分鐘)

　　2.畢業(yè)答辯小組提問。

　　3.學生答辯。(一定要正面回答或辯解，一般允許準備10至20分鐘)。

2025年12月國考論文答辯的相關溫馨提示 篇1

　　1、論文答辯時要注意態(tài)度謙和、有禮貌。

　　2、熟悉自己的論文，重新整理調查及數據處理的全過程，做到心中有數。

　　3、了解論文中涉及到的相關知識點，如：調查方法優(yōu)缺點及適用人群;營養(yǎng)素的生理功能、富含食物及缺乏或過量引起的疾病;營養(yǎng)評價中的相關計算等。

　　4、提前整理好一段闡述(5min左右)，大體包括以下內容：自我介紹、匯報題目、調查目的、方法、結果、結論及建議。

　　5、論文中存在的問題，提前準備好如何解釋。

　　注：闡述時，一定要把調查的亮點突出來。

　　親愛的同學們，預祝大家答辯成功喔! 加油!

2025年12月國考論文答辯的相關溫馨提示 篇2

　　1、論文答辯時請務必熟悉自己的論文中提到的專業(yè)名詞、療法、量表。(例如，你使用了合理情緒療法，就務必要知道你案例中的不合理信念;你使用了貝克雷米，就務必要知道你案例中的表層、深層錯誤)

　　2、除了論文本身以外，我們總結的心理咨詢師的最基礎的知識要熟悉，這些知識見群文件。(例如，心理學的幾大理論流派，心理咨詢各療法包括哪些?阻抗的表現有什么?)

　　3、希望還在準備答辯的同學們除了熟知自己的論文以外，一些心理學最基礎的知識、概念一定要弄清楚，除了會背，要能理解,有些要能舉出具體的例子。

2025年12月國考論文答辯的相關溫馨提示 篇3

　　尊敬的老師：

　　自我介紹 我的指導老師是進修學校副校長x老師。從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了諶老師精心細致的指導，使我很快掌握了論文的寫作方法，并能在較短的時間里迅速完成論文的寫作。不管今天答辯的結果如何，我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。

論文答辯決議 篇1

　　速生材改性研究是木材科學與應用研究領域十分重要的課題。論文選題緊密結合學科發(fā)展和實際應用需要，具有較強的理論意義和較好的應用背景。立題正確。

　　作者對國內外在木材改性領域的研究情況和發(fā)展趨勢做了較充分的調研和分析，在此基礎上，有針對性地開展了三倍體毛白楊木材化學改性研究。論文采用4種不同的方法對木材進行化學改性處理，通過尺寸穩(wěn)定性、阻燃性、抗吸水性、硬度等的檢測，考察了各種改性木材的物理力學性能，得出以下主要研究結論：

　　1）用含有納米SiO2的UF、PF樹脂復合處理劑處理木材時，二氧化硅對提高木

　　材的尺寸穩(wěn)定性和硬度具有明顯的作用，且納米二氧化硅能夠降低處理材的游離甲醛釋放量；2）馬來酸酐/苯乙烯和馬來酸酐/環(huán)氧氯丙烷復合處理液均能夠在一定程度上提高木材的尺寸穩(wěn)定性、抗吸水性、抗吸濕性和硬度。研究成果具有一定的理論意義和實際應用價值。

　　論文實驗設計合理，數據完整，撰寫認真，文字流暢，圖表清晰，工作量飽滿。論文答辯中，講解重點突出，回答問題基本正確，表明該同學具有較好的本學科理論基礎及相關的專業(yè)知識，具備了較好的綜合分析能力和從事科研工作的能力，論文達到了碩士學位水平要求。

　　全體答辯評委一致同意通過論文答辯，建議授予工學碩士學位。

論文答辯決議 篇2

　　本文對分級進風燃燒室內的高溫氣固兩相流動與燃燒過程進行了實驗研究，對于了解分級燃燒過程的兩相流動、燃燒與污染物生成機理，發(fā)展分級燃燒技術，具有重要的學術意義和實用價值。