正面的思考常會(huì)幫助你克服困難——愛麗絲.葛瑞特
小男孩高興地拿著一個(gè)大蛋卷冰淇淋，一邊走一邊吃，好不快活。忽然一個(gè)不小心，整個(gè)可口的冰淇淋掉到地上，散成一片。
男孩呆在那里不知所措，甚至也哭不出來，只是張大了眼睛看著一地的冰淇淋。
這時(shí)有個(gè)老太太走過來，對小男孩說：「好吧，既然你碰到這樣壞的遭遇，脫下鞋子，我給你看一件有意思的事情。」
老太太說：「用腳踩冰淇淋，重重地踩，看冰淇淋從你腳趾縫隙中冒出來。」小男孩照著她的話做。
老太太高興地笑：「我敢打賭，這里沒有一個(gè)孩子嘗過腳踩冰淇淋的滋味。現(xiàn)在跑回家去，把這有趣的經(jīng)驗(yàn)告訴你媽媽，」她接著說，「要記住，不管遭遇什么，你總可以在其中找到樂趣。」
默想：任何事情都有兩面，何必一定要被負(fù)面所捆綁。換個(gè)心情去享受眼前的一切吧。不同的心情，必會(huì)產(chǎn)生不同的樂趣。
設(shè)計(jì)思路：
這個(gè)活動(dòng)是在《火辣辣的夏天》主題活動(dòng)下產(chǎn)生的。對中班孩子們來說，夏天到了，吃冰淇淋是解暑的好方法。他們對冰淇淋很了解，也很喜歡。但是如何通過這個(gè)活動(dòng)讓孩子們感受到一種快樂，體現(xiàn)出活動(dòng)的藝術(shù)性呢?但是單純地畫冰淇淋對于中班孩子而言在技能要求上挑戰(zhàn)不大，于是我就想通過另外一種方式既能讓幼兒體驗(yàn)到快樂，又突出藝術(shù)活動(dòng)的藝術(shù)性、審美性。所以我就想到了能不能運(yùn)用彩條替代，并發(fā)揮幼兒的想象力裝飾冰淇淋房子，添加房子周圍場景，來讓他們在玩玩做做中體驗(yàn)到不一樣的感受，真正地在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中成長。因此也就有了這個(gè)活動(dòng)的誕生。
活動(dòng)目標(biāo)：
3、嘗試用彩色紙條替代各種水果拼貼出冰淇淋。
4、能用點(diǎn)線面來裝飾冰淇淋房子，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色紙條、記號(hào)筆、固體膠。
活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒能用點(diǎn)線面來裝飾冰淇淋房子。
活動(dòng)流程：導(dǎo)入——教師示范——幼兒操作——分享交流
活動(dòng)過程：
三、導(dǎo)入
3、出示圖片（冰淇淋的輪廓）
（1）師：猜猜圖片上的圖案像什么？（幼兒泛講）
（2）師：猜了那么多，那我們一起來看一看它到底是什么。
——小結(jié)：啊呀~原來是個(gè)水果冰淇淋呀。
【過渡：我們小朋友都吃過水果冰淇淋，那我們有沒有看見過水果冰淇淋房子呢？今天想不想自己來動(dòng)手做一做？】
四、教師示范
1、具象到抽象
（3） 師：在做冰淇淋之前，想請你們先來幫我一個(gè)忙，請為水果冰淇淋里可能會(huì)出現(xiàn)的各種水果選擇一種適當(dāng)?shù)念伾珌泶妗＃ㄅc幼兒討論并出示ppt）