《比較粗細(xì)》教案 篇1

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、誰(shuí)粗誰(shuí)細(xì)

　　1.幼兒回憶粗細(xì)的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　孩子們，歡迎來(lái)到粗粗國(guó)和細(xì)細(xì)國(guó)。

　　2.初步感知粗細(xì)。

　　操作要求：小朋友，被大風(fēng)吹亂的東西就在你們的椅子下面，等會(huì)兒請(qǐng)你拿出來(lái)仔細(xì)看一看，誰(shuí)粗誰(shuí)細(xì)，然后送到相應(yīng)的地方擺好。

　　3.師幼共同檢驗(yàn)操作結(jié)果。

　　小結(jié)：兩種物品粗細(xì)明顯的時(shí)候，用眼睛看一看就能比較。

　　二、最粗最細(xì)

　　1.感知粗細(xì)的相對(duì)性

　�。ㄟB上句）咦，我這里有一根管子，你們覺(jué)得它是粗的還是細(xì)的？（粗的、細(xì)的）好，你幫我從這邊拿一根管子，誰(shuí)粗？你來(lái)再幫我在這邊拿一根，誰(shuí)細(xì)？跟他比我是粗的，跟他比我又是細(xì)的。

　　小結(jié)：原來(lái)粗細(xì)是比較出來(lái)的，而且是相對(duì)的，真有趣。那我們趕緊把這個(gè)重要發(fā)現(xiàn)告訴國(guó)王吧。

　　2.最粗和最細(xì)

　　點(diǎn)擊課件：國(guó)王的聲音：哦，原來(lái)是這樣，那我們就合并了重建家園吧！

　　點(diǎn)擊課件：（抹去國(guó)界有聲效）點(diǎn)擊課件：我需要最粗的管子，因?yàn)槲乙�修建一個(gè)大大的游泳池，裝很多很多水。我需要最細(xì)的管子，因?yàn)槲乙�用它�?lái)修建新的煤氣管道。

　　第二次操作：小朋友們，國(guó)王需要什么樣的管子？（最粗的、最細(xì)的）好，今天老師給你們準(zhǔn)備了一些粗細(xì)不同的管子（簡(jiǎn)單介紹管子），等會(huì)兒請(qǐng)你們仔細(xì)地看一看，比一比，找出最粗和最細(xì)的管子，然后記錄在表格上。最粗的.打勾，最細(xì)的畫(huà)圈，不粗不細(xì)的不做記號(hào)。小椅子不動(dòng)，每人找一份材料，我們開(kāi)始吧�。ㄒ魳�(lè)，每一組指導(dǎo)套一套方法）

　�。�1）師幼共同驗(yàn)證記錄結(jié)果。

《比較粗細(xì)》教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)比較物體的粗細(xì)，并能正確表述比較結(jié)果。

　　2.能從細(xì)到粗給物體排序，知道粗細(xì)是相對(duì)的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　粗細(xì)不同的旺仔牛仔罐、吸管、積木、香腸、記號(hào)筆、蠟燭等數(shù)量若干，課件，幼兒操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.探索發(fā)現(xiàn)粗細(xì)。

　�。�1）玩一玩，發(fā)現(xiàn)粗細(xì)。

　　師：今天，老師給你們帶來(lái)了一些東西，看看都有些什么？等會(huì)兒請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢�、摸一摸，并和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，它們有什么不一樣？

　　幼兒自由選擇材料探索，教師巡回指導(dǎo)。

　　（2）討論，引導(dǎo)幼兒交流分享。

　　師：現(xiàn)在，誰(shuí)愿意來(lái)告訴我，你在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了它們有什么不一樣？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

　　（3）小結(jié)。

　　師小結(jié)：哦，你們都發(fā)現(xiàn)了，這些東西有的粗，有的細(xì)。要知道是粗細(xì)，除了可以用眼睛看，還可以動(dòng)手插一插、疊一疊、比一比。你們都很棒！那到底什么東西粗什么東西細(xì)呢？我們一起來(lái)比比看。

　　2.比較判斷粗細(xì)。

　�。�1）比較物體粗細(xì)，知道粗細(xì)是相對(duì)的。

　�、俳處熛瘸鍪静煌�粗細(xì)的紅色和綠色積木進(jìn)行比較。

　　師：我們先來(lái)看看這塊紅色的積木，你認(rèn)為它是粗的還是細(xì)的呢？我們請(qǐng)綠色的積木來(lái)幫幫忙，和它比一比。

　�、诶^續(xù)出示藍(lán)色的積木和綠色的積木進(jìn)行比較，知道粗細(xì)的相對(duì)性。

　　師：咦，為什么剛才和綠色的積木比，是紅色的積木粗，現(xiàn)在和藍(lán)色的積木比，紅色的積木就變細(xì)了呢？誰(shuí)知道為什么？可以和你旁邊的小朋友討論討論。

　�。�2）比較三個(gè)物體的粗細(xì)，找出最粗和最細(xì)。

比較粗細(xì) 篇1

　　數(shù)學(xué):

　　活動(dòng)目的:

　　1.    學(xué)習(xí)比較物體的粗細(xì),能從粗到細(xì)給五個(gè)物體排序.

　　2.    培養(yǎng)觀察,比較能力.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　準(zhǔn)備各種粗細(xì)不同的毛線,筆,積木,紙棒、可樂(lè)瓶等.

　　活動(dòng)過(guò)程 ：

　　1、            孫悟空會(huì)變的金箍棒引題，讓它變粗或變細(xì)。

　　2、            幼兒在活動(dòng)室中尋找一個(gè)粗的一個(gè)細(xì)的物體，并說(shuō)一說(shuō)你怎么知道它是粗或細(xì)的？啟發(fā)幼兒知道是通過(guò)比較而知道的。

　　3、            出示‘奇妙的口袋‘讓幼兒從中摸出粗或細(xì)的物體，知道粗細(xì)是相對(duì)的。

　　4、            出示圓柱讓幼兒找出最粗或最細(xì)的，并按從粗到細(xì)進(jìn)行排序。

　　5、            分組操作：

　�。�1）、從奇妙的口袋里摸出粗或細(xì)的物體，

　�。�2）、按粗和細(xì)把物品分成兩類

　�。�3）、讓幼兒從“奇妙的口袋”里摸出粗或細(xì)的物體。

　�。�1）  給粗細(xì)不同的小棒排順序.

　�。�2）  將橡皮泥搓成五根粗細(xì)不同的小棒并排序。

　　延伸：比較周?chē)�環(huán)境中各種物體的粗細(xì)，回家后比較家里各種東西的粗細(xì)并做記錄。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在探索活動(dòng)中感受和比較物體的粗細(xì)，理解粗細(xì)是具有相對(duì)性。

幼兒園《比較粗細(xì)》教案 篇1

　　《比較粗細(xì)》這節(jié)課主要引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活環(huán)境和身體各部分，比較粗細(xì)不同的物體。下面是小編收集整理的幼兒園《比較粗細(xì)》教案，希望對(duì)您有所幫助！

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)�環(huán)境中粗細(xì)不同物體的關(guān)注。

　　2、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的比較觀察能力和思維的靈活性。

　　3、區(qū)分并說(shuō)出物體的'粗細(xì)，初步理解粗細(xì)的相對(duì)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、高矮相同但顏色、粗細(xì)不同的瓶子

　　2、顏色不同、粗細(xì)不同的3個(gè)杯子

　　3、每人一組高矮相同但粗細(xì)不同的紙筒5個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引導(dǎo)觀察

　　教師：看一看，兩個(gè)瓶子有什么不同？

　�。ㄗ層變河^察后，互相議一議）

　　小結(jié)：這兩個(gè)瓶子的顏色不同、粗細(xì)不同。

　　二、觀察比較粗細(xì)

　　1、學(xué)習(xí)比較粗細(xì)的方法。

　　（1）提問(wèn)：兩個(gè)瓶子中誰(shuí)比誰(shuí)粗？誰(shuí)比誰(shuí)細(xì)？

　　（2）小結(jié)：紅瓶子比黃瓶子粗，黃瓶子比紅瓶子細(xì)。

　　2、討論對(duì)比，感知粗細(xì)的相對(duì)性。

　　（1）出示籃、綠、紫3個(gè)粗細(xì)不同的杯子，引導(dǎo)幼兒觀察比較。

　　提問(wèn)：藍(lán)杯子和綠杯子相比，哪個(gè)粗？哪個(gè)細(xì)？

　�。ㄓ變河^察比較，說(shuō)出結(jié)論）

　　小結(jié)：藍(lán)杯子和綠杯子相比，藍(lán)杯子粗，綠杯子細(xì)。

　　（幼兒完整的說(shuō)出結(jié)論）

　　提問(wèn)：綠杯子和紫杯子相比，哪個(gè)粗？哪個(gè)細(xì)？

　�。ㄓ變河^察比較，說(shuō)出結(jié)論）

　　小結(jié)：綠杯子和紫杯子相比，綠杯子粗，紫杯子細(xì)。

　　（2）討論：為什么第一次綠杯子細(xì)、第二次綠杯子變成粗的了？

　　小結(jié)：看一個(gè)物體的粗細(xì)，要看和誰(shuí)比，和粗的比就細(xì)，和細(xì)的比就粗。

幼兒園《比較粗細(xì)》教案 篇1

　　一、誰(shuí)粗誰(shuí)細(xì)

　　1.幼兒回憶粗細(xì)的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　孩子們，歡迎來(lái)到粗粗國(guó)和細(xì)細(xì)國(guó)。

　　2.初步感知粗細(xì)。

　　操作要求：小朋友，被大風(fēng)吹亂的東西就在你們的椅子下面，等會(huì)兒請(qǐng)你拿出來(lái)仔細(xì)看一看，誰(shuí)粗誰(shuí)細(xì)，然后送到相應(yīng)的地方擺好。

　　3.師幼共同檢驗(yàn)操作結(jié)果。

　　小結(jié)：兩種物品粗細(xì)明顯的時(shí)候，用眼睛看一看就能比較。

　　二、最粗最細(xì)

　　1.感知粗細(xì)的相對(duì)性

　　（連上句）咦，我這里有一根管子，你們覺(jué)得它是粗的還是細(xì)的？（粗的、細(xì)的）好，你幫我從這邊拿一根管子，誰(shuí)粗？你來(lái)再幫我在這邊拿一根，誰(shuí)細(xì)？跟他比我是粗的，跟他比我又是細(xì)的。

　　小結(jié)：原來(lái)粗細(xì)是比較出來(lái)的，而且是相對(duì)的，真有趣。那我們趕緊把這個(gè)重要發(fā)現(xiàn)告訴國(guó)王吧。

　　2.最粗和最細(xì)

　　點(diǎn)擊課件：國(guó)王的聲音：哦，原來(lái)是這樣，那我們就合并了重建家園吧！

　　點(diǎn)擊課件：（抹去國(guó)界有聲效）點(diǎn)擊課件：我需要最粗的管子，因?yàn)槲乙�修建一個(gè)大大的游泳池，裝很多很多水。我需要最細(xì)的管子，因?yàn)槲乙�用它�?lái)修建新的煤氣管道。

　　第二次操作：小朋友們，國(guó)王需要什么樣的管子？（最粗的、最細(xì)的）好，今天老師給你們準(zhǔn)備了一些粗細(xì)不同的管子（簡(jiǎn)單介紹管子），等會(huì)兒請(qǐng)你們仔細(xì)地看一看，比一比，找出最粗和最細(xì)的管子，然后記錄在表格上。最粗的打勾，最細(xì)的畫(huà)圈，不粗不細(xì)的不做記號(hào)。小椅子不動(dòng)，每人找一份材料，我們開(kāi)始吧�。ㄒ魳�(lè)，每一組指導(dǎo)套一套方法）

　　（1）師幼共同驗(yàn)證記錄結(jié)果。

　　時(shí)間到，趕緊帶上記錄表坐下來(lái)。出示大的記錄表，你們都幫國(guó)王找到最粗和最細(xì)的管子了嗎？三根管子中哪個(gè)最粗？（綠色水管是最粗的）是不是這根？打鉤。哪個(gè)是最細(xì)的？（紅色的皮管最細(xì)）是不是這根？（請(qǐng)幼兒找出做記號(hào)）

比較粗細(xì) 篇1

　　數(shù)學(xué):

　　活動(dòng)目的:

　　1.    學(xué)習(xí)比較物體的粗細(xì),能從粗到細(xì)給五個(gè)物體排序.

　　2.    培養(yǎng)觀察,比較能力.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　準(zhǔn)備各種粗細(xì)不同的毛線,筆,積木,紙棒、可樂(lè)瓶等.

　　活動(dòng)過(guò)程 ：

　　1、            孫悟空會(huì)變的金箍棒引題，讓它變粗或變細(xì)。

　　2、            幼兒在活動(dòng)室中尋找一個(gè)粗的一個(gè)細(xì)的物體，并說(shuō)一說(shuō)你怎么知道它是粗或細(xì)的？啟發(fā)幼兒知道是通過(guò)比較而知道的。

　　3、            出示‘奇妙的口袋‘讓幼兒從中摸出粗或細(xì)的物體，知道粗細(xì)是相對(duì)的。

　　4、            出示圓柱讓幼兒找出最粗或最細(xì)的，并按從粗到細(xì)進(jìn)行排序。

　　5、            分組操作：

　�。�1）、從奇妙的口袋里摸出粗或細(xì)的物體，

　　（2）、按粗和細(xì)把物品分成兩類

　�。�3）、讓幼兒從“奇妙的口袋”里摸出粗或細(xì)的物體。

　�。�1）  給粗細(xì)不同的小棒排順序.

　�。�2）  將橡皮泥搓成五根粗細(xì)不同的小棒并排序。

　　延伸：比較周?chē)�環(huán)境中各種物體的粗細(xì)，回家后比較家里各種東西的粗細(xì)并做記錄。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)此游戲活動(dòng)，使幼兒出不理解粗細(xì)概念，并能將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。