扁鵲治病教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
說(shuō)明：這是一同事在上學(xué)期參加南海區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽片賽一等獎(jiǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)得同事的同意引用以作日后參考：
《扁鵲治病》教學(xué)設(shè)計(jì)
執(zhí)教：南海實(shí)驗(yàn)小學(xué)梁結(jié)明
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生字新詞，能正確讀寫“理睬、腸胃、湯藥、無(wú)能為力”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系有關(guān)詞句，體會(huì)人物的想法，體會(huì)到防微杜漸、不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽取別人正確意見的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：整體把握課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，結(jié)合重點(diǎn)詞句，體會(huì)人物的心理。
教學(xué)難點(diǎn)：理解寓言的寓意，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解。
課前準(zhǔn)備：①查閱有關(guān)扁鵲的資料。②多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、 故事導(dǎo)入，揭示課題
1、課件出示詞語(yǔ)：救死扶傷、藥到病除、妙手回春、起死回生、
同學(xué)們，請(qǐng)看屏幕，讓我們一起讀讀這些詞語(yǔ)，想想它通常用來(lái)形容什么人？
（其實(shí)詞語(yǔ)也可以讀出節(jié)奏和感情的，聽老師讀讀。你能像老師一樣再讀讀嗎？
發(fā)現(xiàn)了嗎，這些詞語(yǔ)都是說(shuō)誰(shuí)的？
今天就來(lái)認(rèn)識(shí)一位神醫(yī)，他的名字叫扁鵲——板書：扁鵲
（大家跟我一起書空，扁是戶字頭，下面注意是一橫兩豎）
2、交流扁鵲資料：
出示扁鵲圖片，這就是扁鵲，你了解他嗎？
扁鵲，原名叫秦越人，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期醫(yī)學(xué)家，醫(yī)術(shù)高明，名揚(yáng)天下。據(jù)《史記——扁鵲傳》記載，有一天，扁鵲行醫(yī)路過(guò)虢（lu）國(guó)，虢國(guó)舉國(guó)上下一片哀痛！原來(lái)他們的太子病得很厲害，人們都以為他死了！扁鵲知道后去為虢太子醫(yī)治，沒(méi)想到，經(jīng)過(guò)他的治療，太子竟然活了！從此，神醫(yī)扁鵲的美名家喻戶曉！天下人都知道扁鵲有“起死回生”之術(shù)。