《背影》教案范文集錦 篇1
教學目標：學習本文選取動人情景，生動描寫人物。以情感人的方法，練習恰當選材并通過描寫外貌、行動、心理等描寫人物。
教學時數：3課時。
教學步驟
第一課時
理解課文，領會寫法。
（一）檢查預習，課內交流段落提綱。
（二）分析課文，逐層板書上述提綱。
什么是典型性？（突出父子之愛）
（三）繼續討論，研究怎樣描 寫人物。
選取動人情景以后，還要通過感人的人物描寫來表現中心，人物描寫的一般手段有哪些？本文怎樣描寫父親？這些描寫各安排在什么場景，為什么要這樣穿插安排？
（四）反復朗讀，體味上述寫作特點。
選取動人場景也好，生動描寫人物也好，關鍵在于感情。“有感而發”才能“以情感人”。本文作者有著真摯、深切的感情，寫出的文卓才能如此感動讀者。
第二課時
續寫課文，學習寫法。
（一）復述課文，表情講述分別情景。
（二）續寫課文，再現形象，加深印象。
布置題目。《當列車開動的時候》
區別異同：范文與續寫時間不同（范文寫分別之時，續寫寫分別之后）、事實不同（范文寫真人真事，續寫是合理想象）、人稱不同（范文用第一人稱，續寫用第三人稱 ）、形象相同（范文形象，續寫再現）、情調相同（范文情調，續寫深化）。
內容舉例：場景（父子剛剛分手之后的車站月臺）、外貌（同范文）、行動（幾次回頭望兒子，爬上石墩看列車）、語言（問人列車何時到京）。
第三課時
模仿課文，運用寫法。
（一）評講習作（選取第二課時習作兩篇），加深領會范文寫法。