走近貝多芬 篇1
課型：欣賞課
教學目的：
1. 通過欣賞《歡樂頌》和《致愛麗絲》，培養學生的音樂感受力，陶冶學生的音樂審美情感，凈化心靈 2. 引導學生傾聽旋律的重復變化，感受獨唱、重唱、合唱和樂隊的不用效果，以及造成的情緒變化
3. 通過欣賞使學生初步了解貝多芬的生平和創作
重點難點：
1. 重點了解音樂家的生平，通過對其作品的欣賞感受，學習音樂家不屈不撓的堅強性格，初步培養學生理解思想內涵深刻的音樂作品的能力
2. 要求學生注意傾聽旋律的重復和變化，感受重唱、合唱、樂隊的不同效果，以及作品的氣勢和風格
3. 欣賞時，注意引導學生辨別旋律的變化，以及造成情緒的變化課前準備：多媒體電腦、音像資料等
課時安排：一課時（第二課時）
教學過程：
一、導入、簡介作者
1. 出示電腦畫面，認識貝多芬。貝多芬有一個不同尋常的外表，身材矮小而粗壯，蓬頭瞪眼，平時級少說話，但他有一顆偉大的心靈，他用心靈譜寫了無數偉大的作品，被人們稱為“樂圣”
2. 通過傳說伴隨畫面，引出《月光曲》，創設故事情境，激發審美動機今天，我們要欣賞的合唱《歡樂頌》，是貝多芬《第九交響曲》第四樂章中最精華的部分
二、欣賞《歡樂頌》
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1. 聽貝多芬《第九交響曲》第四樂章中《歡樂頌》的主題，討論自己的感受。
2. 聽前三個樂章的主旋律，比較它們前后的變化，感受音樂家心理和感受的歷程，更好地領會《歡樂頌》的主題
3. 分段欣賞：