班級管理心得體會優秀 篇1

　　針對實習期間內我們帶的各個班里出現的紀律問題，我們幾位實習生在每周總結會上各自發表了意見。

　　在我看來，為所有學生創造一個良好的學習環境，有效把握課堂是相當重要的。在“有效管理課堂”方面，我覺得做到如下幾點對我們成為一位很棒的課堂管理者有重要作用。

　　1、要對課堂上發生的每一件事都仔細觀察，留心思考。要經常與學生進行視線的交流，叫學生的名字，讓他們了解到老師在關注他們的言行和表現。課堂上要通過最大限度地運用你的聲音、眼神、體態等方法，保持與每一位學生息息相通，試著要與同學討論更多的共同話題。

　　2、學會同時處理多種情形。做到有效的課堂管理，必須清楚了解到學生周圍發生的什么事情，把握教學的進展，關注哪些學生在聽哪些在開小差。從事教師行業，就要鍛煉自己同時幾件事情的能力。

　　3、創造契機以保證流暢的過渡。要適時做好課堂講解，幫助學生正確及時把握課堂內容。積極引導學生注意力集中在講課上，適時把開小差的學生呼回，保證課堂高效進行。

　　4、爭取讓每個學生都參與到課堂上。要保證同學較高的注意力，隨機點名是一個不錯的方法。這樣能讓每個同學都感受到學習的責任，保持高度的警惕，有助于學習內容的記憶和掌握。

　　5、激發學生的熱情保持課堂生動有趣。每個學生的注意力需要老師的積極調動，要在課堂上充分運用各種語言，保證學生充滿熱情，這樣每節課都會變的富有生趣和意義。

　　6、要建設性的批評學生。爭取做到對事不對人，要針對學生的行為進行糾正而不是對學生個人進行批評。

班級管理優秀心得體會 篇1

　　實施素質教育已成為時代的要求。推行素質教育，面向全體學生，每一個學生能否健康地成長，能否成為全面發展的新一代，班主任工作起著十分重要的作用。班級是學校教育整體構成的基層單位。班主任是一班級學生主要的組織者和教育者，學校的德育工作主要是通過班主任工作來完成的，班主任工作的好壞直接影響著整個學校工作的運轉效率，直接決定著學校的面貌。因此，做好班主任工作，成為一名優秀的班級管理者，成為我一生的追求。

　　怎樣才能抓好班級管理工作？長期的班級管理實踐告訴我，對待學生必須注意“公平”，讓學生產生公平感。學生對班集體的關心程度，學習積極性的高低，樂意不樂意參加集體活動，與班主任能否運用好“公平效應”，使每一個學生在班集體中都感到公平有很大關系。初中學生隨著年齡的增大，他們的內心世界逐漸復雜起來，“成人感”和獨立性產生，自我意識得到發展。因此，在工作中，稍微有一點不公平，就會給他們的心里投下陰影。公平感雖然只是一種心理感覺，但在班級管理工作中卻處處都能感到它的存在。

　　如何才能使學生產生公平感？具體說來，班主任必須處理好以下幾個方面的問題，解決好這幾個方面的關系才能使學生產生公平感。

　　（一）平等對待每一個學生，使學生產生公平感

　　班主任能否平等對待每一個學生，既反映了教師的師德，也是學生最容易產生不公平感的“問題源”。 因此，班主任對待學生必須一視同仁，班干部和普通學生一個樣，成績優秀生和后發展學生一個樣，農村學生和城市學生一個樣，教師子女、干部子女和普通家庭子女一個樣。只有這樣，學生才會感到老師公平，才會有利于學生身心健康成長和班級各項工作的順利開展。97年的時候，因為參加工作時間不長，班主任工作經驗不足，在這方面出現了偏差。當時我班有一位女生，她是學校教導主任的女兒，在家又是獨生子女，嬌生慣養，自認為高人一等，有強烈的優越感，經常不把別人放在眼里，惹事生非，給班級管理帶來了一定的難度。由于是從小看著長大的，平時又在一棟樓里住著，可以說是相當熟，再加上她父親的關系礙于情面，對于她的錯誤，我有時候睜一只眼閉一只眼，不好意思批評她。這樣一來，一部分學生心里產生了不公平感，故意跟老師唱對臺戲，班級也不團結，班集體凝聚力很難形成。因此，在班級管理工作中，必須注意平等對待每一個學生。

班級管理心得體會1000字 篇1

　　班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細致的工作，而且還要不斷學習別人的先進經驗。

　　一個良好的班集體對每一個學生的健康發展起著巨大的作用一。創設平等和諧的師生關系。平等和諧的師生關系是課堂教學的基石。只有在輕松自然的教學環境中學生才能思維活躍，敢想、敢說、敢問、敢于表現自己。教師應尊重、信任、熱愛每個學生，滿足學生的表現欲，恰當合理的運用語言、眼神、動作來激發學生的表現欲望，鼓勵學生大膽的創新。當學生犯錯誤或故意“搗蛋”時，我用眼神暗示、用和藹的語氣給予批評與指正;當學生的想法或表現不恰當或不完善時，我首先肯定他們的積極主動性，使學生產生積極的情緒，激發表現熱情。

　　多年來，我長期擔任班主任，了解班級學生的基本狀況，對于那些單親家庭的孩子，我更是關懷備至的體貼他們，使他們重新得到關愛，父母離異的孩子心里都有陰影，往往是性格孤僻古怪，學習興趣不濃厚，態度不端正，因為他們缺少愛，對生活失去信心，所以不能安心學習。近年來受經濟浪潮的影響，學生隊伍中又多了一個龐大的群體-----留守兒童，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕，他們失去了同齡人應得到的一切。有時連最基本的生活都沒有保障，他們是那樣的孤獨，那樣的無助，每當遇到這樣的孩子我真的很心疼，我總是對他們多用一份心思，讓他們感受到在學校這個大家庭中也能得到溫暖。愛的召喚，使孩子們有了熱情也愿學了。我想，什么是愛，這就是愛。而且這是更有價值的愛，這是社會的囑托，事業的期望，這種愛，正是我們教師責任心的源泉。古人云：“親其師，信其道”。教師的愛一旦被孩子理解和接受，他們同樣對老師充滿愛，同學們之間的關系自然平等和諧，就會心甘情愿地接受老師的教育。

最新班級管理心得體會 篇1

　　本學期，我們很榮幸學習了劉艷萍老師分享的班級管理經驗，讓我受益匪淺。下面，我具體談談我的學習體會：

　　一、精細管理、一絲不茍

　　俗話說：“沒有規矩，不成方圓�！泵拷拥揭粋�班級，我們應該都會花大精力抓學生的行為規范。我們要利用班會課對學生進行講文明禮儀、講衛生、守紀律等思想方面的教育。我們還可以充分發揮教室內板報的教育作用，采用“成長樹”、“快樂之星”、“我努力我快樂”、“爭章園地”等欄目，進一步規范學生的行為習慣。我們還注意培養學生的挑戰意識，如選班干部，組織學生毛遂自薦，鼓勵學生挑戰自我，超越自我，樹立良好的自信心，各項活動躍躍欲試，因此發現了不少孩子的閃光點。孩子們為了爭取優秀，都暗暗較勁，處處以高標準要求自己，看到孩子們的點點進步，我們的喜悅不言而喻。在學習成績方面，我們結合學校活動組織學生開展改錯別字、成語接龍、朗誦經典詩歌等比賽，很多同學在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子的積極性，我們還可以采用階段性獎勵方式，如到一個月或半個學期對表現較好、進步較大的同學獎一次，讓更多同學有前進的動力。

　　二、以愛為橋，傾心教育

　　誰不愛學生，誰就教育不好孩子。在學校里，與學生一起生活交往最多的莫過于班主任。所以，做為一名班主任，在學生的學習生活中應該給他們更廣泛的愛。因為每個學生家庭情況不同，經濟情況也不同。我們也會遇到這樣那樣的學生，我在學習和生活中盡我所能的幫助那些需要我幫助的孩子，用我的愛架起和學生們溝通的橋梁，爭做孩子們益的良師。

優秀班級管理心得體會 篇1

　　一、構建班級小組管理模式機制

　　1、構建小組

　　班主任可根據學生的年齡特點，在不同學年段，采用不同的組建方法。根據學生的不同特點，將思想素養、文化成績、行為習慣優秀的同學、中等同學與處于低層次的同學調配在一起，分成若干個同質組，以便于進行競賽。一個小組以3—6人為宜，班主任還應為各小組指定組長，安排好各項工作。小組成立后，便可讓各小組確定本組名稱，他們還會設計本組格言，如"奮斗帶來快樂""有志者事竟成"等。

　　2、構建小組評比量化制度

　　為促進各小組的學習積極性和管理積極性。班級小組管理以量化方式為主。根據《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等規章制度，在學生充分討論的基礎上，把學業成績、行為表現、社會實踐等內容，具體地量化為可以操作的評分細則。班主任可根據與全班同學商定的辦法，制定評比表。

　　每個小組一本記錄薄，便同學們隨時記錄，隨時統計和比較。堅持做到每天上午七點半各小組反饋昨天記錄結果匯總，每周班會課進行一周匯總評比，每月評出“標兵小組”。至于什么情況加分和減分，班主任可以根據實際情況，隨時制定規則，以促進學生在各方面做得更好。

　　3、構建小組評比激勵機制

　　既然有了詳細的量化評比細則，就應該有相應的激勵機制，這樣才能確實評比的有效性，激發學生爭當先進的積極性。做到獎罰分明，讓學生有一股上進的動力，并在活動中學會分清是非。

　　4、構建小組動態管理機制

關于班級管理心得體會 篇1

　　今天我們活動的主題是“班級管理的細節”，其實我感覺我也談不上很多很好的班級細節管理的經驗，只能說是與大家一起學習交流自己在班級管理工作中的一些感覺比較好的做法吧，希望對大家有所幫助和啟發。

　　一、在音樂聲中幫助孩子建立有序的常規

　　第一，用音樂來幫助孩子建立小便洗手的常規，這個方法比較適用于小班。我們洗手間空間較小，如果讓孩子全部沖進去，會造成擁擠和混亂，為了讓孩子有序進出，也避免不良的后果，我們采取分組小便洗手的方法，根據幼兒座位的分布，把孩子分成三大組，為了讓孩子樂于接受這種方法，也考慮到小班孩子的年齡特點，可以采用音樂游戲的方法，賦予三組幼兒不同的音樂形象，如小鳥組、小雞組和小狗組。這些動物形象動作簡單有趣，孩子非常熟悉，還適合模仿，我們可以為三種動物即興作曲伴奏，從音樂性質中直接體現動物特征，孩子們很容易分辨是什么動物，小便時根據老師的音樂分辨出是否是自己組代表的動物，是否輪到自己了。老師只要通過琴聲就可以告訴孩子應該做什么，少了一分喧鬧，多了一分樂趣，效果不錯，小班的老師不妨可以試試。

　　第二，用音樂來幫助幼兒建立整理物品的常規。大家都知道游戲結束后讓我們最煩惱的是整理物品，如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評呢?我們可以使用讓幼兒聽音樂的方法，在活動接近尾聲的時候，播放一段熟悉的音樂，幼兒聽到這段音樂后就知道要馬上開始整理和集中。這樣，教師就不用再像以前那樣 “喊”了，既減輕了教師的負擔，又提高了幼兒自我服務的意識。

2024班級管理心得體會范文 篇1

　　班級管理是一個動態的過程，它是教師根據一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領全班學生，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協調、控制以實現教育目標的組織活動過程。班級管理直接影響班級氛圍，學生的學習環境，對學生的成長有重要意義，因此作為班主任應當認識到班級管理的重要性，采用正確的方法進行班級管理。班級管理的目標是學生的道德教育水平與學習成績同步發展、同步提高；班級管理的手段是通過制定班規等建設文明班風，學生自治自理。班級管理的根本目的就是為了給學生提供良好的成長環境，保證學生身心健康發展。班級管理有助于學生形成良好的行為習慣及班級氛圍；有助于鍛煉學生的管理能力、與人溝通交流的能力、與他人合作的能力，實現學生的自治。結合本人多年的班主任管理經驗，我對班級管理有以下三點心得體會：

　　一、班級管理首抓德育

　　巴菲特在佛羅里達大學的演講上說過這樣一句話：“在智力與精力之外，還有更多的因素會決定一個人是否能夠成功，最重要的是誠信”。在高等教育已經比較普及的今天，學生們接受文化課教育比較容易，學校對學生道德教育更為重要。前不久引起社會轟動的北大學生弒母案，有北大的教育背景，說明吳謝宇的文化課教育很成功了，但是與知識教育形成鮮明對比的是他的違背人倫，違反法律的道德水平。一個高智商高文化的反社會人格的學生對社會的危害要比一般的犯罪分子大得多。我們培養學生時，應該首抓對學生的德育教育工作，要想學做事。為學生構建靈魂的基石。人的一生可能面臨無數次的選擇和成功或失敗的境地，我們對學生的道德教育應該做到讓學生在未來處在人生的高地時，可以一如既往的保持謙虛謹慎，處在人生的低谷時，保持上進的信心，不會沉淪，并且始終保持對生活的熱愛。

關于班級管理心得體會 篇1

　　初中班級管理是一項充滿挑戰與機遇的任務。在這一過程中，我深刻體會到了與學生建立良好關系的重要性。只有真正理解和關心學生，才能有效地引導他們，幫助他們解決學習和生活中的問題。

　　同時，我也認識到班級管理需要耐心和細心。初中生正處于青春期，他們有自己的想法和情感，作為班主任，我需要耐心傾聽他們的聲音，細心觀察他們的變化，及時調整管理方法。

　　在班級管理中，我還學到了如何制定有效的班級規則和紀律。合理的規則能夠維護班級的秩序，而良好的紀律則能培養學生的自律意識和集體榮譽感。

　　此外，與家長的合作也是班級管理不可或缺的一部分。通過與家長的溝通和交流，我能夠更好地了解學生的家庭背景和生活情況，為班級管理提供有力支持。

　　總的來說，初中班級管理讓我收獲了很多寶貴的經驗和教訓。我相信在未來的工作中，我會更加成熟和自信地面對各種挑戰，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

關于班級管理心得體會 篇2

　　我在校園里有兩重身份，一是班主任，二是數學教師，我現在就班主任一職談談我的精制管理是怎樣做的。

　　我的精制管理分三個階段：

　　第一階段：滿腔熱情的投入。記得那是20__年6月，我從東北來到登封，跨入嵩高大門，由于工作需要，我帶高二（8）班的數學課，轉眼間第一學期很快就過去了，第二學期一開學，又由于工作的需要我接任了二（7）班的班主任。這使我激動不已，我以飽滿的熱情全身心的投入到工作中去，早晚到位率高，巡視課堂次數多，了解學生深入，并經常與學生同樂。給他們講我的成長經歷，尤其是人人向往的大學時光，他們聽得津津有味。因此他們對我那是相當的信任，一呼百應。功夫不負有心人，終于在20__年6月份的期末統考中無論是班級成績還是數學成績，我們二（7）班都以優秀的成績圓滿結束。

2024班級管理心得體會 篇1

　　我在校園里有兩重身份，一是班主任，二是數學教師，我現在就班主任一職談談我的精制管理是怎樣做的。

　　我的精制管理分三個階段：

　　第一階段：滿腔熱情的投入。記得那是20__年6月，我從東北來到登封，跨入嵩高大門，由于工作需要，我帶高二（8）班的數學課，轉眼間第一學期很快就過去了，第二學期一開學，又由于工作的需要我接任了二（7）班的班主任。這使我激動不已，我以飽滿的熱情全身心的投入到工作中去，早晚到位率高，巡視課堂次數多，了解學生深入，并經常與學生同樂。給他們講我的成長經歷，尤其是人人向往的大學時光，他們聽得津津有味。因此他們對我那是相當的信任，一呼百應。功夫不負有心人，終于在20__年6月份的期末統考中無論是班級成績還是數學成績，我們二（7）班都以優秀的成績圓滿結束。

　　第二階段：感情的投入。20__年秋季開學，我擔任一（3）班的班主任，那時我和伯濤并肩作戰，這又是一個不平凡的一年，因為這是實驗班，學生性格較強，心理壓力較大，為了便于減緩學生的心里壓力、很好與學生心理溝通，我班建立了周記筆記本。每人記錄一周的心里變化，還有遇到的各種困難等等，然后周六上交，我不分晝夜逐一批閱，并寫上評語包括鼓勵、批評，還有心理指導等。時間長了，我對他們的了解非常深入，感情也非常深厚。高一期末我班的學習成績優秀，班級量化考核分遙遙于其他班級，班級獲得了許多榮譽。

　　第三階段：責任的投入。時間飛逝，轉眼間穿越到20__年，我接任了二（9）班班主任。開學不久便發現，這是一個充滿活力的班級，這樣的普通班級往往是違紀現象多發班級。所以我開始思想工作，經常給學生上思想政治課，給他們講習慣養成、珍惜時間、人生哲理等，尤其是對父母的態度問題。我班的程天權同學就是一個鮮活的例子。在一次與他母親的電話交流中得知，他在家里比較懶散，還經常頂撞他的母親。于是我找他進行了一次深入談話，把他感動得留下了悔恨的淚水，從那以后他變得有禮貌，懂得尊重，并且在他的帶領下，他負責的寢室被評上文明寢室。在寒假德育作業《給班主任的一封信》中寫道：老師，您是我敬佩的人，謝謝您。班級里還有個叫李非的同學，他體弱多病，于是我給他制定了計劃，就是每天無論刮風、下雨，還是下雪，都要到操場上跑三圈回來。他很聽話照做了，果然效果明顯，在以后的學習中很少見到他吃藥、打針，而且個子也長高了不少。還有個叫周淵博的學生，他經常返校遲到，上課說話。又一次寢管老師給我打電話，說他和郭等人在寢室違紀了，于是我找他們來核實情況，結果他不承認，還包庇其他學生，于是我狠狠批評了他。后來他終于說出了事情的真相，我找來無腿歌手陳州感人的視頻和他們共同分享，陳州失去雙腿，街頭唱歌為生，并以堅強的毅力十一年十一次征服泰山。同時也大大鼓勵了許多青年的斗志。從那以后，他們非常規矩，學習也進步了很多，郭成龍還當上了我們班“拖地幫”的“幫主”。

班級管理心得體會300字 篇1

　　作為小學班主任，我深刻體會到班級管理的重要性。面對一群活潑好動的孩子，我始終堅持以愛心、耐心和責任心為基礎，努力營造一個溫馨、和諧、有序的班級環境。

　　在日常管理中，我注重培養學生的自律意識和集體榮譽感。通過制定明確的班級規則和獎懲制度，引導學生自覺遵守紀律，積極參與班級活動。同時，我也關注每個學生的個體差異，因材施教，激發他們的學習興趣和潛能。

　　在與家長的溝通合作中，我始終保持真誠和尊重，及時反饋學生的學習和生活情況，共同為學生的健康成長提供支持。

　　回顧這段時間的班級管理工作，我深感責任重大，但也收獲滿滿。看到孩子們在快樂中學習、成長，我深感欣慰。未來，我將繼續努力，為孩子們創造更好的學習環境，陪伴他們度過美好的小學時光。

班級管理心得體會300字 篇2

　　大學班級管理是一項復雜而重要的任務，它不僅涉及到學生的日常學習和生活，還與學生的成長和發展息息相關。在過去的一年里，我深刻體會到了班級管理的重要性。

　　首先，班級管理需要建立良好的師生關系。只有與學生建立起互相信任、互相尊重的關系，才能更好地引導學生，幫助他們解決問題。

　　其次，班級管理需要注重學生的個性差異。每個學生都有自己的特點和優勢，需要因材施教，充分發揮他們的潛力。

　　再次，班級管理需要注重培養學生的自主性和責任感。通過讓學生參與班級管理和決策，可以培養他們的自主性和責任感，提高他們的綜合素質。